深圳一人入選！2024中國教師報“十大思想力校長”出爐

12月24日，中國權威教育媒體梳理出一年來在該報上精彩亮相的10位校長（書記、園長），作為年度思想力校長，并評價他們：有情懷、有擔當、有思想、有作為，在教育高質量發展的探索中凸顯辦學的思想力。

10位校長中，來自深圳的有1人，他就是深圳市蛇口育才教育集團黨委書記、育才中學校長姚曉嵐，而他的“上榜理由”就是提出并實施“營造健康教育生態，呵護每棵樹苗生長”的生態教育理念。

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眾所周知，近幾年育才中學在姚曉嵐校長帶領下，呈現蒸蒸日上之勢，不僅中招錄取分數、高考成績這“一進一出”連年飆升，在辦學理念梳理、校園文化凝練、師資隊伍建設、課程教學改革、辦學條件提升乃至家校關系、品牌打造等方面，都取得全新突破。可以說，這些成績的取得，與生態教育理念的引領以及扎實推進息息相關。

那么，何為生態教育理念？其提出的背景是什么？在理念引領之下，育才中學這些年推出了哪些行之有效的舉措？又形成了哪些新的特色與優勢？

姚曉嵐是2021年4月2日正式出任深圳市蛇口育才教育集團黨委書記、育才中學校長的。此前，他在深圳高級中學、深圳科學高中工作多年，擔任過年級長、學生處主任、科研處主任、教學處主任、副校長等職務。他不僅有豐富的教學和管理經驗，還特別擅長教育理論的梳理研究與構建。

履新育才后不久，姚曉嵐就正式提出生態教育理念。比如2021年4月下旬，在區領導調研育才中學的座談會上，姚曉嵐就以《營造健康的教育生態，呵護每棵樹苗的生長》為題作了發言，明確提出“好學校應該像森林一樣有健康的生態”“好生態就是好教育”。但在師說君看來，這一理念的醞釀生成絕非一日之功，而是姚曉嵐校長從事教育教學和管理工作數十年的“集大成者”，而這一理念在育才落地生根、發揚光大，更非水到渠成，而是得天時地利人和，穩扎穩打、集腋成裘，方得始終。

首先，生態教育理念之所以在育才大放異彩，在于這一理念與育才固有精神文化的高度匹配。早在創校初期，蛇口育才就成為聞名全國乃至海內外的改革名校，其最大特色，就是以巨大的改革創新勇氣推進素質教育，并創造出多元豐富而優質的教育樣態，這與生態教育理念可謂一脈相承。而育才創校時提出的“育才成林”四個字，冥冥中成為這一樣態與生態的最佳鏈接與概括。

△1983年9月1日，育才學校舉行開學典禮 (中國書協主席舒同、中共中央對外聯絡部副部長連貫、中國的“保爾·柯察金”吳運鐸題詞)

其次，生態教育理念既遵循教育根本規律，也具有鮮明的時代特征。2022年4月，教育部部長懷進鵬在調研北京大學、清華大學時就指出：要建好人才培養的“生態雨林”，形成良好的人才培養生態環境和健康的學術生態。而近些年國家大力推進的“雙減”以及新一輪課程教學改革，究其實質，也就是育人方式的轉變，教育本質的回歸，教育生態的重構。

當然，最重要的，生態教育理念的生命力在于落地實施。縱觀當下教育圈，各種教育口號、教育理念花樣翻新，純屬空談的居多，真正符合規律和校情的甚少，而正確提出又正確實施的少之又少。數年來，深圳育才不僅一以貫之堅持生態教育理念，而且在學校、集團發展的方方面面都形成具體舉措乃至制度，最終變成辦學優勢和特色，這實屬難能可貴。相信這也是獲得中國教師報等權威主流機構青睞的原因所在。

那么，生態教育理念到底是什么？在這樣的理念之下，這些年育才中學乃至整個育才教育集團做了什么？師說君嘗試用一句話來概括：生態教育理念其實就是用一種系統觀來打造學校、集團或者區域教育的高質量發展體系，其核心著眼點是學生全面、多元、自主而可持續的發展。

在中國教師報《以“生態”之學 育未來之才》這篇文章中，姚曉嵐系統闡述了生態教育的四個特征：系統性、多樣性、自組織性和可持續性，并介紹了每一個舉措的提出背景、具體做法和最終成效。

其中，系統性是辦學體系，指學校發展及學生綜合素養培育系統謀劃；多樣性是發展樣態，指學生培養路徑多元、學生發展樣態多樣；自組織性是組織機制，指基于內驅力而形成包含自主管理、自主學習、自我發展在內的自主且有序的組織結構；可持續性是培養目標，指培養身心健康、品德優良、學習力強、社會適應性強等具有可持續發展能力的未來人才。

在生態教育理念統領下，學校、集團工作的方方面面也有相應的價值觀與方法論：

在教育集團定位上，發揮其“引領、協同、規范、服務”的作用，處理好集團總部與成員校之間的關系，使集團總部成為集團化辦學的中樞與核心。

在集團發展戰略上，以“縱向貫通，橫向聯通”的工作思路，推進低高學段的銜接和平行學段的連接工作，使集團化辦學發揮出“1+1﹥2”的效應。

在校園環境文化建設上，把文化資源轉化為教育資源，通過景觀設計、空間設計、文化設計，把整座校園變成開放的校史館，讓每一處景觀都能訴說育才故事。

在課程教學體系建設上，堅持“育人為本、素質第一”的教育價值觀，構建“3456”課程教學體系。

在隊伍建設上，彰顯“富有情懷、儒雅自信、思想自由、樂觀向上”的育才教師文化，通過“青年教師成長營”“中層干部成長營”等形式，鑄造專業敬業的高水平隊伍。

在師生關系上，強調“教育學就是關系學”，為學生提供自主發展空間，舉辦169場“校長午餐會”，學生參與數達1315人次。

在家校社合作方面，提出“夢想合伙人”理念，通過建設圓夢驛站、育才校外實踐基地，重啟中國育才學校聯誼會、擴大育才“朋友圈”等方式，構建大教育體系，助力學生全面而有個性發展。

如前所述，這些年來，在生態教育理念引領下，育才在辦學理念梳理、校園文化凝練、師資隊伍建設、課程教學改革、辦學條件提升、學生多元發展乃至家校關系、品牌打造等方面，都取得全新突破。以下我們截取幾個指標做一個簡單介紹。

一

高考成績

特控率：2023年名列全市第五；2024年，整體名列全市第四，其中歷史類全市第二。

增值性評價：2023、2024年均排名全市第四，是全市2022-2024連續三年增值性評價持續提升的五所高中之一。

學科成績：政治全市第二，數學、物理、生物全市第四，化學、地理全市第六，語文、英語、歷史全市第七。

尖子生：喻鑫鈺同學裸分錄取到清華大學，是育才中學14年來的首次。

△喻鑫鈺（中）、喻鑫鈺的父親（右一）
清華大學深圳招生負責人馬文淵老師（左一）

二

師資力量

三年多來，學校教師結構進一步優化，武裝了一支老中青相結合、結構合理、素質全面、龐大雄厚的師資團隊。隨著新校區的到來，從2022年2月份至今，學校已面向全國招聘四批名師，為新校區儲備優秀師資，為未來更多育才學子的成長奠基。

學校現有正高級教師5人，高級教師103人，一級教師126人，初級教師39人；特級教師6人，30多位名師工作室主持人，博碩研究生162人。接下來還將招聘大批名優教師，極大提升學校的師生比——這種超編配置是全市絕無僅有的優勢，也是近三年育才學子獨享的“窗口紅利”。

三

課程教學

在師說君看來，高質量的課程教學體系，是一所學校的“核心競爭力”。近年來推動育才育人成績節節攀升的“殺手锏”，就是生態教育理念引領下的“3456課程教學體系”。

“3”是指“三動課堂”，即問題驅動、思維靈動、評價互動的教學范式。“4”是指“四層次教研體系”。“5”是指“五育共生課程體系”。“6”是指“6+2教學管理系統”，包括集體備課系統、教學研究系統、作業訓練系統、分析診斷系統、過程調控系統、培優補弱系統以及學生學習動力、學生學習方式。

四

校園環境

2021年，育才中學完成一期改造，學生宿舍加層改擴建，宿舍家具更換為全實木。LOFT公寓房，上下兩層、四人間，配置了3個沖涼房、2個洗手間。2023年啟動“百校煥新”工程，政府再次投資一億元升級育才中學校園，學生未來發展中心、圖書館、食堂、實驗室等建筑于2023年8月底舊貌換新顏，校園面積增加5900多平米。

萬眾期待的育才中學新校區計劃2025年6月底全面竣工，9月份投入使用、正式開學。新校區占地面積近5萬平米，建筑面積10萬平米，位于深圳市交通線路幾何中心，地鐵7號線深云站距校門一百米。

△點擊圖片了解更多育才新校區的內容

新校區對于育才中學乃至育才教育集團的發展具有里程碑意義。這將是育才中學第一次走出蛇口，第一次形成“一校兩部”的辦學格局。按照初步計劃，明年育才中學一校兩部將采用兩個招生代碼分別招生。其中，育才中學本部搬遷至新校區，沿用原有招生代碼。而育才中學蛇口校部，將啟用新的招生代碼。育才中學將迎來兩個優質校部雙峰并峙的辦學格局。

五

多元升學

另一個值得注意的發展方向，是近來育才中學在多元升學方面的布局。除了優化、強化原有辦學特色和升學途徑，還在學科競賽、科學教育、港澳及國際化特色教育等方面著力甚巨。

拔尖創新人才培養方面，育才集團內已建立起一體化、貫通式的育人路徑和教學模式。今年暑期，深圳市南山區“信息學創新人才培養基地”在育才教育集團落地。數學、物理、化學、生物四個學科的奧賽課程也已經開始實施。2024年6月，全國中學生生物學聯賽（廣東賽區）成績取得新突破，育才中學15人獲獎，其中一等獎1人，二等獎10人，三等獎4人，獲獎人數和等次綜合排名位列全市第三，是該校全國生物學聯賽近十年來的最好成績。

科學教育方面，育才中學引進深圳零一學院開辦零一班，中國科學院院士、深圳零一學院創始院長鄭泉水院士以及一批清華大學教授，親自給育才學子授課。隨著新校區啟用，將建設更多先進實驗室，除了常規實驗室，還有綜合高端實驗室。另一方面，學校計劃與中國頂級的科研院所合作，打造高端課程和活動項目，進一步培養學生科學素養。

港澳及國際化特色教育方面，育才中學2023年創辦的港澳子弟班，已成為一張亮麗的名片。學校的目標是辦成國內公辦港澳班里的“黃埔軍校”。與此同時，育才中學以及育才教育集團將進一步提升辦學開放性和國際化，與國內外同行開展更多更深入的交流合作。這也是生態教育的題中應有之義。

△育才中學代表團赴港交流

體藝教育方面，深圳育才自創辦以來，一直堅持五育并舉、多元發展，“繽紛育才，陽光校園”是育才豐富教育生態的的生動寫照。接下來將強化育才辦學特色，打造“三院三團”，即：文學院、排球學院、足球學院以及合唱團、舞蹈團、管弦樂團，進一步豐富特長項目培養體系。