以鶴之名：說說我們的年輕人⑧

金容材是來自韓國的留學(xué)生，東北林業(yè)大學(xué)愛鳥協(xié)會的成員，2012-14年加入了國際自然課堂的志愿者團隊。他高高個子，看上去文質(zhì)彬彬的舉止與我們虎虎生威的東北小伙子截然不同。但讓人吃驚的是，他一開口在流利的中文里面還夾著一些“東北話”。

圖1. “我看到鳥在下沉的夜里落在睡息地（注：夜宿地）的時候感到舒服。以前，我認(rèn)為它們用力飛翔的樣子才是最美的。現(xiàn)在想，有歸宿的地方，有休息的地方，有等待我的朋友的地方，才是最舒服的場所，是心靈（安歇）的故鄉(xiāng)。” 2019年12月20日容材在仁川海灘拍攝夜宿丹頂鶴（攝影：金漣洙）

前面的幾個故事里我已經(jīng)屢次提到國際自然課堂，今天就在講容材的故事之前說說它的來歷。

2011年秋，我們開展了“呼倫貝爾輝河流域丹頂鶴和濕地保護(hù)” 項目的第二期的宣講，結(jié)束后志愿者們都返校了，我和同事開始沿著輝河做鳥類野外調(diào)查。不料來自貝加爾湖的北風(fēng)卷著鵝毛大雪早早地來相伴，在能見度只有幾十米的情況下，調(diào)查工作不得不停了下來。

回到鄂溫克旗，我想利用這個時間去之前做過宣講的學(xué)校，回訪些老師，了解一下他們的看法。自然寫作作家邸志鷹和國際丹頂鶴保護(hù)網(wǎng)絡(luò)（International Red-crowned Crane Network）主席尤利婭（Yulia Momose）也對此感興趣，我們便一同去了學(xué)校。

恰巧學(xué)生們都已放學(xué)，老師還在辦公室，我們就隨意地和大家聊起來。其中一個老師說，你們的課講得很好、很生動，學(xué)生很喜歡。只是學(xué)生都沒有親眼見過丹頂鶴，若能帶他們?nèi)ヒ巴饪纯淳秃昧恕?/p>

是啊，這些生活在濕地邊的孩子們?nèi)裟苌砼R其境看到野生丹頂鶴，發(fā)現(xiàn)濕地之美，不是會更愛自己的家鄉(xiāng)了嗎？

回到賓館，坐在餐桌邊等待晚飯的時候，我想著實施那位老師提議的可能性。之前在美國，我?guī)н^中小學(xué)生到野外上課，介紹我們的科研工作，讓孩子們認(rèn)識鶴、了解濕地，在中國應(yīng)該也可以。保護(hù)區(qū)有很好的自然資源和場地，何不讓我們的大學(xué)生志愿者帶著到濕地邊教孩子們認(rèn)鳥和植物？我們有來自各國各學(xué)科實踐經(jīng)驗豐富的專家團隊，能夠指導(dǎo)大學(xué)生志愿者。同時，這個教學(xué)過程，加上與專家們直接互動，還可以加深年輕人對自然保護(hù)事業(yè)的理解。

我們辦個國際自然學(xué)校（International Nature School）吧！我邊說，邊把這個想法在餐巾紙上畫了一個流程圖。尤利婭看了立刻贊成說：“我?guī)兔φ屹澲！臂±蠋熃舆^話，“國際自然學(xué)校這個名字沒有詩意，叫國際自然課堂吧！”這個在餐巾紙上的藍(lán)圖就成了接下來幾年我們的行動目標(biāo)了。

圖2. 每次去各個濕地做國際自然課堂活動的間隙，都是難得的觀鳥機會。這是2013年夏，我們在吉林莫莫格濕地邊，畫在他們臉上的專注和微笑不知是來自鳥兒，還是濕地里的微風(fēng)。前排左起：郭志偉（東林）、王玉婧（東林）、（東林）、呂麗莎（北京林業(yè)大學(xué)）、尚麗元（吉林莫莫格國家級自然保護(hù)區(qū)）；后排左起：金容材（東林，被樹葉遮住了臉）、Rada Surmach（俄羅斯遠(yuǎn)東海參崴大學(xué)）、吳慶明（東林）、Kuni Momose (Red-crowned Crane Conservation-Japan)（攝影：）

2012年夏天，我們進(jìn)行了第一次嘗試，在東林的校園里舉辦了國際自然課堂。盡管所有的志愿者們都沒有任何經(jīng)驗。但大家圍繞著鳥類、植物和濕地這三個主題群策群力貢獻(xiàn)各種想法，各顯神通地創(chuàng)造出多個備選的教學(xué)方案與游戲。你知道，年輕人的想象力是很豐富的。當(dāng)然，有長期豐富自然教育經(jīng)驗的胡雅濱老師（北京市十三中學(xué)）對整個教學(xué)過程做了密切的觀察，在結(jié)束后對志愿者們的很多細(xì)節(jié)都一一做了總結(jié)、點評。這對大家學(xué)習(xí)教學(xué)技巧，把握教學(xué)進(jìn)程、提高教學(xué)水平等很多方面非常重要，也是保證我們成功必不可少的因素。其他導(dǎo)師們也從各自不同的專業(yè)角度給出評語。

圖3. 2012年夏天，第一屆國際自然課堂的志愿者們非常努力，也非常緊張。不說講課，就是游戲和展示的實驗都反復(fù)演習(xí)好幾次。胡雅濱老師（中）正在觀察記錄志愿者們的表現(xiàn)，做筆記。容材坐在孩子們中間，不仔細(xì)找很難發(fā)現(xiàn)他（攝影：蘇立英）

除了教學(xué)外，還有組織、后勤、協(xié)調(diào)等問題，因為是第一次做，其中的精彩、漏洞、挫折、感動諸多，我就不細(xì)說了。

就說怎么看孩子（參加國際自然課堂的學(xué)員們）吧。我們既要讓孩子們在課堂上放松活躍，也要防止他們興奮時失控。這些年輕的志愿者們大多是獨生子女，不知他們能否在調(diào)皮精靈的孩子們面前應(yīng)對自如。以防臨陣混亂，我們要每個志愿者（除了上課、組織游戲外）負(fù)責(zé)3–4孩子，在轉(zhuǎn)換上課場地，從一門課切換到另外一門課時用眼睛瞟著，不讓他們離散。

圖4. 大自然的奧秘可以隱藏在大樹上的枝丫間，也可能躲在草叢中綠葉下，還可以混在水洼的渾水中。孩子們不想錯過任何容材發(fā)現(xiàn)的秘密，所以亦步亦趨地隨在他的左右（2012年夏季國際自然課堂）（攝影：蘇立英）

我是在這個時候注意到容材的（抱歉，說了這么多才回到容材這個正題上）。他走到哪里總是被孩子們圍著。他笑瞇瞇地坐在孩子們中間，時不時地輕聲提醒著他們需要注意的事。我沒想到容材很會跟孩子相處。

圖5. 在濕地邊給孩子們上自然課有趣多了。不但水鳥、水草就在身邊，展示濕地特征、功能的模型也是信手拈來。2014年，在遼寧獾子洞濕地舉辦的國際自然課堂上，容材托著“濕地”，安月（左，東林），王美玲（右前，東林）給孩子們講解（攝影： ）

一年后，容材對孩子們的吸引力又在吉林省雙遼市茂林鎮(zhèn)中學(xué)做宣講時顯現(xiàn)出來了。有一個韓國帥哥講這些遷徙鳥兒的故事，同學(xué)們被他吸引住了。原來這些鳥有時在我們這兒，有時在他們（韓國）那兒，太神奇了。講座之后，他們擁上來要講課老師們簽名留念，尤其是容材，被圍的水泄不通，久久不得脫身。最后，校長不得不出面為他解圍。

圖6. 大家看到的容材站在講臺上侃侃而談，殊不知他在準(zhǔn)備講座時，因他擔(dān)心自己的語言，獨自跑到我們住的管護(hù)站的房子外面反復(fù)背誦（攝影：劉濤）

除了參加國際自然課堂和到學(xué)校做宣講外，容材還和我一起在松遼平原上尋找遷徙的鶴類。

當(dāng)然，在野外一些小小的意外有時也是難于避免的。2014年春，容材做吉林省雙遼濕地遷徙鶴類觀察的畢業(yè)論文時，一天早上大霧彌漫。他像往常一樣獨自去甸子（濕草甸）上觀察遷徙的鶴，那個觀察點他閉著眼睛也能找到。觀察結(jié)束后往回走的路上，霧慢慢地散去，他忽然發(fā)現(xiàn)不知何處是返回的路。目光越過平平的草甸，細(xì)細(xì)端詳遠(yuǎn)處的村莊，一個個都很相似，竟辨不清自己是從哪個村莊來的。

他沒有驚慌，果斷地朝離他最近的村莊走去。進(jìn)了村，就對人說：“我是韓國人。我迷路了。”和善的老鄉(xiāng)們笑過之后，騎上摩托車把他送回管護(hù)站。不要以為這只是一個簡單的決定，很多勇敢的男子漢不肯認(rèn)輸，確信自己能找回去，結(jié)果消耗了很多時間和體力。他是在及時止損。

松遼平原上的泡沼星羅棋布，有些濕地因為鶴群對它們的青睞已經(jīng)廣為人知，如扎龍、莫莫格、圖牧吉、向海、獾子洞、臥龍湖等。但還有很多濕地鮮為人知，沒聽說過是否有鶴或其他水鳥來訪。

那是在2013年的秋天，鳥類遷徙的季節(jié)，我領(lǐng)著容材他們幾個在松遼平原上一個泡沼一個泡沼的走，一個村莊一個村莊的探訪。這看上去是最笨最原始的方法，但這個過程讓我們學(xué)到更多，關(guān)于這里的人家，這里的野生鳥類和這片草原、濕地，更能讓容材和我們體會到這些遷徙的鳥走了多遠(yuǎn)的路，經(jīng)過了什么樣的地方。

圖7. 2013年秋–2014年春，容材在松遼平原觀察遷徙的鶴類和水鳥，了解它們的習(xí)性，這影響了他日后參與野生動物保護(hù)的信念（攝影：蘇立英）

畢業(yè)后回到韓國，容材當(dāng)過兵，做過公務(wù)員，為生計換過幾種不同的工作，只有對自然的愛和參與保護(hù)的心始終如一。一有時間，他就披著星光，迎著海風(fēng)，去追鳥蹤、聽鳥鳴、攝鳥影。他拍了很多精美的鶴類和其他鳥類的照片和視頻，還把自己寫的自然觀察故事與同伴分享。同時，他還一直在做各種野生動物保護(hù)項目的志愿者，在不去野外的日子里陪著女朋友設(shè)計精美的藝術(shù)品，幫助保護(hù)鶴類和其他野生動物的項目募款。

圖8. （Calidris pygmaea），是一種小型的涉禽，僅在凍原帶上繁殖，并在中國東南沿海、東南亞和南亞的濕地越冬。它們主要棲息在海灘、沙洲和湖邊，以小型底棲動物為食。由于棲息地喪失和質(zhì)量下降，勺嘴鷸近二十年來種群數(shù)量銳減，成為生存受到極度威脅的鳥種。1999年，在韓國新萬金泥灘發(fā)現(xiàn)了250余只勺嘴鷸，隨著填海、修堤，那片灘地喪失。近年來，該地區(qū)其他海灘上記錄到的勺嘴鷸數(shù)量不足15只。如果你幸運，在有父島附近遷徙的紅頸濱鷸群里可以觀察到1–2只勺嘴鷸（攝影：金容材）

大自然的魅力對我們有共同吸引，對大自然的熱愛是我們的共同語言，對自然的依賴和戀眷促使我們采取共同行動。

想了解更多容材的故事與作品？可訪問他的YouTube頻道：K-Wild https://www.youtube.com/@k-wild

編輯：劉濤 吳慶明 朱磊