嗎嘍傳說（零.四 火二熱）

嗎嘍：來了？

我：來了。

嗎嘍看看我空著的雙手，似乎不太愿意搭理我。

我發現了嗎嘍嫌棄的眼神：飼養員不是定時定量給你放飯了嗎？

嗎嘍：我就不能吃點零食？

我：那要不要給你找兩只年輕漂亮的母猴？

嗎嘍：那當然更好了。年輕小嗎嘍才不可能漂亮呢。

我：我去，審美差這么遠的嗎？

嗎嘍：那是你們年輕。

我：切，那是我們專一，永遠喜歡年輕漂亮的。

空氣中回蕩著歡快的笑聲。

調笑了一會，嗎嘍：你不是來找我談母嗎嘍的吧？

我：我是想不通為什么火是人類進化的主要推手？

嗎嘍：是嘍。人就是因為會是不是的冒出這種問題并不斷的去尋找答案才進化成現在這個樣子的。那個叫牛頓的不是被蘋果砸了就開始思考為啥蘋果會砸在他腦袋上而不是飛上天。我這輩子都不知道被蘋果砸過多少回了，也從沒想過去探究為什么蘋果是向下掉落，而不是飛上天。

我：所以，火，使用火只是一切的開端而不是過程和結果。過程是人開始想如何產生火，火能用來做什么？

嗎嘍：不止呢?；甬a生的什么？

我：光和熱？

嗎嘍：光和熱又是什么？

我：光照亮世界，熱帶來溫暖。

嗎嘍：我跟你聊物理，你跟我整文學是吧？

我不好意思地撓撓頭，因為到底光和熱是什么物理學上有一個言簡意賅的描述嗎？也許有吧，但是我不知道。波粒二象性是光嗎？嚴謹的說那是光子不是光。一大團光子是光嗎？誰觀察到過“一團光子”嗎？還是沒有。

我：如果從物理上說，我并不知道光和熱究竟是什么？

嗎嘍：如果光和熱并不是物質，而是現象呢？

我似有所悟：有道理哦?，F象就有產生的基本條件和效果。你知道他們分別是什么嗎？

嗎嘍：你問我？你一個人問一只嗎嘍，光和熱是如何產生和效果是什么？有沒有搞錯？你咋不去問太陽呢？

嗎嘍鄙夷的一連串問題，讓我整個人都囧住了。

我從兜里拿出一個蘋果，在自己的腦袋上比了比，又瞄了瞄嗎嘍的腦袋。

嗎嘍連連躲閃：你別拿那東西砸我啊。我可不想做第二個倒霉蛋。你估計也不行。

我仔細想了想，將手中的蘋果遞給嗎嘍：你說的有道理。我肯定沒哪個腦子的。

嗎嘍結果蘋果馬上愉快的啃起來，一邊啃一邊說：你們自己總結的??！
熱能的傳導是指物體內部或相互接觸的物體表面之間，由于分子、原子及自由電子等微觀粒子的熱運動，而產生的熱量傳遞現象。簡單來說，就是熱量從溫度較高的地方向溫度較低的地方傳遞的過程。
分子熱運動： 物質的分子、原子處于永不停息的無規則運動中。當溫度較高時，分子的運動更加劇烈，它們通過碰撞將能量傳遞給周圍的分子，從而實現熱能的傳遞。
自由電子的運動： 金屬材料中存在大量的自由電子，這些電子可以自由移動，并攜帶能量。當一端受熱時，自由電子獲得能量，并向溫度較低的一端運動，從而加速熱能的傳遞。

你們自己搞了個什么量化標準，叫什么溫度來標記不同物質所蘊含的熱。

你們還發現了物質的相變嗎？那個蒸汽機不就是這么搞出來的嗎？你應該清楚呀。

我心中吐槽：你一個嗎么這么清楚人類發現/創造出來的概念是為什么呀？你這樣搞的我很無知，很嗎嘍喂，有沒有？

嗎嘍開始暴擊：你知道蒸汽的溫度是多少度嗎？

我不假思索的回答：100攝氏度吧？

嗎嘍：那是一個標準大氣壓下，水加熱到100度時，產生的相變水蒸氣是100度。你有沒有上過初中？

我......

嗎嘍用關愛的眼神繼續問：那你知道蒸汽溫度的上限嗎？

我不太確認的回答：100度？

嗎嘍繼續鄙夷我：誰說的。加熱通有蒸汽的銅管，銅管出口的蒸汽可以點燃火柴你說有多少度？

我：那蒸汽的溫度上限是多少？

嗎嘍這回不裝了，就是純粹的鄙夷：你問誰呢？難道不應該問你自己嗎？你真的是人類，不是嗎嘍嗎？

嗎嘍雙手一攤：我知道點燃火柴只是加熱裝置的極限，是不是蒸汽的極限我就不知道了。隨著溫度的變化，蒸氣體積快速膨脹，擴散產生壓力變化......哎呀，哎呀好麻煩呀。

我：然后呢？然后呢？是不是變成了一團耀眼的光？

嗎嘍用手拍打著我的臉：你又問誰呢？我肯定不是人，但你確定不是披著嗎嘍外皮的嗎嘍？回家問你媽去。

說完嗎嘍留下一個紅紅的屁股對著我的臉。

我一邊小聲喃喃的自語一邊走遠：媽呀，拜托晚上給我托個夢吧。不是想不明白我也睡不著呀，托夢我也夢不到呀。