在山區(qū)支教是什么體驗(yàn)？“感動(dòng)”“愛”“責(zé)任”……

在“荊州屋脊”

松滋市卸甲坪土家族鄉(xiāng)

留守兒童多

骨干教師少

如何改變山區(qū)教育資源的“貧瘠”？

2023年8月

7名教師組成首批“支教先鋒隊(duì)”

奔赴深山

鎮(zhèn)泰民族學(xué)校

來到鎮(zhèn)泰民族學(xué)校，薛習(xí)莉第一次走進(jìn)支教班的那一刻，一種責(zé)任感油然而生，“17個(gè)孩子都坐得端端正正的，眼睛亮晶晶地望著我，我覺得我如果不好好地教他們，就對不起這一雙雙的眼睛。”

可是怎樣教好他們呢？薛習(xí)莉發(fā)現(xiàn)，這些孩子們很靦腆，很害羞，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。她想了許多的辦法，來調(diào)動(dòng)他們的積極性，培養(yǎng)自信心。

其中一種，就是學(xué)習(xí)幣激勵(lì)機(jī)制，作業(yè)做得好的可以獎(jiǎng)勵(lì)1分，作文寫好了可以獎(jiǎng)勵(lì)1分，可以用來換購獎(jiǎng)品。

松滋支教先鋒隊(duì)成員

鎮(zhèn)泰民族學(xué)校語文老師 薛習(xí)莉

有一個(gè)孩子我印象特別深刻，他只有 20 分學(xué)習(xí)幣，可是袋子里（供選擇）的獎(jiǎng)品有很多，他拿起老師的照片跟我說，老師，我要您的照片。當(dāng)時(shí)我覺得非常的感動(dòng)。

和薛習(xí)莉一起在鎮(zhèn)泰民族學(xué)校支教的，是來自高成初級中學(xué)的朱方華，他出生在卸甲坪，也曾在這里工作30年，“2023年，我們學(xué)校要求支教到卸甲坪，我主動(dòng)報(bào)名，于是又來到了夢開始的地方。”

每次回到松滋城區(qū)，他都不忘把教學(xué)資源打包分享給卸甲坪的學(xué)生、同事們，支教不僅是教學(xué)生，還要幫助當(dāng)?shù)亟處煶砷L，他說，“我把老師帶會了，就帶會了一個(gè)學(xué)校。”

鎮(zhèn)泰民族學(xué)校數(shù)學(xué)老師 裴海榮

我們不僅僅是同事，更像是一種師徒之間的關(guān)系。從內(nèi)心最深處出發(fā)，對于朱老師，我還是非常的不舍得，我多次跟朱老師提過，希望朱老師能夠在這里能夠干到退休。

朱方華已經(jīng)在教育戰(zhàn)線奮斗了39年，他說，這是他一輩子的事業(yè)，如果有需要，他愿意繼續(xù)留在卸甲坪。

明德小學(xué)

閱讀點(diǎn)亮童心，趙蓉，就是這樣的點(diǎn)燈人。

剛來到明德小學(xué)時(shí)，趙蓉發(fā)現(xiàn)，這里的孩子們幾乎沒有課外的積累，甚至不知道讀書筆記是什么樣子，“山里的孩子很單純，在這封閉的大山里，更需要精神的養(yǎng)料，唯有扎進(jìn)書里，才能夠向上生長。”

松滋支教先鋒隊(duì)成員

明德小學(xué)語文老師 趙蓉

這個(gè)學(xué)校硬件設(shè)施特別好，并且藏書也很多，我就利用這個(gè)條件，給每個(gè)孩子發(fā)了一本課外書，并且教他們怎么做讀書筆記，最后全班進(jìn)行讀書分享會。

明德小學(xué)五二班 覃付雨璇

小時(shí)候是針對性的讀書，只讀自己喜歡的書。但是趙老師來了之后我就知道了，任何書都要讀，每一本書都有它自己的意義。我希望我能成為一名作家，有一天書本上也能出現(xiàn)一篇我的文章。

敲鑼打鼓送錦旗，這是土家族最具儀式感的“致敬”，也是在支教過程中，最讓薛清蘭感動(dòng)的事情。

有位爺爺給薛清蘭打電話，感動(dòng)地說道，“我的孩子得到了您的照顧，我們感到非常的溫暖，我要給您送錦旗！”

松滋支教先鋒隊(duì)成員

明德小學(xué)語文老師 薛清蘭

當(dāng)時(shí)我一聽我就覺得太讓我驚訝了，我就想起來，那天晚上孩子生病了，我就陪他在門衛(wèi)室里面，大概等了三四十分鐘的時(shí)間，我們學(xué)校門口的坡很陡，有 120 多級臺階，我就把孩子直接帶下去，讓爺爺少走幾步，我就是做了這些簡單的事情。

“微不足道”和“家常便飯”，在孩子和家長的心里，卻是最大的“尊重體恤”和“仁愛之心”。薛清蘭想著，今后，她要給孩子更多的愛，把滿滿的愛送給每一位學(xué)生。

陳三平是松滋支教先鋒隊(duì)隊(duì)長，平時(shí)除了明德小學(xué)數(shù)學(xué)老師的工作，他還是支教團(tuán)隊(duì)的專職司機(jī)。

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每周一到周五，老師們在學(xué)校與學(xué)生一起吃住，一個(gè)星期往返一次松滋城區(qū)，為了保障安全，陳三平當(dāng)起了司機(jī)，每周往返接送大家。

陳三平心疼老師們支教辛苦，又擔(dān)心他們在卸甲坪生活不習(xí)慣，于是，在明德小學(xué)的支持下，他建起了“愛心小廚房”。

只是改善生活嗎？也不是！大家在小廚房里，一邊分享支教生活中的趣事，一邊談心交流，氣氛融洽。陳三平說，要讓大家高高興興工作，開開心心生活。

曲尺河小學(xué)

“張老師，猜猜這是什么？ ”“張老師，這幅畫送給你。 ”……

支教一年來，張丹見識到山村教師的堅(jiān)守，更重要的，是結(jié)識了一群天真可愛的孩子們。

松滋支教先鋒隊(duì)成員

曲尺河小學(xué)語文老師 張丹

我覺得我們這一趟沒有白來，盡可能地引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)在和他們相處的過程中，他們也帶給了我很多的感動(dòng)，讓我似乎變得年輕了起來。

朱德珍是去年底“臨危受命”的支教者，天命之年，她擔(dān)起曲尺河小學(xué)支教校長的重任。而此時(shí)，父母年邁、女兒正是“孕初期”需要照顧；老公是城區(qū)管片民警，工作不分白天黑夜。

朱德珍直言，來之前曾經(jīng)“非常猶豫”，但想到作為半個(gè)土家人，曲尺河小學(xué)更需要她，于是她來到了這里。

松滋市實(shí)驗(yàn)小學(xué)支教先鋒隊(duì)成員

曲尺河小學(xué)校長 朱德珍

作為校長，我深感責(zé)任重大，不光是學(xué)生的管理，還有教師的培養(yǎng)，都需要我去努力。希望我這些年的工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐λ麄冇兴鶐椭谖胰温毱陂g能讓曲小變得更有活力，更有生命力，能像這曲池河水一樣綿延流長。

《好人開講》

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記者：匡月晴、吳斌

部分內(nèi)容來源：松滋教育

編輯：匡月晴 /責(zé)編：唐杰 /編審：王桃芳 /監(jiān)制：唐萬全

出品：荊州市融媒體中心

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