上篇(《春夜》導(dǎo)演新作《畢業(yè)》首播!3個(gè)看點(diǎn)超出預(yù)期,年度最愛(ài)預(yù)定)我從首播的3個(gè)看點(diǎn)簡(jiǎn)單做了推薦,看過(guò)第2集后更加堅(jiān)定了我的追劇眼光~繼續(xù)向全世界安利《畢業(yè)》!
第2集主要在講李俊浩應(yīng)征補(bǔ)習(xí)班講師職位,惠珍試圖阻止。兩人之間“越線”的小插曲背后隱藏著的是“新與舊”矛盾——是教育的新舊交鋒,也是時(shí)代變動(dòng)中觀念與困境的新舊挑戰(zhàn)。
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正如我上篇提到,不只是浪漫劇,對(duì)教育的探討會(huì)是本劇重要主題之一。
第1集的精彩橋段,是作為補(bǔ)習(xí)班老師的惠珍和代表公共教育的高中老師之間的兩場(chǎng)對(duì)峙戲,看過(guò)第2集再回過(guò)頭品味那一段的話,非常有意思。
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那是一個(gè)關(guān)于“矛盾”的題目,表老師執(zhí)著的是概念的區(qū)分,而學(xué)生和惠珍認(rèn)為另一個(gè)答案也是正答的原因在于她們通過(guò)閱讀,分析出了作者背后的情感是矛盾,所以那道題的答案有歧義。
惠珍眼中執(zhí)著于概念的標(biāo)準(zhǔn)答案,是過(guò)時(shí)的。
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第2集一開(kāi)頭的回憶片段和俊浩試教段落都講到了閱讀的重要性,看得懂文字不代表會(huì)閱讀。
閱讀、思考、好奇、自發(fā)地讀書(shū)(求知),引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略知識(shí)的魅力,同時(shí)也教會(huì)學(xué)生這些,教育的目的難道不應(yīng)該是這樣的嗎?好老師對(duì)學(xué)生們的影響力極大值,也不過(guò)如此吧?
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當(dāng)俊浩在試教環(huán)節(jié)講出惠珍曾經(jīng)教導(dǎo)他的內(nèi)容,惠珍比起被打動(dòng)、感動(dòng),更多是一種自我的回顧與審視,她開(kāi)始思考自己——
鏡頭從一排老師的側(cè)面慢慢橫搖過(guò)來(lái),最終停在惠珍的正面鏡頭,代表人物開(kāi)始正視自己內(nèi)心。
俊浩的出現(xiàn)不僅僅是為了滿足浪漫的敘事,更深層的意義是讓惠珍重新審視自己,這是一個(gè)很好的契機(jī),也是惠珍這個(gè)人物成長(zhǎng)所需要的一個(gè)契機(jī)。他是她的驕傲、初心和信念,她的自我投射。
還是要結(jié)合第1集的一個(gè)片段解釋,惠珍上課的樣子:
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想必大家都覺(jué)得很熟悉吧,上學(xué)時(shí)有多少個(gè)老師說(shuō)過(guò)這種話呢?可能都數(shù)不清,想想都覺(jué)得窒息。這里鏡頭是一個(gè)封閉式構(gòu)圖,加強(qiáng)了壓抑、壓迫的感受。
跑到學(xué)校去質(zhì)疑公共教育、指出高中老師執(zhí)著于觀念區(qū)分是過(guò)時(shí)做法的惠珍,她自己上課竟然是這樣的?“你們沒(méi)必要對(duì)敘事者感同身受,反正也無(wú)法感同身受。直接背起來(lái)。”
讀書(shū)是為了解題,這和那個(gè)高中老師有什么本質(zhì)區(qū)別?惠珍是這樣子教學(xué)風(fēng)格的老師,但,不代表她從一開(kāi)始就是這樣的老師,或者說(shuō),因?yàn)橛猩钍芩绊憽阉Q為恩師的俊浩,我會(huì)覺(jué)得惠珍原本一定是非常優(yōu)秀的老師,不只是很會(huì)壓題、很會(huì)培養(yǎng)第一名的那種優(yōu)秀。
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看看俊浩的試教,完全是不同路線,他著重和學(xué)生們找共鳴,以輕松的語(yǔ)氣引導(dǎo),很有網(wǎng)課明星講師的潛質(zhì)(讓我想到有一次在B站刷到一個(gè)標(biāo)題韓國(guó)超帥數(shù)學(xué)講師的網(wǎng)課視頻,然后我就稍微欣賞了一下~~數(shù)學(xué))
俊浩這里講金裕貞的《春春》,是韓國(guó)近代文學(xué)的代表作之一,在韓國(guó)的春川市還有“金裕貞文學(xué)村”,以韓國(guó)文學(xué)來(lái)說(shuō)是很重要的作家,雖然我們現(xiàn)在聽(tīng)到這個(gè)名字只能想到女演員金裕貞,但沒(méi)關(guān)系,因?yàn)橐呀?jīng)是一種文化輸出。
現(xiàn)在韓劇的海外市場(chǎng)不容小覷,把有代表性的文學(xué)放進(jìn)影視中提及,也是好的,如果今天他們是數(shù)學(xué)老師設(shè)定,就可能會(huì)少了這一層效果吧~
言歸正傳,惠珍與俊浩的教學(xué)風(fēng)格大相徑庭本身就是一種新與舊的碰撞,但遠(yuǎn)不只是教學(xué)。從惠珍阻撓俊浩入職這件事,按韓國(guó)人的話說(shuō),透著一股濃濃的“老頑固”味道,她的想法又和傳統(tǒng)的俊浩父母的觀念有本質(zhì)區(qū)別嗎?
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她也和他父母一樣,認(rèn)為他不該辭掉好端端的大公司體制內(nèi)工作,跑去當(dāng)什么補(bǔ)習(xí)班老師不是嗎?不只是和俊浩說(shuō)一堆難聽(tīng)話勸退他,還試圖用不正當(dāng)手段把他刷掉,用越線都是委婉的說(shuō)法了。
這里“我有必要知道你的想法嗎”也對(duì)照了第1集惠珍和那個(gè)高中老師的對(duì)峙,表老師說(shuō)了一堆自己的緣由苦衷,但惠珍直接說(shuō)“為什么要和我說(shuō)這些呢?”
結(jié)果她也像表老師一樣和俊浩解釋了一堆她自己的觀念、立場(chǎng),別人根本不需要的建議。那惠珍和刻板過(guò)時(shí)的表老師不是一樣嗎?
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這也顯示了惠珍行事風(fēng)格的一個(gè)特點(diǎn),她對(duì)學(xué)生真的很負(fù)責(zé),完全無(wú)法靜觀其變,會(huì)因?yàn)橐坏厘e(cuò)題影響學(xué)生分?jǐn)?shù)而去學(xué)校和老師討論,也因?yàn)檫@樣,她過(guò)度干涉俊浩的選擇越線了。
“靜觀其變不算是一件卑鄙的事。”
我認(rèn)為這句話也是對(duì)的,但也許這個(gè)世界還是需要一些,無(wú)法對(duì)一切都靜觀其變的人。
值得特別提的是,惠珍的越線背后是兩人的感情主線的第一個(gè)挑戰(zhàn)——身份如何轉(zhuǎn)換?
惠珍會(huì)干涉、阻撓,是因?yàn)橛X(jué)得俊浩還是她的學(xué)生,但事實(shí)是,他已經(jīng)是個(gè)出社會(huì)3年的成年人了,已經(jīng)不是她學(xué)生,他可以做出自己的職業(yè)判斷和人生選擇,就像他所說(shuō)“會(huì)自己看著辦的”。
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第2集開(kāi)頭用黑白表示回憶片段把這兩個(gè)剪輯在一起,有意思的是,第1集Ending是個(gè)顯然是曖昧場(chǎng)面。
但第2集開(kāi)頭剪輯在這邊,意思就變了,變成了兩人身份的一次變更確認(rèn)。而且放在開(kāi)頭,敘事邏輯非常清晰,就是要表達(dá)現(xiàn)在俊浩已經(jīng)不是過(guò)去那個(gè)高中生了,他現(xiàn)在也要當(dāng)老師了,兩個(gè)人的身份要在這一集整理清楚!
整理清楚之后,后面第3集大概就可以開(kāi)始心動(dòng)了~
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另外,在前2集中描寫(xiě)俊浩的家庭,是那種很傳統(tǒng)、刻板的。我發(fā)覺(jué)安導(dǎo)真的很喜歡拍這種家庭,然后去突破、反叛它,因?yàn)榧彝ナ巧鐣?huì)的縮影。
《經(jīng)常請(qǐng)吃飯的漂亮姐姐》、《春夜》雖然和《畢業(yè)》不是同一編劇,但卻都描寫(xiě)了這種家庭,尹珍雅、李靜仁,她們都是用愛(ài)情的方式反叛、逃離這種家庭,但是這一次,李俊浩是直接反叛。
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也有點(diǎn)唏噓,為什么女性角色需要以迂回曲折的方式,用愛(ài)情來(lái)進(jìn)行反叛,而男人的反叛不需要過(guò)多解釋好像就能被理解和受到推崇。
那段臺(tái)詞也很通透,給我很多思考,上一輩的“幸運(yùn)”在這個(gè)時(shí)代注定是無(wú)法延續(xù)到下一代身上了,追求個(gè)人價(jià)值的年輕人,面臨的困境是上一輩根本無(wú)法體會(huì)的,他們也不再?gòu)膬?nèi)心服從那些傳統(tǒng)的舊有的觀念。
這樣的新舊挑戰(zhàn)與交鋒,也是編劇和安導(dǎo)有意傳達(dá)的主題。
面對(duì)父親無(wú)力的規(guī)勸,俊浩的反應(yīng)真的很好笑。
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劇作的角度看前2集真是完美的教科書(shū)級(jí)別劇本!
如前段所說(shuō),敘事邏輯很清晰,刻畫(huà)人物性格和關(guān)系的轉(zhuǎn)變都很明確,而且編劇不著急展開(kāi)感情線,而是先寫(xiě)職業(yè)背景、寫(xiě)人物,每集都有一個(gè)沖突事件,但是并不那么戲劇化的表達(dá),而是很理性的敘事,包括第1集惠珍和高中老師矛盾的對(duì)峙、第2集惠珍和俊浩身份的越線。
并且前面兩集有很多對(duì)照的情節(jié),謀篇布局十分扎實(shí),是令人驚艷但卻無(wú)法預(yù)測(cè)的怪物新人編劇!
隱隱感覺(jué)這位編劇不只是文學(xué)專業(yè)出身,很可能是有教育相關(guān)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的人,雖然是新人但筆力不俗讓我直接想到《棒球大聯(lián)盟》的編劇。
在漫改、小說(shuō)改編當(dāng)?shù)溃瓌?chuàng)劇本越發(fā)稀少的這幾年,即使只播了兩集,我也可以用多年追劇經(jīng)驗(yàn)預(yù)判,《畢業(yè)》的劇本將是《棒球大聯(lián)盟》級(jí)別的,讓我們靜待!
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