2024年5月7日北京市東城區高三二模英語評析

2024年5月7日北京市東城區高三二模英語評析

完形填空參考答案：

1.B；2.A；3.C；4.C；5.D；6.D；7.B；8.D；9.C；10.A；

文章大意：本文講述了一個小男孩和他的家人在釣魚時遇到危險的情況。【劉凱老師解析-Steven帶著兒子Alex和女兒Mia出海，遭遇強流導致Mia落水，Alex為救妹妹也跳入水中。Steven努力救援但力量有限，指示Alex游向岸邊求救。Alex勇敢地游了一英里到達岸邊，成功求得幫助，最終全家獲救。】

1. B. turn - Steven帶著孩子們出海，可能是在某個時刻，情況發生了轉變（turn），變得危險。【B. turn - 這個詞在這里指的是情況的轉變。劉凱老師解析-句子描述的是一次愉快的家庭出海活動，但是突然間情況發生了轉變，變得可怕。】
2. A. release - 當強烈的海流襲來時，Mia失去了對船的抓握，意味著她釋放（release）了船。【A. release - 這個詞意味著放開或松開。在這個場景中，Mia因為強流而失去了對船的抓握，也就是說她釋放了（release）了對船的控制。】
3. C. boat - Alex放開了（release）的是船（boat），去救他的妹妹。【C. boat - 根據上下文，Alex放開的是他抓住的船（boat），以便游向他的妹妹。】
4. C. instantly - Steven意識到危險后，立刻（instantly）跳入水中。【C. instantly - 這個詞意味著立即或突然。劉凱老師解析-Steven意識到孩子們處于危險之中，于是他立即（instantly）跳入水中去幫助他們。】
5. D. stick with - Steven告訴Alex要堅持下去（stick with），即不要放棄Mia。【D. stick with - 這個短語意味著堅持或不放棄。劉凱老師解析-Steven告訴Alex要堅持（stick with）他的妹妹，即不要離開她。】
6. D. instructions - Alex遵循了他父親的指示（instructions），游向岸邊。【D. instructions - 這個詞意味著指導或命令。Alex遵循了他父親的指示（instructions），向岸邊游去。】
7. B. fighting - Steven在嘗試救援Mia時，他可能在與海流作斗爭（fighting）。【B. fighting - 這個詞在這里指的是與困難作斗爭。Steven在嘗試救援Mia時，他可能在與海流作斗爭（fighting）。】
8. D. help - Alex到達岸邊后，他尋求的是幫助（help）。【D. help - 這個詞意味著援助或協助。劉凱老師解析-Alex到達岸邊后，他尋求的是幫助（help）。】
9. C. took over - 當Alex尋求幫助后，Jacksonville當局接管（took over）了救援行動。【C. took over - 這個短語意味著接管或控制。Alex尋求幫助后，Jacksonville當局接管（took】
10. A. tough - Alex被描述為一個堅強（tough）的小男孩，因為他勇敢地游回了岸邊并尋求幫助。【tough - 這個詞意味著堅強或堅韌。劉凱老師解析-Alex被描述為一個堅強（tough）的小男孩，因為他在困難的情況下勇敢地游回了岸邊并尋求幫助。】

語法填空參考答案：

11. but；12. where；13. runs；

14.why；15. are paid；16.into；

17.showed；18.canned；19.supplies；20.to donate；

劉凱老師解析每個段落的核心內容：

Have you ever heard of the Ring of Fire? It might sound like something straight out of science fiction, but it is a real place. The Ring of Fire is the name used by scientists to describe an area where frequent volcanic eruptions and earthquakes take place. In fact, most of the world's volcanoes are located there. The Ring of Fire is an arc-shaped region that runs along the coast of North and South America, along the eastern edge of Asia, across Alaska's Aleutian Islands, and along the coast of New Zealand.

A篇. 描述了“環太平洋火山帶”（Ring of Fire），這是一個真實的地殼活動頻繁區域，以火山爆發和地震聞名。劉凱老師解析：該區域呈弧形，沿著北美洲和南美洲的海岸、亞洲的東部邊緣、阿拉斯加的阿留申群島以及新西蘭的海岸線分布。

11、空格處需要一個連詞來連接前后兩個句子，表示轉折關系。原文中的句子是“聽起來像是科幻小說里的東西，但它是一個真實的地方。劉凱老師解析：”因此，正確答案是“but”，表示轉折。

12、【關系副詞】空格處需要一個副詞來修飾動詞“take place”，表示發生動作的地點。根據句子內容，火山爆發和地震發生在“環太平洋火山帶”，所以正確答案是“where”，意為“在……的地方”。

13、空格處需要一個動詞來描述“環太平洋火山帶”這個區域的動作。劉凱老師解析：由于主語是單數名詞短語“The Ring of Fire”，所以動詞應該使用第三人稱單數現在時態，正確答案是“runs”。

B.At the moment, AI tools provide results that are not always correct or appropriate. That's why companies are looking for people to help train AI programs. These people are called prompt engineers, who are paid six-figure salaries. Anna Bernstein, a prompt engineer, writes prompts and feeds them into AI tools. This helps the AI generate text with accurate information. She thinks prompt engineering is now one of the hottest tech jobs and she loves her job.

B篇. 討論了人工智能（AI）工具的現狀，指出AI生成的結果并不總是正確或適當的。因此，公司正在尋找人員幫助訓練AI程序，這些人被稱為提示工程師（prompt engineers）。提示工程師通過編寫提示并將其輸入AI工具，幫助AI生成準確信息的文本。劉凱老師解析：安娜·伯恩斯坦（Anna Bernstein）是一名提示工程師，她認為提示工程是目前最熱門的技術工作之一，并且她熱愛她的工作。

14、空格處需要一個詞來引導一個從句，解釋為什么公司正在尋找人員來幫助訓練AI程序。根據句子內容，這是因為AI工具提供的結果并不總是正確或適當的，所以正確答案是“why”，引導原因狀語從句。

15、空格處需要一個動詞的被動語態形式，表示“這些人被稱為提示工程師，他們被支付……”。劉凱老師解析：由于這些人是被支付薪水的，所以應該使用被動語態，正確答案是“are paid”。

16、空格處需要一個介詞來表示提示被輸入到AI工具中。根據句子內容，提示被寫下來并輸入到AI工具中，所以正確答案是“into”。

C.When Lauren Schroeder, a high school student, showed up to a community food drive last year, she saw what people there got — just a lot of canned goods. She decided to become the change she wanted to see. Schroeder grew 7,000 pounds of produce and gave it all away to food banks. Her work drew the attention of Future Farmers of America, which gave her some money for supplies and seeds. Her goal is to donate 20,000 pounds of vegetables by the time she graduates.

C篇. 講述了勞倫·施羅德（Lauren Schroeder）的故事，她是一名高中生。去年，她參加了一個社區食品捐贈活動，發現人們得到的主要是罐頭食品。因此，她決定采取行動，種植了7000磅的農產品并全部捐贈給了食品銀行。劉凱老師解析：她的行動引起了“美國未來農民”（Future Farmers of America）的注意，該組織為她提供了一些資金用于購買供應品和種子。她的目標是在畢業前捐贈20000磅的蔬菜。

17、空格處需要一個動詞的過去式形式，因為句子描述的是去年發生的事情。正確答案是“showed”，意為“展示”或“出現”。

18、空格處需要一個形容詞來修飾名詞“goods”，表示人們得到的是“罐頭食品”。劉凱老師解析：正確答案是“canned”，形容詞形式，意為“罐裝的”。

19、空格處需要一個名詞來表示“Future Farmers of America”給了她一些錢用于購買什么。根據句子內容，是用于購買供應品和種子，所以正確答案是復數名詞“supplies”。

20、空格處需要一個不定式動詞來表示勞倫·施羅德的目標。劉凱老師解析：根據句子內容，她的目標是在畢業前捐贈一定數量的蔬菜，所以正確答案是不定式“to donate”，表示“去捐贈”。

假設你是紅星中學高三學生李華。你的好友Jim是北京一所國際學校的籃球隊隊長。你校計劃組織一場校際籃球比賽，請你用英文給Jim寫一封郵件，內容包括：

1.發出比賽邀請；2.提議比賽安排。

注意：1.詞數100左右；2.開頭和結尾已給出,不計入總詞數。

Dear Jim ,

解析與指導

一、內容把控

1. 開頭：應簡短且友好，表明寫作意圖——邀請Jim參加籃球比賽。
2. 主體：

• 邀請的具體內容：劉凱老師建議-說明是校際籃球比賽，并表達對其參與的期望。
• 提議的比賽安排：劉凱老師建議-可以包括比賽日期、時間、地點等，并詢問對方的意見。

1. 結尾：再次表達邀請的誠意，并期待對方的回復。

二、語言使用

1. 使用正式且禮貌的語言：由于是邀請性質的郵件，語言應正式且禮貌，避免使用過于口語化的表達。
2. 高級句式：

• 使用條件狀語從句，劉凱老師建議-如“If you are available, I sincerely hope that you can lead your team to participate in our event.”
• 使用被動語態表達賽事信息，劉凱老師建議-如“A basketball match between our two schools is scheduled to be held…”
• 復雜并列句的使用，劉凱老師建議-如“Not only is it a great opportunity for us to compete, but also a chance for us to learn from each other.”

1. 高級詞匯

• 使用“inter-school”代替“between two schools”來表示“校際”的概念。
• 使用“facilities”來描述體育設施。
• 使用“feasible”來詢問日期的可行性。

三、結構布局

1. 開頭：簡短問候，表明寫信目的。
2. 主體：

• 第一段：具體說明邀請的內容，表達邀請的誠意。
• 第二段：提出比賽的具體安排，并詢問對方的意見。

1. 結尾：再次表達邀請的誠意，并期待對方的回復。

獨家示例作文

Dear Jim,

I hope this email finds you well. I am writing to extend a cordial invitation to your basketball team for an inter-school basketball match organized by our school. It would be a great honor if you could lead your team to participate in this exciting event.

The match is scheduled to be held on the 15th of next month, at 2 p.m., in our school's gymnasium, which boasts state-of-the-art sports facilities. The schedule is subject to change based on your availability. If you have any suggestions or if the proposed date is not feasible, please let me know. Not only is it a great opportunity for us to compete, but also a chance for us to learn from each other.

Looking forward to your positive response.

Li Hua

五、總結

寫作此類郵件時，應確保內容清晰、語言得體、結構緊湊。劉凱老師建議-通過使用高級句式和詞匯，不僅可以提高作文的質量，還可以使郵件更加專業、正式。同時，注意郵件的禮貌性和友好性，以表達誠摯的邀請和期待。

總結：

寫好一篇邀請信，特別是在邀請朋友參加校際籃球比賽的情境下，需要在內容、語言和結構上做到準確、禮貌和吸引人。以下是劉凱老師的一些建議，以及一封示例郵件：

內容上：

1. 明確目的：直接說明邀請的目的，即邀請Jim參加校際籃球比賽。
2. 具體安排：提出具體的比賽安排，包括時間、地點等。
3. 表達期待：表達你對于比賽的期待，以及對Jim參與的重視。

語言上：

1. 使用禮貌用語：如“Would you like to...”、“I would be delighted if...”等。
2. 使用高級詞匯：比如用“tournament”代替“game”，用“coordinate”代替“arrange”等。
3. 句式多樣性：使用不同的句式結構，如復合句、被動句等。

結構上：

1. 清晰的開頭：用一兩句話引入主題。
2. 詳細的主體：詳細說明比賽的安排和邀請的內容。
3. 禮貌的結尾：用禮貌的方式結束郵件，并期待回復。

高級句式和詞匯使用：

• 可以使用“extend a cordial invitation”來代替簡單的“invite”。
• “Esteemed”用來形容籃球隊，顯示了尊重。
• “Thrilling spectacle”和“series of matches”使用了較為高級的詞匯。
• “On display”用來表達希望展示Jim隊伍的技能。
• “Propose to hold”和“Please let us know”體現了禮貌和尊重。
• “Awaiting your affirmative response”使用了較為正式的表達方式。

在本篇作文中，劉凱老師建議同學們可以使用以下高級句式來提升作文的質量和表達水平：

1. 條件狀語從句：

• "If you are interested in participating in our inter-school basketball match, I sincerely hope that you can lead your team to our school."
• "We would greatly appreciate it if you could confirm your team's availability for the proposed date."

1. 虛擬語氣：

• "It would be an honor for our school if your team could accept our invitation."

1. 非限制性定語從句：

• "The match, scheduled to be held on the 15th of next month, will be an exciting opportunity for both teams."

1. 復雜并列句：

• "Not only will the game provide a platform for friendly competition, but it will also strengthen the bonds between our two schools."

1. 被動語態：

• "The match is being organized by our school with the aim of promoting sports culture and camaraderie among students."

1. 強調句：

• "It is crucial that we finalize the match details as soon as possible to ensure smooth preparations."

1. 目的狀語從句：

• "I am writing this email with the intention of inviting your basketball team to participate in our upcoming basketball match."

1. 倒裝句：

• "Only by coming together on the court can we truly appreciate the spirit of sportsmanship and teamwork."

通過靈活運用以上高級句式，可以使作文在表達上更加流暢、豐富，并提升整體的寫作質量。同時，結合具體的內容和語境，選擇適當的句式來表達意思，可以使作文更加自然、得體。劉凱老師祝同學們好運哦