《大師們的寫作課》，寫作是閱讀摘抄記錄的延續

說起來，我們從上學開始就在寫作了。我記憶最深的，屬于看圖說話——我們需要根據圖片上的內容，用文字表達出來，這就是最基礎的寫作。畢竟，同一幅圖片對于不同的人來說，所描述的內容也是不同的。

從看圖說話到寫日記，然后發展為周記、命題作文，甚至到我們步入社會之后的各種會議總結、周報月報、年度總結，都可以算是寫作的一種，所以寫作其實是和我們生活息息相關的存在，那么怎么樣才能夠算的上是好的寫作呢？

《大師們的寫作課》這本書有這樣一句話——好文筆是讀出來的。為何？俗話說“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”這也是讀出來好文筆的一個經典話語，因為一個不會吟詩的人，當他的腦海里有足夠多的詩句的時候，他也會手到擒來。

所以多數書，肯定沒錯！

但是，好的寫作文筆，不僅僅是讀書多這么簡單，因為很多人書讀了，但是并沒有記在自己的腦海中，等于白讀。所以通過讀書獲取好文筆，也是有方法的。

我記得小時候，老師曾告訴我們一個這樣的方法：在閱讀的時候，遇到了覺得好的詞語和句子，就將其摘抄下來，通過摘抄來提高自己的閱讀記憶力，是提升自己好文筆的一個最簡單的方法。因為我們記得的好詞語和語句越多，我們在寫作的時候越能夠融會貫通！

現在好多人只讀腦嗨文字，但其實這些腦嗨文字在某些時候也有一定的文筆，所以我們在摘抄的時候，對其進行一定的分類，也是提升自己好文筆的好方法。不同的描寫，針對不同的事物，這樣我們在自己需要對想通的事物進行寫作的時候，也能夠通過借鑒來提升自己的文字了。

《大師們的寫作課》這本書講了很多的寫作小技巧，并且通過對不同事物的講解、以及對不同事物的描寫方式，來告訴我們我們應該如何去應用自己的文筆。簡單來說，這本書里除了寫作的知識點，更多的是應用了各位大咖對不同事物的描寫，來讓我們去親自感受文字不同的用途。

在顏色的描寫文筆上，我們除了紅黃藍綠還能寫什么？在美食的描寫文字上，我們除了寫“好吃”還能夠寫什么？在萌物上面呢？那么童真、容貌、云雨呢？放眼望去，這個世界上可以寫的事物那么多，我們又如何用不同的文筆來描述呢？

就拿美食來舉例吧，可能要我自己去寫，我就會說：“端上來的這一份麻辣雞，色澤紅潤，香氣撲鼻，怎么看都覺得很好吃”，然后就沒有了。但是大咖寫就不同了，他們也許同樣會描寫一下美食的色香味俱全的外貌，但更多的卻是吃客們在看到和嘗到美食后的感官。這么一對比，然后再腦嗨里一想象，我就會覺得有食客感官的描寫，會讓我覺得這些美食，更加的美味！

除此以外，《大師們的寫作課》里，還講了一些關于寫作的技巧方法：標點，天才筆下的標點不同凡響；造句，出奇制勝，才能“驚”艷于人；比喻，善用比喻是一種基因突變；情感，“冷”心腸寫不出“熱”文章……寫作密碼有很多，但是我們需要找到屬于我們自己的那份獨特的寫作密碼。

總的來說，閱讀完《大師們的寫作課》，感觸頗多，其中最大的就是多讀書，而不是死讀書或者拼命的去寫作。我們在閱讀的時候一定要隨時摘抄下來自己喜歡的句子和詞語，然后通過反復欣賞將其記在腦海之中成為我們自己的存在。