朱光潛：一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，送給現(xiàn)代的青少年

朱光潛先生在大學(xué)教書期間，年年看到有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出，進(jìn)者人數(shù)之多，出者亦是如此。朱光潛先生發(fā)現(xiàn)大多學(xué)生處平庸之地，青年才俊甚少。

當(dāng)老師的希望學(xué)生能有理想，有所為，若有理想，必去堅(jiān)持，若有想作為，必須在理想這條起跑線上堅(jiān)定不移，且付出諸多努力，這樣還不夠，還需融會(huì)貫通，融會(huì)貫通不止在學(xué)習(xí)和學(xué)業(yè)之上，也在生活和理想之中。

生活中的融會(huì)貫通在于我們處世、處事的能力和效率，理想中的融會(huì)貫通在于如何讓理想堅(jiān)定不移扎根于心，實(shí)現(xiàn)理想的路只有一條——實(shí)踐。

現(xiàn)代的青少年是游離于理想和現(xiàn)實(shí)中間的擺渡人，當(dāng)理想的火苗頂不住現(xiàn)實(shí)的火焰時(shí)，理想會(huì)向現(xiàn)實(shí)屈服，現(xiàn)實(shí)的忙碌，消遣，娛樂(lè)會(huì)牽著我們的鼻子走，致使我們鼻子嗅覺失靈，聞不到食物美味與否，聞不到空氣新鮮與否，就像嗅覺失靈的狗，雖漫步在人群中間，但失去了最主要的本領(lǐng)，對(duì)于生存的考驗(yàn)是極大的。

所以，現(xiàn)在的青少年對(duì)于生存已是伸手即來(lái)，雖不及時(shí)，但一定會(huì)到，相比以前，什么都要靠自己，由靠自己轉(zhuǎn)化到靠父母時(shí)，雖轉(zhuǎn)換了靠山，但靠自己不如靠父母來(lái)的及時(shí)，靠父母總不至于讓自己行動(dòng)起來(lái)，因?yàn)閷?duì)現(xiàn)在的青少年而言，行動(dòng)便是最大困難。

共同的命運(yùn)注定，給了青少年什么啟示：

何為共同的命運(yùn)注定，在前面提到朱光潛先生發(fā)現(xiàn)大多學(xué)生處平庸之地，平庸之地就是共同命運(yùn)注定的結(jié)果，這個(gè)結(jié)果不一定非常相似，但一定得是忙碌終日毫無(wú)裨益之態(tài)。

且看朱光潛先生對(duì)共同命運(yùn)的看法：青年大學(xué)畢業(yè)之后，要么工作，要么還是工作，有做官的，有教師，有在公司上班的。這些都為工作，工作之前為學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)消磨一分光陰，正當(dāng)?shù)墓ぷ飨チ硕止怅帲耸碌膽?yīng)付消磨七八分光陰。青年們所學(xué)的本就不堅(jiān)實(shí)，能力欠缺，想要做出真正的事業(yè)還是較為困難的，再加之時(shí)間和環(huán)境不容許他們繼續(xù)在學(xué)業(yè)之上繼續(xù)下功夫，不久他們那一點(diǎn)本不堅(jiān)實(shí)的碩果逐漸荒疏，最終終生只在“糊口”中忙活。

這樣一來(lái)，許多人的一生就平平凡凡地溜過(guò)去。以歲月對(duì)抗時(shí)間，以年少對(duì)抗時(shí)間顯然是不可取的，但由于時(shí)間流逝會(huì)讓人逐漸心乏身疲，加之時(shí)間消磨和人事復(fù)雜，應(yīng)對(duì)策略之煩惱，讓頭上秀發(fā)回歸白發(fā)。

偶爾在一種特殊的孤獨(dú)環(huán)境之下，我們覺悟到歲月與生活是不可對(duì)等的，生活無(wú)限煩惱，歲月是有限的折磨，當(dāng)有限和無(wú)限碰撞的時(shí)候，無(wú)限永遠(yuǎn)讓人發(fā)出悔恨的感嘆，但這有什么用呢？只是一聲感嘆罷了。

感嘆會(huì)讓人回歸到真實(shí)的生活，生活中有人忙碌于工作，有人忙碌于生活之間的應(yīng)付，可有些人會(huì)將原來(lái)的讀書人的面孔煥然一新，裝上反人性的心臟，開始走上不歸之路。這時(shí)候，許多人就思考了，究竟我們學(xué)了什么，學(xué)到了，都用到了么？

思考是難能可貴的，就像朱光潛先生思索自己的人生那樣，像自己這樣教書的人把生命斷送在粉筆屑之中，眼巴巴希望造就幾個(gè)人才出來(lái)，得一點(diǎn)精神上的安慰，最后得來(lái)的是年復(fù)一年見到走出校門的學(xué)生都朝一條平凡而黯淡的路徑在走。

思考人生之路究竟走向何方，該如何走，怎么走，才是我們的重中之重。

青年人的理想尤為重要：

每個(gè)人都接受過(guò)不同程度的教育，不管是來(lái)自學(xué)校還是家庭方面的。有時(shí)候我們會(huì)埋怨前一輩人的種種不足，可真的到我們步入社會(huì)，面對(duì)一切的時(shí)候，我們也許正在遭受下一代人埋怨，其實(shí)，好好想想，這種埋怨是一代一代傳承的，這種埋怨不會(huì)停止，因?yàn)橄乱淮丝傆X得上一代人沒(méi)有為他們創(chuàng)造出更好、更寬裕的條件。

埋怨是推托責(zé)任的行為，也是理想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)為自己的借口創(chuàng)作一份可以讓自己信服的理由，人總是不斷讓自己信服自己，讓自己舒服自己，可始終沒(méi)有考慮讓自己舒服的同時(shí)，若有可能惠及他人同你一樣舒服豈不更有意義。

今日有理想的青年到明日往往變成屈服于事實(shí)而拋棄理想的墮落者。是理想屈服生活還是人向生活低頭，理想歸屬于人，歸根結(jié)底還是人屈服于生活，說(shuō)生活一向摧殘人心也不為過(guò)，說(shuō)生活待人不錯(cuò)也屬正常。

生活不同程度慢慢催化人的理想漸歸平庸，以平庸對(duì)抗生活中各種花式的摧殘方式，讓理想堅(jiān)定，讓意志堅(jiān)定是我們逐漸走向不平庸的一種方式。

理想之重要猶如飲食之重要，需要慢慢消化和吸收，更需要長(zhǎng)期的合理的飲食習(xí)慣，也需要合理的方式對(duì)待理想。

結(jié)語(yǔ)：青年始終是民族的希望，國(guó)家的未來(lái)，也是個(gè)人走向成長(zhǎng)的第一步，所謂成長(zhǎng)不是進(jìn)步，而是覺悟，早一步覺悟，早一步踏入成長(zhǎng)之路途，好的成長(zhǎng)必有理想伴隨，而好的理想則有好的成長(zhǎng)伴隨，成長(zhǎng)與理想，理想與成長(zhǎng)，如果是正向生長(zhǎng)則為優(yōu)，如果一正一反，要么是理想輸給了生活，要么是成長(zhǎng)沒(méi)有伴隨理想。

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參考資料：《談修養(yǎng)》——朱光潛