鹿邑一小學(xué)六年級學(xué)生跳樓,學(xué)校和老師成了眾矢之的。難道家長就沒有一點錯嗎?
如果老師什么也不管,說老師不負(fù)責(zé)任。老師管了,出了事,老師又得背黑鍋。老師是該管,還是不該管呢?這位倒霉的老師心里會留下陰影,以后的工作他該如何進行?真難!
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現(xiàn)在的老師也很無奈,想把孩子教育好,卻不能懲罰學(xué)生,更不能打。孩子太嬌氣,家長又太溺愛孩子,導(dǎo)致孩子心里太脆弱,那孩子完成不了作業(yè),是不是老師就不管了呢?那孩子不都無法無天了?
不少網(wǎng)友說,以前沒有樓房,跳不了。加上孩子多,在家也是經(jīng)常被父母打罵,承受能力比較強。
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不需要了解情況,就知道多半問題出在家長身上。但是社會把責(zé)任推給學(xué)校了,這種輕生的孩子,就是缺少家庭教育導(dǎo)致的。八十年代生人,小時候被打罵是家常便飯,結(jié)果這些人生出來的小孩,一點抗壓性都沒有。嬌生慣養(yǎng)不聽話的,一點點的說教都受不了的人,有幾個混的好的?老師說兩句就要死要活的,就不該上學(xué)。
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有人會說,環(huán)境不一樣了,現(xiàn)在的孩子不愁吃喝溫飽,過多的作業(yè)讓孩子學(xué)的很累很煩。再批評教育,有些孩子真容易走絕路。不知道具體情況不好評論,不過,現(xiàn)在孩子們的心理壓力確實也挺大的。這是綜合性的因素,包括了家庭,學(xué)校甚至是社會。這里面尤其以家庭原因最多見。現(xiàn)階段,加強孩子們的心理建設(shè),反倒是比教書更重要的多了!一個幼小的生命畫上了句號,這是我們這個社會的悲哀,多么希望我們的孩子們能夠健康成長!
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網(wǎng)友巍小強說:曾經(jīng)的我,因為上課睡覺,被一腳從后門踹到前門,我也沒有啥心理壓力。說白了,現(xiàn)在的小孩,在家里被護的太變態(tài),出了門,受不得半點欺負(fù)。七幾年,八幾年那個年代,有那個跳樓的?說白了現(xiàn)在娃兒很嬌氣。作為一個公平立場來說,老師管你娃兒是對你娃兒負(fù)責(zé),如果你娃兒調(diào)皮搗蛋成績差,誰還管你?
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因為作業(yè)挨批評不是正常嗎?以后走入社會還有很多的鬧心事,現(xiàn)在不出事以后也會出事。現(xiàn)在小孩都是玻璃心嗎?還是家庭教育,社會風(fēng)氣有關(guān)!如花的孩子不應(yīng)該有如此的行為,都應(yīng)該反思教育的意義是什么?不要一出事就怨老師,難道老師不管不問就好嗎?
現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力太大了,加上孩子心理承受能力太差,希望家長多注意,多引導(dǎo)。孩子不容易,家長不容易,學(xué)校老師也不容易。
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現(xiàn)在的孩子成寶貝,老師都沒辦法教了,動不動就跳樓自殺。真希望再回到那個老師能把黑板擦拍爛的時代,老師敢教敢管,我們敢哭敢笑更敢鬧。
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