這本書(shū)的緣起,首先得感謝汪建老師。沒(méi)有他,根本不會(huì)有這本書(shū)。感謝汪老師2016年安排我分管華大的人才工作。之后我大部分的興趣和精力,都在學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐如何讓人更好的成長(zhǎng),包括我自己如何成長(zhǎng),努力突破桎梏。這本小書(shū),試圖記錄我在人才成長(zhǎng)方面的理解和探究。我經(jīng)歷了從模糊認(rèn)識(shí),到逐漸清晰起來(lái)的過(guò)程,就好像一個(gè)近視眼配上了眼鏡的感覺(jué),有驟然清晰的感覺(jué)。不戴眼鏡,容易跌跟頭、走彎路。我相信,很多人也有和我一樣的混沌,知道人才重要,可又不知如何下手。于是,在朋友們的鼓勵(lì)、督促甚至“敲打”下,我把自己的學(xué)習(xí)、思考和經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái),像是一張去往陌生遠(yuǎn)方的手繪地圖。也許能幫助你繞過(guò)一些坑,提醒一點(diǎn)思考,讓你走得更穩(wěn)更快。
我像一個(gè)行者,有幸陪伴華大基因這個(gè)高科技驅(qū)動(dòng)、愿景遠(yuǎn)大、使命感極強(qiáng)的組織中,邊實(shí)踐、邊學(xué)習(xí),和她一起經(jīng)歷驚濤駭浪和崎嶇起伏,也領(lǐng)悟到這條船上的船長(zhǎng)、大副、水手等各類人才的特點(diǎn)、差異、價(jià)值、智慧和深刻意義。
此外,我也感覺(jué)自己有責(zé)任,將經(jīng)歷過(guò)的這些值得留意的風(fēng)景和需要避開(kāi)的陷阱,用一支拙筆勾勒出來(lái),就像“驢友”畫(huà)一張攻略地圖,分享對(duì)人才成長(zhǎng)感興趣的讀者。
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寫(xiě)作此書(shū)的過(guò)程中,我就像一位旅行者在“人才之城“穿越了一次,希望為你標(biāo)注那些值得重點(diǎn)留意的地方。 同時(shí),寫(xiě)作的過(guò)程,也是一次“逆向?qū)W習(xí)”(Reverse learning)的過(guò)程,我也將多年的思考系統(tǒng)梳理,希望如此呈現(xiàn)對(duì)你有益。
想起作家道科特諾(E. L. Doctorow)曾說(shuō):“ 寫(xiě)書(shū)就像開(kāi)夜車。你的視線只達(dá)車頭燈照得到的范圍,但你還是能這樣走完整段路。 ”關(guān)于人才的書(shū)汗牛充棟,就像去過(guò)一座城市的人成千上萬(wàn),但每個(gè)人留意的、喜歡的地方總會(huì)不同,每座城市都永遠(yuǎn)需要用心的旅者留下私藏尋寶圖。
你不必是人力資源部門的專業(yè)人員,這本書(shū)適合任何領(lǐng)域、任何發(fā)展階段的人。你可能是一位創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)家,一位公共部門的領(lǐng)導(dǎo)者,或是一位想在識(shí)人用人方面有所提高的團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)人,又或是一位職場(chǎng)中人, 這本書(shū)像一幅“攻略”,幫你從空中、從地面,多角度遠(yuǎn)觀近覽“人才之城“的概貌,提醒你哪處人跡罕至的“荒野”值得探究,以及哪些易被忽略的“陷阱”需要小心。
當(dāng)你打開(kāi)這本書(shū),可以把我想象成一位“導(dǎo)游”,陪你一起探索這場(chǎng)“人才”之旅。請(qǐng)帶上你的好奇、問(wèn)題,甚至是質(zhì)疑,和我一起開(kāi)啟探尋之旅。
是為序。
2. 《》
3. 《》
5. 《》
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