前陣子我偶然加入了一個雞娃群,群里充斥著幾百位來自五湖四海的積極向上的寶媽,孩子基本都是幼兒園在讀。
我是無意間在小紅x上刷到一個有趣的數學游戲,跟博主求電子資料后被拉入群的,之后仿佛打開另一個天地,刷新了我的眼界。
一個幼兒園的孩子應該學點什么?
我原本覺得學點基礎的加減和英語已經足夠了,誰知道群里的媽媽們已經開始語數外全面發展,不光要學拼音、認字、算數、寫字、自然拼讀,甚至直接開始刷小學1~6年級習題。
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寶媽們每天共享各種資料,數量之多,讓人瞠目結舌。這么多習題如果讓孩子從三歲開始做,做多少年才能做完啊。
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雞娃和曬娃相輔相成,可以在群里看到“別人家孩子”的日常,早上晨讀,放學刷題,背的是小學語文,孩子還沒上學就已經認識了做黃岡試卷。
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回頭看看我家小崽子,早上七點從被窩里鉆出來都費勁,放學在公園里玩耍到天黑,從沒讓她練過字,靠畫畫自然練控筆,數字和字母會突然作為圖案出現在她的畫筆下。
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別的媽媽在教孩子自然拼讀,我在給小崽子畫鴨。她抬手給我提字,寫的是什么,她自己也不知道。
我原以為只有一線城市雞娃狠,誰知對比之下小城市雞娃更厲害,放學居然還要做作業,作業內容跟小學生已經看不出什么區別。
送孩子上民辦幼兒園的寶媽一邊曬娃伏案寫作業的樣子,一邊很欣慰地表示民辦幼兒園的學費雖然貴,但是的確能學到些東西,老師負責,每天布置作業。沒有作業的公立幼兒園寶媽立刻表示遺憾,然后慶幸疫情被封,不用上幼兒園可以在家自己雞娃。
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別人家是媽媽小學考啥學啥,我家是孩子愛啥學啥。從海洋到宇宙,從恐龍到熊貓,她喜歡什么我們就看什么主題的繪本和紀錄片,看high了再一起用粘土捏出來。
當別人家孩子放學后在語數外的題庫里遨游的時候,我家孩子在秋日的落葉中打滾。
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群里也會討論雞娃的必要性,討論的結果就是:如果不超前學,孩子上學后會跟不上,至少得學到三年級的內容才算幫了孩子一把。
我很難理解。
如果必須靠提前學才能跟上進度,幼兒園要學小學的內容,小學要學中學的內容,中學要學大學的內容,這什么時候才是個頭啊。
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不少人也意識到雞娃費媽,于是要讓孩子從“被雞”變成“自雞”,于是各種學習計劃、好習慣培養的資料撲面而來,培養自雞的好習慣。
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我這樣的佛系媽媽在群里必須保持沉默,不然影響了別人雞娃的積極性,就會影響群主帶貨的業績,從文具到練習題,從點讀筆到學習機,不販賣焦慮,那么多產品怎么賣的出去。
我默默退了群,瞧了瞧身邊正在看電視的小家伙,動畫片里的熊貓正在問:“紅色星球是哪顆行星?”她在沙發上一邊蹦噠一邊大喊:“火星,是火星!”
看完動畫片,Summer問我:“媽媽,什么時候我們可以去宇宙玩?”
好家伙,別人的孩子想著上學,我家孩子想著上天。
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