胡云篁：國家許我以信心，我許國家以未來

胡云篁老師

今日，世界處于百年未有之大變局。瞬息萬變、錯綜復(fù)雜和相互依存，成為這一大變局的重要特征。經(jīng)濟發(fā)展、科技進步帶來的機遇，和疫情蔓延、氣候變化、自然災(zāi)害、單邊主義、地區(qū)動蕩等帶來的挑戰(zhàn)共存，加速了世界格局的變化。

新冠疫情暴發(fā)以來，國際間的交流合作受到了巨大影響，許多青年學(xué)生選擇了回國創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)人生理想！過去的一年，雖然受疫情的影響，致力于普及的創(chuàng)業(yè)教育一刻也沒有停歇，按計劃把同學(xué)們帶出北大課堂，在創(chuàng)業(yè)現(xiàn)場講述每一個創(chuàng)業(yè)故事，分析每一段創(chuàng)業(yè)案例，教學(xué)足跡遍布京城，通過在創(chuàng)業(yè)現(xiàn)場的真實感，讓同學(xué)們?nèi)ジ惺軇?chuàng)業(yè)者的艱辛和對夢想的孜孜不倦的追求。

胡云篁老師

天行健,君子以自強不息。

地勢坤,君子以厚德載物。

2016年開始，作為“雙創(chuàng)”的積極唱響者，在北大、清華相繼開課，將《聽得懂的創(chuàng)業(yè)課》創(chuàng)業(yè)教育理念融入獨創(chuàng)的現(xiàn)場教學(xué)中，以國際視野角度，國內(nèi)形勢為主體，運用大量實操案例，結(jié)合多年的金融風(fēng)險控制經(jīng)驗，從經(jīng)濟學(xué)的角度思考緩解創(chuàng)業(yè)危機，為“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)興”助力。

創(chuàng)業(yè)是一個創(chuàng)新——探索未知的的過程，每一步都充滿了艱辛，有時會伴隨著成功的喜悅，更多的是痛苦的過程，還會伴隨著失敗的風(fēng)險。我堅持通過《聽得懂的創(chuàng)業(yè)課》系列課程，從投資、融資、創(chuàng)新、就業(yè)四個方面解讀創(chuàng)業(yè)過程中的問題，目的是讓同學(xué)們先聽懂、再行動！

同時整理了《創(chuàng)業(yè)百大知識點》一書，公眾號會不定期分享給大家。課題組老師每節(jié)課后都會發(fā)課堂隨文，記錄點滴學(xué)習(xí)瞬間。同時日常更新學(xué)習(xí)資料，會對當(dāng)下熱點問題出文評論，希望把艱澀的商學(xué)原理講給大家聽，聽懂就行。

2018年起，啟動《胡云篁·百城創(chuàng)投巡講》，目前在北京，濟南，杭州，成都，青島，濰坊，杭州，普洱等地開講。未來希望與同學(xué)們一起，愿能幫助100個城市的創(chuàng)業(yè)者避開創(chuàng)業(yè)雷區(qū)，拉近與夢想的距離！

胡云篁老師同學(xué)

國家許我以信心，我許國家以未來。

作為創(chuàng)業(yè)教育踐行者，形成理性的創(chuàng)業(yè)觀念是極其重要的，創(chuàng)業(yè)教育的普及在當(dāng)下的社會顯得尤為重要，每年有上千萬的青年都選擇了創(chuàng)業(yè)，按五成的失敗概率計算，一旦失敗就是連累百萬家庭，有些創(chuàng)業(yè)者甚至被逼的走上了“天臺”而結(jié)束年輕的生命，造成的社會負(fù)面連鎖效應(yīng)更是深遠！

所以，創(chuàng)業(yè)前的注意事項，融資方式的選擇就尤為重要。如何進行融資？債權(quán)融資/股權(quán)融資如何選擇？就需要全國各地的大學(xué)普及創(chuàng)業(yè)教育，減少創(chuàng)業(yè)中的魯莽行為。這是我創(chuàng)辦《聽得懂的創(chuàng)業(yè)課》、《百城創(chuàng)業(yè)公益巡講》的初衷，更是教育者的使命！

我希望能為創(chuàng)業(yè)者提供更多的創(chuàng)業(yè)資源支持，在形成向前發(fā)展、抱團取暖的良好態(tài)勢下更好地扮演好協(xié)調(diào)者的角色。未來我們要持續(xù)堅持“雙創(chuàng)”事業(yè)，助力國家的經(jīng)濟發(fā)展；引導(dǎo)其在創(chuàng)業(yè)過程中少走彎路，繞開雷區(qū)，真正幫助創(chuàng)業(yè)者拉近現(xiàn)實與夢想的距離，為實現(xiàn)偉大的中國夢努力奮斗。

最后，祝偉大的祖國繁榮昌盛、國泰民安！

胡云篁

2021年 秋