最近關于學區房,有點熱鬧。
有人說成交爆了,有人說價格反彈了。
但如果你真的在一線看市場,會發現一件事,學區房不僅沒有回暖,還在加速分化。
01
所有的反彈,都是季節性的。
過完4月,打回原形,淡定。
學區房每年交易都是一個輪回。6月份大批新房源上架,9-11月第一波行情,春節前第二波行情,春節后第三波行情,4月底過了落戶截止時間,市場瞬間進入冰點。
為什么今年一季度,成交量和價格反彈這么多?因為大部分家長都認為,樓市處在調整期,大市在跌,學區房一定會跟著跌,但他們忽略了落戶時間。
春節之后本來就是小陽春,房主不急,知道家長急,所以砍價空間越來越小,推動了成交價的全面上漲,真的是一套更比一套高,幾乎無解。
但這個現象,并不代表學區房回暖。學區房的結局早已確定,就是加快分化。
價格邏輯沒變,但交易邏輯在變。
02
加快分化?是的。
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去年如果大家還有所懷疑,那么今年的數據說明一切,我對南京樓市做了局部采樣和分析,還是具有代表性的,可供一二線城市參考。
1.今年同期學區房的成交量比去年下降了30%。
2.掛牌價同比下降了20%左右。
3.小學學區房這個概念正在快速消失。不少頭部小學學區的老房子,即便居住屬性還可以,過去一年房價跌幅也達到30-40%,成交量腰斬。六年后要想出手,難度極大,不知道買家有沒有這個心理準備,以后如何解決初中學區,還是賭優錄。
4.買雙學區房的幾乎都是二胎家庭。對居住屬性特別在意,會比小區,比戶型,比裝修,小學學區稍微差一點都能妥協。房齡較小的,更受關注,直接體現在成交量上。
5.在購買初中單學區房的家庭中,有60%以上優先選擇低總價房源,哪怕老破小和公寓式住宅。說白了,控制投入就是減少虧損,家長在這上面已經達成共識。要買就買一線初中學區是另一個共識。
6.二線初中的學區房,正在用超低價挽救市場。說白了,就是拋售。居住屬性一般的,過去一年跌幅在25-30%。居住屬性好的,總價高一點的,差不多是買房子送學區,換得流動性。
7.急著出手的房主,安全感很差,現在等不到金九銀十就在中介的忽悠下妥協降價。但更多房主因為持有成本不高,反而不急了,這是一個明顯趨勢。
8. 買學區房高杠桿家庭越來越少。預算不夠的,最后都會放棄。
9.集團化辦學和“名校擴張”仍在重塑格局,但沒有以前的影響力了。家長看得越來越清楚,有些學校就是為房地產服務。
03
過去一年,更大的變化是學校之間的差距在縮小,但家庭之間的差距在放大。
半個月前,教育部對開展中小學陽光招生專項行動(2026年)作出部署,明確嚴禁設立重點班、實驗班、快慢班。
以往有些學校玩文字游戲,搞什么“基地班”,以后這些變相行為都在嚴查范圍內。
此外,中小學嚴禁違規提前招生、超計劃招生、跨區域招生、掐尖招生和捐資助學,加快推進戶籍、房產、居住證、社保、學籍等入學相關信息的互通共享,線上完全透明化。
又是形式主義?未必。
最近是招生季,找熟悉的校長打聽了一下,今年公辦優錄路完全堵死,哪怕區內。
民辦優錄的競爭進入白熱化,有些小孩簡直就是六邊形戰士,強到不可思議,這并不是學校厲害,和學校關系也不大,完全是家庭在背后推動。
當然,這類家庭數量也在減少,很多家長在“牛娃堆”里慢慢認清,投入可以不斷加碼,但結果未必可控,代價往往體現在孩子的心理狀態,以及后續的內驅力上。
雖然買房解決教育的效率在下降,但學區房這時候就有了托底的作用,這也是不少中產家庭仍然選擇入手的原因——買的是一種教育上的確定性,即便跌,也可以承受。
普通家庭正在遠離學區房。多說一句,輔導班越來越貴。
04
很多人關心學區房后期的走勢,根本還是供需關系。
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根據《中華人民共和國2025年國民經濟和社會發展統計公報》顯示,2025年學前教育在園幼兒3225.5萬人,相比于2020年,人數已減少33.1%。
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公報顯示,2025年小學招生1461.7萬人,在校生10178.3萬人,畢業生1860.5萬人。
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初中學齡人口將于2026年達峰。
按照這個,很容易推算出學區房的結局,也很好理解小學學區房為什么突然沒人買了。
初中學區房今年應該是拐點。
我一直都和來咨詢學區房的客戶說,學區房用完趕緊賣。用學區溢價去改善,不香嗎?
有很多人問我,為什么取消優錄之后,小學家長很多躺平了?
一方面,因為投入與結果之間不確定性加大,所以很多家庭開始主動控制投入,延后決策。另一方面,很多家長意識到內卷有時候是一種內耗,高等教育已經普及化,本科生遍地走,研究生也不再稀罕。
過去拼的是“有沒有知識”,現在拼的是“能不能知識變現”。AI時代,真正值錢的是認知、技能、執行力和資源整合能力。
你讀了十年書,不如別人懂一個行業、握一項技能、敢一次實踐。只要小孩身心健康,在學校能持續向上,這件事本身,比路徑更重要。
未來幾年,教育改革是重頭戲,城市內部資源會再分配,很多學校會合并,頂級學校仍然強,
中等學校差距縮小,普通學校被“吸納”。中考大概率還會繼續改革,比如體育占比提升、英語權重調整等。
另外,就是從普職分流變成普職融合,本科、研究生、職業教育之間,會出現更多交叉和回流,這也是我們密切關注的。
這些后續會詳細和大家聊。
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