在第31個世界讀書日到來之際,宜賓市江安縣江安鎮南城小學校臨池苑書香滿溢。四川省教育科學規劃重點支持課題“數智化背景下小學生語文課外生態閱讀‘五維協同場域’構建的實踐研究”負責人葉太彪老師在此開展“為何讀書”主題分享課,將人工智能技術融入閱讀指導,以科技賦能評價、拓展思維,點亮學生閱讀之路。
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課堂上,葉太彪緊扣閱讀價值與成長意義,引導學生暢談讀書感悟。活動創新性引入人工智能評價工具,收集、分析學生對閱讀的看法與認知困惑。AI客觀反饋學生閱讀態度、興趣偏向與思維特點,葉老師依托AI分析結果,針對性引導學生深化思考:從“為何讀書”延伸至“讀什么書”“怎樣讀書”,借助智能推薦拓展閱讀邊界,鼓勵學生跳出單一閱讀視角,在多元文本中鍛煉邏輯思維、豐富精神世界。人工智能的介入,既實現了對學生讀書看法的科學評價,又以個性化引導助力思維進階,讓閱讀指導更精準、更高效。
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分享課后,學生們在臨池苑自由閱讀,沉浸于文字的美好中。此次活動是課題研究的鮮活實踐,將數智技術與閱讀教育深度融合。人工智能不僅科學評價了學生的閱讀認知,更以科技力量拓寬思維,激發閱讀內驅力。課題組將持續推進“五維協同場域”構建,讓數智賦能生態閱讀,讓書香浸潤校園,助力學生在閱讀中成長、在思考中進步。(圖/文 宜賓市江安縣江安鎮南城小學校)
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