北京
在第31個世界讀書日到來之際，宜賓市江安縣江安鎮南城小學校臨池苑書香滿溢。四川省教育科學規劃重點支持課題“數智化背景下小學生語文課外生態閱讀‘五維協同場域’構建的實踐研究”負責人葉太彪老師在此開展“為何讀書”主題分享課，將人工智能技術融入閱讀指導，以科技賦能評價、拓展思維，點亮學生閱讀之路。
課堂上，葉太彪緊扣閱讀價值與成長意義，引導學生暢談讀書感悟。活動創新性引入人工智能評價工具，收集、分析學生對閱讀的看法與認知困惑。AI客觀反饋學生閱讀態度、興趣偏向與思維特點，葉老師依托AI分析結果，針對性引導學生深化思考：從“為何讀書”延伸至“讀什么書”“怎樣讀書”，借助智能推薦拓展閱讀邊界，鼓勵學生跳出單一閱讀視角，在多元文本中鍛煉邏輯思維、豐富精神世界。人工智能的介入，既實現了對學生讀書看法的科學評價，又以個性化引導助力思維進階，讓閱讀指導更精準、更高效。
分享課后，學生們在臨池苑自由閱讀，沉浸于文字的美好中。此次活動是課題研究的鮮活實踐，將數智技術與閱讀教育深度融合。人工智能不僅科學評價了學生的閱讀認知，更以科技力量拓寬思維，激發閱讀內驅力。課題組將持續推進“五維協同場域”構建，讓數智賦能生態閱讀，讓書香浸潤校園，助力學生在閱讀中成長、在思考中進步。（圖/文 宜賓市江安縣江安鎮南城小學校）
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