一張弓 一支箭 一堂課

圖為國際友人在西藏農牧大學合影。（西藏農牧大學提供）

【育人】

千年前的回響

走進大學課堂

午后的學校操場，陽光和煦，微風拂過，遠處的雪山在藍天下靜靜矗立。體育老師洪思征一邊講解，一邊示范動作要領：“射貴形端志正，寬襠下氣舒胸，其中最關鍵的是‘五平三靠’。大家記住，握弓要穩，手臂放平，拉弓時屏住呼吸，瞄準之后再放箭！”

話音剛落，幾名學生依次上前，身姿挺拔站定，緩緩舉弓、拉弦、瞄準，目光牢牢鎖定幾十米外的紅色“瑪爾帝”。指尖松開，一支支響箭帶著獨特的呼嘯聲飛射而出，正中靶心時，全場便會立刻爆發出陣陣掌聲與叫好聲。

“以前只在村里過節時見過響箭，沒想到在大學課堂里也能學習工布響箭。”學生扎西對記者說，“每次拉弓都要沉下心，手不抖、心不慌，練久了整個人都沉穩了不少。這是我們民族的傳統技藝，能參與文化傳承，我特別驕傲。”一旁來自西安的同學也接過話頭：“洪老師每節課都會講響箭的來歷和故事，現在回到老家，我也能向家中長輩們詳細地講述這段非遺往事了。”

工布響箭藏語稱“畢秀”，源于工布藏族先民生產生活。相傳其始于工布王阿吉杰布時代，古時將士凱旋后，便以作戰時的工布響箭開展競技慶賀，逐步形成具有工布地區特色的民間體育項目。2007年，工布響箭入選西藏自治區級非物質文化遺產代表性項目名錄，如今已發展為集競技、娛樂、文化展示于一體的傳統體育項目。

“響箭的精髓就在于這獨特的箭鳴。”洪思征拿起一個箭頭向記者講解道，箭頭方頂錐尾、四面開孔，氣流穿洞便發出清脆聲響，這便是“響箭”的由來。比賽需射中遠處皮質三環靶，并讓靶心內圈脫落才算獲勝，兼具技巧與趣味。

教學現場，安全措施處處可見。“響箭教學，安全永遠放在第一位，每一個細節都不能大意。”洪思征告訴記者。學校專門劃定獨立射擊區域，拉起醒目的安全警戒線，每堂課都安排專職安全員巡查。從課前檢查器材、規范站位距離，到訓練中全程提醒、課后整理場地，形成了一套完整的安全管理流程。

【守藝】

從質疑到“秒光”：

一門非遺課的誕生

如今深受學子喜愛的特色課，卻是從無到有、摸著石頭過河一點點摸索出來的。這背后，是洪思征近十年的執著堅守。

“我和藏族同胞的緣分，早在讀研究生時就種下了。”洪思征說。他在西北師范大學攻讀研究生時，得知甘肅省甘南藏族自治州迭部縣一名藏族學生面臨失學困境，他毫不猶豫地伸出援手，資助對方完成了大學學業。這份跨越民族與地域的情誼，讓他與藏族同胞結下了割舍不斷的緣分。

2012年，懷揣著對高原教育的赤誠熱愛，他來到西藏農牧大學擔任體育教師。履職期間，洪思征一直思索如何將西藏本地特色融入課堂，真正讓他下定決心的，是當年在米林羌納鄉駐村期間，第一次親身參與民間響箭活動的那個午后。“那天，箭鳴聲在河谷里回蕩，男女老少臉上都是笑。我當時就想，這么有生命力的東西，一定要讓它在校園里扎下根。”從此，一顆“讓非遺走進校園”的種子在他心中深深埋下。

但現實很快潑了冷水。“你一個漢族老師，能教好我們的傳統項目嗎？”有些老師質疑道。面對質疑，洪思征沒有辯解，而是用業余時間一次次登門求教，以學藝的誠心贏得了大家的認可。最終，他專程拜西藏自治區級非物質文化遺產代表性項目——米林工布畢秀（響箭）制作技藝代表性傳承人巴魯為師，虛心學習傳統技法、民俗規則與文化內涵；后又跟隨中國射箭教練員徐開才先生系統學習射箭教學方法，將傳統技藝與現代體育教學理念有機融合。經過近一年的籌備和無數次打磨，2017年，響箭特色選修課正式獲批——西藏高校首個非遺體育課程，就此誕生。

課程一開，迅速火爆校園。首批120個名額被學生們“秒光”，不少沒選上的同學甚至主動找到洪思征，申請旁聽。據他介紹，課程開設至今，一直供不應求。從最初的好奇嘗試，到沉下心研習技藝，學子們在一拉一放、一呼一吸之間，不僅舒緩了學業壓力，更在日復一日的練習中磨煉出專注力、忍耐力與抗壓能力。

【尋根】

探索創新，

一支響箭輻射雪域高原

“制作響箭，選材是關鍵。”洪思征拿起一支箭向記者展示，“林芝本地的五角楓、高山櫟、高山柳，有著質地硬、紋理美、韌性足的優越特性，是制作響箭的寶貝。”在傳承傳統工藝的基礎上，他大膽改良：將傳統分體式箭頭優化為整體一體式結構，徹底解決了易開裂的短板，還融入西藏特色的民族彩繪，讓老手藝更貼合當代年輕人的審美。

更令人眼前一亮的是，緊扣國家“數字非遺”保護工作要求，洪思征帶領團隊耗時數月，歷經無數次三維建模、數據調試與樣品測試，成功研發出3D打印響箭頭——堅固、耐摔、安全達標，實現了非遺技藝與現代科技的深度融合，為非遺的數字化保護和規模化推廣開辟了新路徑。

課程開辦以來，學校連續組織學生參加四屆中國大學生射箭（射藝）錦標賽線上比賽，斬獲多項佳績，讓高原響箭在全國高校體育舞臺上初露鋒芒。一位參賽學生告訴記者：“第一次代表學校比賽時，手都在抖，但箭離弦那一刻，心里突然就踏實了。我覺得不是在為自己射箭，而是在為家鄉、為這項古老的非遺項目。”

更令人振奮的是，響箭早已從校園“飛”向了更廣闊的天地。據林芝市響箭協會不完全統計，全市二十多萬人口中，參與響箭運動的已有三萬多人，如今的林芝市工布地區村村都有響箭場。昔日僅在豐收、新年等節慶期間開展的民俗活動，如今已成為群眾日常健身的熱門項目。

工布響箭的腳步甚至跨出了國門。據洪思征介紹，近年來，隨著西藏文化的對外傳播，工布響箭作為特色非遺項目，多次參與國內外文化交流活動，在加拿大、意大利、法國等國家逐漸落地傳播，成為中外民族文化交流的“友好使者”，讓世界聽見來自西藏的清脆箭鳴。

響箭課程還悄然助力著鄉村振興。洪思征培養的學生中，有30余人成長為各級專業射箭裁判員，20多名畢業生返鄉創業，開辦響箭體驗場、射箭器材加工廠。據畢業生旺堆介紹，他開辦的響箭體驗項目旺季生意火爆、收入可觀，不僅實現了個人就業增收，更推動了非遺技藝的民間傳承。還有一位在北京工作的學校畢業生，主動擔任校響箭協會會長，利用業余時間組織活動、聯絡校友，堅守著那份傳承使命。

記者聯系到一位在拉薩經營響箭體驗場的畢業生，他告訴記者：“我在大學學了響箭制作和裁判知識后，回鄉開了個體驗場，游客可以體驗射響箭、學做箭頭。旺季的時候，一天能接待五六十人，收入可觀。最重要的是，我覺得自己在傳承老祖宗留下來的東西。”洪思征望著操場上正在訓練的年輕身影，由衷感慨：“看到學生用所學知識反哺家鄉、傳承文化，這份成就感，遠遠超過任何賽事榮譽。”

【致遠】

萬支響箭進校園，

一座博物館向未來

走進學校“響箭工作室”，仿佛踏入了一座小型民族體育博物館。墻上那些做工精湛的響箭、旁邊古樸的巖畫復刻品、承載著西藏人民智慧的吾爾朵（投石器），靜靜訴說著西藏先民的生活圖景。工作室分內外兩間：外間是文化展示區，藏品琳瑯滿目；向內延伸，寬敞整潔的實訓區內，優質木材、雕刻工具、響箭半成品擺放有序。這里，既是課堂，也是非遺技藝傳承的微型工坊。

“響箭課是學校體教融合的一張名片，也是民族文化進校園的成功探索。”洪思征說，“學校對這門課程的開設給予了大力支持，我們也會力爭將這門課打造成全國高校非遺體育的示范課程。”

從一間小小的工作室，到一門火爆全校的課程，再到一張輻射全區的文化名片，洪思征日復一日數十年地堅守，一步步將理想落成現實。談及未來，洪思征已有清晰藍圖：計劃先期制作一萬個創新響箭頭，免費發放給林芝市的中小學，從娃娃抓起，讓更多孩子接觸非遺，筑牢青少年傳承根基；后續聯動全國百余所高校射藝協會，贈送自主研發的響箭頭，推動工布響箭走向全國。他還計劃在校內打造一個紅色愛國主義教育基地，定期組織當地中小學生走進大學校園，體驗響箭制作、觀看紅色主題影片、聆聽非遺背后的歷史故事，讓孩子們在實踐中感知傳統文化，在潛移默化中厚植家國情懷。

而洪思征最大的心愿，是在林芝市建成一座“西藏民族傳統體育博物館”，目前正在多方奔走呼吁。他夢想著，將師生親手制作的響箭、琳瑯滿目的文創產品、承載游牧記憶的民間吾爾朵、藏式克郎球等珍貴藏品集中展示，讓工布響箭、大象拔河、抱石頭等藏民族傳統體育項目被更多人看見、了解和熱愛。

“西藏民族文化是中華文化不可分割的重要組成部分，藏民族傳統體育是展現西藏魅力、傳播中華文化的最好窗口。”洪思征語氣堅定，目光望向遠方，“我希望能以工布響箭為橋梁，打破地域認知壁壘，讓更多人感受到中華優秀傳統文化的多元魅力，讀懂一個真實、立體、生動的西藏。”

一張弓，一支箭，一堂課。在西藏農牧大學，古老的工布響箭不再只是博物館里的展品，而是握在青年手中的熱愛、刻在成長里的磨礪，更是融進血脈里的文化自信。從一個人的執念，到一群人的熱愛，再到一個地區的文化名片，工布響箭正以它特有的方式，在雪域大地上扎根、抽枝、散葉，讓中華優秀傳統文化在雪域高原煥發生機、綻放異彩。

來源：中國西藏新聞網——西藏商報