教育問題是認知形成的風氣問題——大部分人并不聰明

文：雙旗鎮客棧 （我們在這個塵世上的時日不多，不值得浪費時間去取悅那些庸俗卑劣的流氓！）

紀元：初級職稱二十六年，中級職稱二年。

你的人生一定沒有譚sir精彩，也一定沒有譚sir低落。

別誤會，這個譚sir不是你所知曉的那個似乎也因為攔停了不該攔停的豪車而帶了點悲情的二仙橋的說交通的譚sir，而是那個叫做“譚秦東”的譚sir。

在那個網絡生態還不太豐富的2017年底、2018年初，譚秦東無人不知、無人不曉：他因為以自己醫生的身份在自己的自媒體自留地里寫了一篇關于藥酒的文章，便遭到了神通廣大的“六扇門”的全地域追捕。

是的，我們的“六扇門”向來不忌憚自己公信力的喪失，反正自己的公信力可以在民眾的底層內耗中迅速恢復，我們都是一群健忘的人。

不過，也正因為“六扇門”肆無忌憚的全地域追捕出了格，終于引起了人們的注意。

多說一句，我向來認為持有公信力的人們最大的失誤就在于過于依靠自己確信無疑的“正能量”可以奏效：就如同那名一夜之間漲粉四十萬的為了拿到高級職稱而痛哭失聲的女教師，她成功拿到輿論大殺器也是因為校方竟然傻乎乎地把“情商不高”作為女教師的罪名，說她“搞不好團結”——他們太相信所謂的“情商不高”殺手锏了，他們根本不知道底層人士已經苦“情商”久矣、苦職稱久矣。

說回正題，譚秦東的出名還因為他走出高墻的那兩幅對比鮮明的照片：走入高墻之前，他文質彬彬；走入高墻之后，他不但忽然就罹患了幾乎可以要命的精神疾病，還在走出高墻之后，在照片里展示了一個畏首畏尾、縮手縮腳的、智商差點意思的“樹先生”形象。

你們可以去翻看譚秦東的“百科”，如果這個“百科”可信，那么，走出高墻之后的譚秦東也曾經一度走投無路，幾無隔宿之糧，不得不痛哭流涕地祈求人們買他的書等等等等等，以便在這個紅塵俗世里面安住肉身。

去年，譚秦東開始直播。也就那么巧，大概是我也出身于底層、目前還在底層，我在去年就看到了譚秦東的直播，并且保持連續性地看到了今天。

而今的譚秦東，雖然他說自己還租住在廣東一個月兩千塊的老破小房子里，以求給退了休的醫生母親和自己求醫問藥方便一點，但他精神狀態看起來不差。

關于他的病情，他口述的是自己有糖尿病，并且終生都將被尿毒癥折磨，不得不以腹膜透析（在肚子上插一根導管，把腹膜當做一個天然濾過器，避免血液透析的麻煩）延長和維持生命，等待著腎臟移植手術。

我忽然就想起來我的教師同事來：人家的母親也是一名教師，現年已經八九十歲高齡，現在和人家在京做普通人想都不能想的仆人的某個兄弟姐妹生活（因為人家有這層關系，所以人家在我們教師隊伍里面是一個“叉桿兒、馬戶與又鳥”都不敢惹的存在，甚至有求于人家）。這名教師不斷講起自己母親在六七十歲的時候，肝臟和腎臟衰竭，花了七位數，甚至于走了一些“你們懂的”渠道，找到了匹配的那什么，救回了一條命——不但救回了一條命，現在越活越健康，每個月還能免費報銷兩萬元的相關費用（我沒說謊。這名教師說，人家母親在京，并不回家，這筆錢其實在買藥之外，還可以貼補自己家用不少）。

我想，譚秦東怎么就沒有這個機會呢？

寫了這么多，其實也不過是我看譚秦東得到信息的很小很小一部分。

寫這么多，我的意思是想寫一寫昨天晚上看到譚秦東談及我們當下義務教育的情景：我和他，此時此刻也算發生了一點點交集，并且還有那么點英雄所見略同的意思。

昨晚，在直播間里，譚秦東說起當下的義務教育，他認為我們當下的義務教育似乎正在盛行著一種天才論：學生們似乎夸著夸著就成天才了，這一點都不科學！

他說，現在的義務教育似乎特別強調了天賦，學生家長們個個也像打了雞血一樣認為自己的孩子舉世無雙、聰慧過人，而并不在意最重要的努力。

他說，就像跑馬拉松一樣，你想在馬拉松競賽中拿到名次，你肯定要拼盡全力、心無旁騖地以痛苦的努力去獲取。你必須跟著第一梯隊的跑者奔跑，你才可能拿到馬拉松名次，而不是說你跑都不跑，在父母和所有人的夸獎之下就成了天才。

譚秦東說，當下的義務教育問題就在于差生太多，導致班風、學風被帶壞了，整體也就淪陷了，好學生和好的學生家長也會被裹挾著變壞，這是一個風氣問題。

他說，義務教育是什么？起碼需要育人吧？起碼需要做一個踏踏實實、老老實實的人吧？

譚秦東說到這里就沒有往下延展下去，因為本來就是和網友互動的侃侃而談。但在我看來，他的意思非常明顯：當下的義務教育風氣是什么？不就是我總是在自己自媒體批判的已經歪了的風氣：老實巴交竟然成了一個貶義詞！老實巴交的人被欺負，竟然成了一個社會正常的、桌面的、陽光的規則！

這算什么？這不就是北島“高尚是高尚者的墓志銘，卑鄙是卑鄙者的通行證”的現實具象化嗎？

當下的學生家長們，尤其是總是出現在我評論區的那些包括但不限于“千山之雨”和“遇見”的仇師仇校仇教育的學生家長們，他們在教育自己的孩子對抗教師、對抗教育、對抗所有踏踏實實和老實巴交！

潛意識里，他們在鼓勵自己孩子變成一個校園里的霸凌者、將來社會上的強取豪奪者而不感到無恥！——很多被裹挾的仇師仇校仇的烏合之眾學生家長們并沒有意識到這一點。

當下的學生家長們，他們其實都是底層的人，但他們鼓動底層內耗，這以教師群體權威不斷被剝離為表征——教師群體工作時已經變成了膽戰心驚的人，甚至于不敢對學生們進行批評。

即便當下的教師們不批評學生們，學生家長們還要欺身上前，給教師們羅織各種各樣“導致自己孩子患上抑郁癥”的罪名——放在三十年以前，這簡直就是一種笑話級的存在！

當譚秦東的直播就教育問題告一段落時（也就談了五六分鐘），他說，說深了，很多人也不懂，這是一個認知問題、風氣問題，很多人就是不撞南墻不回頭。

我贊成譚秦東的意見。我從來都堅持這個看法：人類的歷史未見得就是一根斜率為四十五度的正弦函數一直向上！

就算人類真的在精神層面越來越文明，那也是一個帶有正弦波波峰和波谷的函數，我們的義務教育現狀生態目前反正并不處于文明的波峰上，反而是處在歷史的最低點，幾乎和禽獸無異，因為我們正在系統性摧毀塑造了物質極大豐富的過去的教育！

再過三十年，再回頭，我們或許會發現：我們親手培養了一批底層內耗者并給自己帶來了深重的苦難。然后，我們才會修正今天的錯誤。那個時候的人們看我們，一如我們看過去的祖先那樣，只覺得我們愚不可及，不是嗎？

（信手涂鴉，寫著玩兒的，嘲笑請輕點嘲笑。）