書香滿鷹潭，鏨銅作文章

　　新華社北京4月16日電 4月16日,《新華每日電訊》發表題為《書香滿鷹潭，鏨銅作文章》的報道。

　　提起江西鷹潭，或許你第一反應會想到它“世界銅都”的硬核名片。因銅設市，因銅強市，熾熱流動的銅水、轟鳴作響的冶煉爐，淬煉出這座城市堅韌的工業脊梁。

　　剛硬背后，鷹潭更藏著一份溫潤的詩意，在時光的沉淀中，醞釀出滿城書香，流淌著綿長文脈。

　　時光如筆，在這片土地上鐫寫了書香的故事。在這里，你能遇見穿越近千年的象山書院，觸摸心學智慧的千年回響；能遇見一位九旬老人，每天拄拐到社區書房，拿著放大鏡讀書看報；能遇見半生堅守的文化站站長，賣掉祖宅建站，騎著單車買書，拉著板車送書……

　　鷹潭“一江兩岸”城市風光。許志平攝

一卷書香，輕拂近千年時光

　　“有大師的地方，就有大學。”這句話，用來形容象山書院，再貼切不過。

　　南宋淳熙十四年（公元1187年），陸九淵的門徒彭世昌來貴溪上清尋訪老友。一天，二人同登應天山，見此處“陵高而谷邃，林茂而泉清”，于是便商議在此創辦書院，延請陸九淵上山講學。陸九淵此時以祠祿閑居鄉里，早有辦學念頭。在彭世昌的懇請下，陸九淵來到應天山，覺得這里山川景物令人神怡，便決定在此開學講課。

　　次年春，陸九淵在山上建起了一處居所，弟子們環繞其居所各自結舍。他抬眼望山，見應天山“宛然巨象”，便將應天山改名為“象山”，并為學舍親書匾額“象山精舍”。“精舍”是古人對修身養性的居所的一種叫法，這就是象山書院的前身。

　　從鷹潭市區出發，驅車約兩個小時，方能抵達應天山象山書院舊址。沿途山路蜿蜒曲折，盤山公路依山而建，車行其間，需時時放緩車速，繞過一道又一道彎，遠離了市區的喧囂，只剩青山疊翠、松濤陣陣。

　　行至山深處，柏油路面漸漸變成碎石小徑，車輪碾過，發出“咯吱咯吱”的聲響，仿佛在訴說著千年來的求學故事——曾經，無數求學者不遠千里，沿著這條山路跋涉前行，只為奔赴心中的學術圣地，聆聽陸九淵的教誨。

　　公元1192年，陸九淵病逝，象山精舍因山高路遠、交通閉塞，又無專人主持，日漸荒落。為延續陸門學術，方便四方學子求學，公元1230年，陸九淵高足楊簡的弟子、江東提刑袁甫奏請朝廷，將象山精舍遷至貴溪縣城對岸、交通更為便利的三峰山下徐巖，正式定名“象山書院”，宋理宗親賜匾額。明正德五年（公元1510年）明武宗詔刻的“象山書院”四字，至今仍存于西峰峭壁之上。

　　此后數百年間，象山書院興廢交替，卻始終文脈不絕。今日，這片舊址已成為貴溪一中校園的一部分，古老學府與青春學子相映，讓千年文脈煥發新生。

　　校園中心處，一尊陸九淵手執書卷、誨人不倦的塑像巍然矗立，衣袂飄飄，仿佛仍在向學子們傳遞知識。行經此處的每一位學子，都能感受到先生的溫潤與堅定。校園內，心學文化長廊、先賢塑像、經典詩文石刻隨處可見，一步一景皆藏文韻。

　　“我們站在象山書院的基石上辦學，每一步都承載著歷史的重量。”貴溪一中副校長張彬奎介紹，課堂上，《象山書院史話》《陸九淵與心學》等校本課程讓學生在誦讀與思辨中感悟千年智慧。學校還常態化開展經典誦讀、讀書沙龍、辯論賽等活動，以多種多樣的形式營造濃厚的校園文化氛圍。

　　如果說貴溪一中承載的是千年文脈的厚重綿延，那么鷹潭市第十一小學，則展現了書香校園在童心沃土中的蓬勃生機。

　　“人之初，性本善，性相近，習相遠。”清晨，鷹潭市第十一小學二年級（1）班傳來瑯瑯書聲，伴著晨光與微風，奏響動人的旋律。這是學校開學初就制定的讀書計劃：一二年級熟讀《三字經》，在童聲古韻中啟蒙明理；三四年級共誦《道德經》，于哲思短句中涵養心性；五六年級精讀《論語》，在圣賢智慧里立德立志。

　　走進教室，一個個精心布置的圖書角映入眼簾。小巧的書架依墻而立，書籍分類擺放，綠植與溫馨提示卡點綴其間。“書香閣”“螢窗語”“書海列車”……一個個由師生共同構思的名字，飽含著孩子們對閱讀的喜愛。

　　六年級學生萬芊笑著說：“我們教室的圖書角就像一個小小的魔法世界！一有空我就來這里看書，既能讀到有趣的故事，又能和同學們分享好書，每次都能收獲滿滿。”

一隅書房，溫暖日常時光

　　“這后面的報紙，都是我看過然后整理好的。”

　　“我今年99歲，每天都來，上午、下午都來。”

　　清晨9點，老人姜云鶴拄著拐杖，緩緩走進信江新區流洪社區城市書房。社區黨支部書記婁曉娥說，老人是這里最堅定的“常客”，每天“如約而至”。

　　拿起今天剛到的一摞報紙，姜云鶴安靜地坐在靠窗的位置，手里握著一把放大鏡，湊近報紙逐字逐句細讀，神情專注而安詳。老人聽力稍弱，口齒也有些含糊，交流并不順暢。但從攀談中可以知道，他住在信江新區社區養老服務中心，就在城市書房旁邊，每天在這里度過的時間，能有五六個小時。讀書看報，是他晚年最愜意的消遣。

　　婁曉娥介紹，這間城市書房總面積260平方米，藏書近6000冊，每周一至周日9：00—19：00對居民開放。“讀者不僅可以免費借閱各類書籍，還能通過自助平臺查閱書目、辦理通借通還。”

　　工作日的書房里，大多是像姜云鶴這樣的老年讀者。離他不遠處，89歲的許生睦正捧著《紅軍不怕遠征難》細細品讀。他說，平日里還會和鄰里在這里下象棋、聊家常，社區舉辦讀書活動時他也愿意到場，感受熱鬧的氣氛。

　　談話間，姜云鶴看完了一份報紙，用微微顫抖的指尖小心折好，并輕輕放回了書架。一份份報紙被理得整整齊齊。

　　城市書房的燈火，不僅守護著姜云鶴這樣的老年讀者，也為忙碌的上班族、學子點亮了隨時可讀的精神角落。今年以來，鷹潭市圖書館在沿街開設24小時城市書房，近8000冊全新圖書整齊排列，墨香撲面。2個月的時間里，累計進館人數已超5000人次。

　　在這個全自助化管理的書房，借書有多便捷？鷹潭市圖書館負責人何園菲介紹，讀者只需刷身份證，或綁定圖書館服務號掃碼，即可一鍵借書。辦理借閱后的圖書經過門口閘機，大門會自動解鎖，既保障圖書安全，也讓閱讀更有序。

　　穿過24小時城市書房，便可直接進入鷹潭市圖書館。這座建成于1999年的圖書館，設施設備雖不算新，卻“五臟俱全”。何園菲說，圖書館總面積4300平方米，設有400個閱讀席位，功能分區清晰完備；館藏圖書22萬余冊，少兒閱覽室、期刊室、外借閱覽室等不斷優化升級，成為市民充實精神生活的重要場所。

　　從城市書房的全天候陪伴，到實體書店的沉浸式體驗，鷹潭的書香觸角正不斷延伸。

　　“《可愛的中國》是方志敏在監獄里用生命寫成的書，今天我們一起走進它。”夜幕降臨，鷹潭書城的燈光溫暖明亮，一場主題閱讀分享會正在這里舉行。20多名小學生人手一本《可愛的中國》，在志愿者王萍的引導下，走進方志敏烈士用生命書寫的精神世界。

　　王萍是鷹潭市第一小學的老師，也是閱讀分享會的志愿者。選定熱點題材、搜集相關資料、整理形成課件……她常常利用課余時間精心備課，分享會的主題主要圍繞兩個方向，一個是優秀傳統文化教育，比如非遺、經典詩文等；另一個是紅色教育，特別是發生在江西本土的紅色故事。

　　分享會上，王萍先通過大屏幕上的PPT，向孩子們介紹方志敏的生平事跡，講述他在獄中堅守信仰、筆耕不輟的故事。隨后，孩子們齊聲誦讀書中的經典段落，稚嫩而堅定的聲音在書店里回蕩，傳遞著對先烈的崇敬與緬懷。同學們還會在志愿者指導下進行角色演繹，沉浸式體會先烈們的赤誠之心與家國擔當。

　　這樣的閱讀活動，在鷹潭書城每周固定舉辦，并邀請市內學校的老師作為志愿者前來授課。鷹潭市第一小學五年級學生胡馨宇已是這里的常客，幾乎每場活動都不會缺席。“這樣的活動不僅能拓展我的課外知識，還能讓我通過《可愛的中國》這樣的書籍，更深刻地理解愛國的意義。”

　　“讓我們記住方志敏爺爺的話，好好學習，長大后把我們的祖國建設得更加可愛，好嗎？”王萍說。

　　“好！”孩子們的回答整齊且響亮。

一韻銅都，沉淀匠心時光

　　爐火熊熊，錘聲叮當。作為全國少有的“無礦銅都”，鷹潭因銅而興、以銅立城。銅不僅是支柱產業，更是刻進城市血脈的文化底色。傍晚的信江新區，市民常在“神鷹悅潭”鑄銅雕塑前駐足，10.6噸重的雄鷹俯瞰一江碧水，成為鷹潭人最熟悉的文化坐標。

　　在鷹潭，一項傳承三百余年的古老技藝——貴溪鏨銅雕刻，正煥發出新的生機。這項始于明崇禎年間的國家級非物質文化遺產，以紫銅為料，鏨刀為筆，經三十余道工序、百余種鏨子，融鍛造、繪畫、鏨刻于一體。

　　不久前，在信江新區濱江社區，一場“國家級非遺鏨銅文化進社區”活動，吸引了眾多孩子前來體驗。他們拿起小銅片、迷你鏨子，自己動手學習點鏨技法。“手腕要穩、力度要勻，像給銅片撓癢癢，還得撓出花紋。”貴溪鏨銅雕刻代表性傳承人、江西中鼎金屬工藝有限公司總經理黃俊軍在一旁悉心指導。

　　“金屬鏨刻工藝本就是我國傳統手工技法之一，我們鷹潭人就近取材，選用銅材作為基底材質，再用鏨刀刻出花樣紋飾。”黃俊軍說，鏨銅雕刻讓扁平冰冷的銅板變得柔軟生動，成為精美逼真的作品，在千鏨萬刻的手工痕跡中，體現出獨特的審美情趣。

　　鷹潭市銅產業發展中心主任艾國棟說，在鷹潭，銅產業與銅文化始終相伴而行。以“骨法造型、精雕細刻、形神兼備、兼收并蓄”著稱的貴溪鏨銅雕刻，既是硬核產品，也是生動的“文化課本”。“產業反哺文化、文化賦能產業，書香不只在書頁間，也藏在一件件銅制品里。”這種“工業+書香”的模式，讓鷹潭的閱讀教育多了一份別樣的厚重質感。

　　在鷹潭，還有一種特別的文化形式，賦予這座城市柔軟的書香靈氣，那就是——微詩。

　　“在如墨的云里蘸了蘸/就毅然落筆 在大地上/留下點點滴滴的字跡”，以“三行以內、三十字以內”的篇幅，用字簡潔、表達凝練，卻意味深遠，這便是微詩。在鷹潭，就活躍著這樣一群“微詩人”，他們來自各行各業，善于在平俗的生活中捕捉閃光的瞬間，寫出動人的詩句。

　　“信江韻各位詩友，本周第一期詩題：同題《千慮一得》，期待大家另辟蹊徑、耳目一新的佳作！”“信江韻微詩社”總策劃張火炎在微信群里發出新一期詩題。

　　工作之余，張火炎喜歡寫詩，常常與好友艾建新交流探討。特別是對于契合當下“短平快”傳播方式的微詩，兩人更是“情有獨鐘”，常常為一句詩、一個詞反復琢磨，樂在其中。

　　2015年10月，兩人聊天時冒出一個想法：“大家都在使用微信，為何不建一個微信群，將身邊這些熱愛文學、喜歡創作的朋友聚在一起，盡情創作、分享詩歌？”說干就干，兩人連夜建起“信江韻微詩群”，并邀請了30余名詩友加入。

　　微詩的創作門檻不算高，又極適合新媒體傳播。就這樣“呼朋引伴”，群友數量不斷增加，50人、100人、200人……

　　一年后，微詩群升級為微詩社；再后來，又正式注冊成立鷹潭市微詩協會。此后數年，詩友們創作熱情不減。“目前，協會會員有近400人，有專人出題、收稿、評論、朗讀。我們堅持每周出兩期題目，詩友進行同題創作后，再評選、編輯出色的作品在公眾號發布。”張火炎說。

　　微詩雖短，卻藏著大天地。它以極小的篇幅，捕捉日常生活的詩意，書寫美好的情感，表達希望和夢想，傳播美好與溫暖。2015年至今，協會會員們筆耕不輟，已創作微詩超過20萬首，制作微信公眾平臺微刊1000余期。

　　這群詩友中，有企業家、小學教師，也有工人、農民、包子店老板、貨車司機……沒有門檻、不限身份，微詩讓閱讀與創作“飛入尋常百姓家”。在校園里，孩子們開始用稚氣的文字學寫微詩，接受微詩浸潤，收獲表達與創作的快樂；在社區里，一些居民愛上微詩，涌現了許多全家議微詩、夫妻寫微詩、拜年用微詩等雅人雅事。也正因如此，鷹潭被中國作協詩歌委員會和中國詩歌萬里行組委會授予“中國微詩城”榮譽稱號。

　　“最開始的時候，我們只是‘小打小鬧’、自娛自樂，想不到現在已經‘繁花似錦、滿園春色’了。”艾建新感慨，正如他在《我與微詩》里寫的那樣——

　　“鍛煉過并繼續鍛煉/愛過并繼續愛得更強烈/小路走成大道”。

一人微光，堅守半生時光

　　“難，太難了。”回憶起春濤鎮文化站剛成立時的光景，吳光明輕輕嘆了口氣。

　　上世紀80年代末，春濤鄉文化站（當時為春濤鄉）工作人員下海經商，文化站一度癱瘓。那時的鄉村文化生活匱乏，村民閑暇時多以打牌度日，多數村民也不認字，鄉風民風亟待改善。看在眼里、急在心頭的吳光明，于1990年主動向鄉政府遞交報告，毛遂自薦擔任文化站站長。

　　放著吃香的工作不干，偏偏要當這個沒人愿干的文化站站長，吳光明的舉動引來親朋好友反對和質疑。“讓群眾學習文化知識，才能轉化不良鄉風，鄉村才有光明的出路。”憑著一腔執著，吳光明扛起了文化站的擔子。

　　困難隨之而來，彼時的文化站僅有一間堆滿雜物的舊屋，里面有200冊破舊圖書，一塊寫著“文化站”的牌子掛在門口。“無經費、無場地、無圖書，可以說是一窮二白。”吳光明說。

　　“再難，也要讓鄉親們有書讀。”沒有場地，吳光明賣掉祖傳老屋，又向50多位親友借錢，湊齊5萬元建起文化站用房。沒有書籍，他做出了一個讓眾人震驚的決定——騎自行車往返130多公里，到南昌去買特價書。

　　天未亮，吳光明便出發，騎行一整天，餓了啃干糧，渴了喝涼水，只為省下每一分錢多買幾本書。一米六幾的個子，卻用自行車載起了上百斤重的圖書。

　　“有一次從南昌回來，半路下起了大雨，更不巧的是還有30公里的時候，車胎爆了。”那時已是半夜12點，修理站早已關門。吳光明小心翼翼地用雨衣把書包好，推著車在泥濘中艱難前行。一步，一步，到家時天已亮了。街坊鄰居找來磅秤，稱出兩袋書有120多斤。“新書剛下車，村民們都搶著看。那一刻感覺，值了。”吳光明笑著說，眼中泛起了淚光。

　　就這樣，他先后4次騎行南昌，用省吃儉用攢下的錢買回農業科技、文學經典、科普讀物、醫療常識等各類書籍，大約有2000本，點亮了春濤鎮鄉村第一盞閱讀之燈。

　　為了讓更多人有書看，1993年起，吳光明拉起“板車宣講團”。他推著一輛裝滿圖書、音響、放映設備的舊板車走村入戶，把圖書送到村民家門口，把科技知識、政策理論送到田間地頭。上世紀90年代初，他還在文化站開辦了農民夜校，兩年間幫助了2000多位村民，讓大家看得懂農藥說明書、寫得下農產品賬單。

　　多年來，吳光明一邊種地、幫人書寫標語賺取收入，一邊全身心投入文化站建設，先后欠下的30多萬元債務，直到2005年才全部還清。如今，在他的悉心建設下，春濤文化站已今非昔比，成為當地傳播文藝、凝聚民心的重要陣地。他自編自導文藝節目100多個，用村民喜聞樂見的方式傳播正能量；文化站藏書也增加到近萬冊，村里的孩子們，課后總愛泡在這里看書、學習。

　　從一個人的堅守，到一群人的改變，鄉風民風在書香浸潤中悄然改變。像吳光明這樣的“燃燈者”，在鷹潭還有很多。

　　有深耕閱讀推廣數十年的圖書館員，放棄休息時間，策劃一場場精彩活動，只為讓更多人愛上閱讀；有退休不退崗的老教師，自愿走進社區書房、鄉村學校，義務為孩子們輔導功課、講述經典；有熱愛文學的普通市民，自發組織讀書會；還有無數家長，放下手機，陪伴孩子親子共讀，讓書香飄滿家庭……

　　龍虎山下，時光流轉。從象山書院的近千年時光，到吳光明的半生堅守；從校園的少年日常，到銅都的詩意匠心……書香始終在鷹潭的時光里慢慢沉淀，靜靜生長。

　　剛與柔相融，硬與軟共生。這座城，正在時光里，續寫著屬于自己的書香故事。