【媒體聚焦】羊城晚報?羊城派 | 全學科賦能，全學段覆蓋：廣東教研幫扶走進湛江 賦能基層教育提質增效

日前，廣東省教育研究院“走進粵東粵西粵北（湛江）教研幫扶活動”正式開展。本次活動集結省、市教研專家與骨干師資約140人，深入湛江市10個縣（市、區）中小學、幼兒園，以“全學科、全學段、全方位”精準教研，為當地教育高質量發展注入強勁動力，超10500名本地教研員與骨干教師深度參與，成為粵東粵西粵北基礎教育均衡發展的生動實踐。

本次教研幫扶聚焦基層教育真實需求，構建“磨課研討、同課異構、課例展示、專家評課、專題講座、教研沙龍、教學會診”一體化教研模式，開設44個學段學科專場，完成180余場教研活動，實現學前教育、義務教育、高中教育、特殊教育全覆蓋。活動同步開展支部聯學共建、校長管理專題培訓、青年教師教學能力調研、AI智慧教育研討等配套行動，專家與本地教師同臺教研、靶向施策，著力破解縣域與農村學校教學痛點，補齊基層教研短板。

聚焦“健康第一”，構建全鏈條育人場景

幫扶活動緊扣“健康第一”教育理念，推動心理健康、體育與健康等學科深度落地，形成分學段、系統化育人體系。

心理健康教育分學段精準發力：小學聚焦“時間管理”，以趣味教學培育良好行為習慣；初中聚焦“生命教育”，引導學生體悟生命價值；高中聚焦“學習動力”，賦能學生成長與夢想追求。授課專家均為廣東省中小學青年教師教學能力大賽心理健康教育各學段一等獎第一名，其中高中組專家為總決賽冠軍，以頂尖專業能力示范引領。

體育與健康學科立足學生體質提升：小學圍繞“多種形式的跑”開展同課異構，融入安全避險知識；初高中以匹克球技術教學為載體，結合視力保護、心理調節等內容。課堂通過游戲競賽、小組合作、教學比賽等形式，讓學生在運動中增強體質、樹立自信，養成終身鍛煉習慣。

同時，湛江“三個習慣”養成教育與學科教學深度融合獲專家高度認可。南三南滘小學等海島鄉村學校，憑借養成教育營造出活躍課堂氛圍與豐富課間活動，成為鄉村教育提質的典型樣本。高中英語學科以“環境保護”為主題開展同課異構，引導學生用英語講述湛江生態之美，在語言學習中厚植環保意識與家鄉情懷。勞動、音樂、體育等學科融入湛江非遺與地域特色，特殊教育聚焦送教上門與融合教育，打造出具有湛江辨識度的教研幫扶樣本。

協同聚力，共筑高質量教研體系

活動期間，高質量教研體系建設調研座談會暨聯學共建活動在廣東實驗中學湛江學校舉行。省教育研究院、嶺南師范學院、湛江市教育局、廣州市教育研究院等多方代表齊聚，共商教研發展路徑。

廣東省教育研究院黨委書記、院長傅湘龍表示，“走進粵東粵西粵北教研幫扶活動”是落實省委“1310”具體部署、服務“百縣千鎮萬村高質量發展工程”的關鍵舉措，旨在發揮教研支撐引領作用，破解基礎教育發展不平衡問題。他強調，后續將聚焦教研員隊伍建設、高校資源整合、教育“十五五”規劃、質量監測體系完善等重點工作，持續提升教育教學質量。

廣州市教育研究院相關負責人介紹，“廣州—湛江”教研幫扶已實現“范圍廣、內容準、特色精”的成效：2025年，兩地82所優質學校與101所學校結對共建，開展送教下鄉296次、教研活動409次；聚焦高考備考、信息化建設精準攻堅，以美育浸潤、數字賦能深化協作，探索激發湛江教育內生動力的長效機制。

湛江市教育局黨組書記、局長陳升介紹，湛江基礎教育規模居全省第五，近年來構建“三級聯動、四輪驅動”教研體系，以省級教研項目、城鄉一體化課堂、“三個習慣”養成教育為抓手，育人質量持續提升，2025年獲省教育教學成果獎27項，位居粵東西北前列。湛江將持續完善教研體系，推動專家智慧落地課堂，全力推進教育優質均衡發展。

五年深耕，教研幫扶滿意度超96%

據悉，本次湛江幫扶是廣東省教育研究院2026年“走進粵東粵西粵北”首場活動，也是第三輪幫扶的第七場。今年第二場教研幫扶活動將于4月21日—23日進行，廣東省教育研究院將聯合佛山、珠海、深圳市教研機構，組織高水平的教研專家和骨干教師，深入縣區、鄉村一線中小學，組團開展 “走進粵東西北（云?。┙萄袔头龌顒印焙徒T、肇慶教研幫扶。

自2020年起，省教育研究院每兩年實現粵東粵西粵北12個地級市全覆蓋，第二輪起拓展至珠三角欠發達山區縣及西藏林芝、新疆喀什等地，下沉至縣鄉學校。

五年多來，全省累計組織專家名師超2670人次，開展教研活動3466場，惠及師生超145萬人次，總體滿意度達96%以上。以研促教、以教提質，廣東教研幫扶正持續打通教育資源下沉通道，為粵東西北基礎教育高質量發展筑牢根基。

來源：羊城晚報?羊城派

編輯：廣東君