陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)舉辦首場陜西高校思政“金課”巡講活動

4月13日下午，陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)首場陜西高校思政“金課”巡講活動在學(xué)術(shù)會堂舉行。本次巡講特邀陜西高校思政“金課”巡講團(tuán)成員、陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)馬院青年教師李昊楠講授。校黨委書記惠朝陽，黨委宣傳部、馬克思主義學(xué)院、機械工程學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人及師生代表400余人參加活動，活動由黨委副書記賀天柱主持。

陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)舉行首場陜西高校思政“金課”巡講活動

李昊楠以“科技報國的使命擔(dān)當(dāng)”為題，結(jié)合馬克思主義理論視角，圍繞新時代科技強國建設(shè)實踐，從歷史邏輯、理論內(nèi)涵與實踐路徑三個維度展開分享，突出強調(diào)科技自立自強是中國式現(xiàn)代化的戰(zhàn)略支撐，科技報國既是科學(xué)家精神的核心要義，也是新時代青年與教育工作者的時代責(zé)任。作為高校教師，要把科技創(chuàng)新成就、家國情懷培育與課堂教學(xué)深度融合，引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確科技觀與價值觀，把個人理想融入國家發(fā)展大局。

陜西高校思政“金課”巡講團(tuán)成員

陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)馬院青年教師李昊楠現(xiàn)場講授

惠朝陽作總結(jié)講話。他強調(diào)，思政工作是落實立德樹人根本任務(wù)的核心抓手，是引領(lǐng)師生堅定科技報國信念、厚植家國情懷的重要保障，更是推動馬克思主義理論與科技創(chuàng)新深度融合的關(guān)鍵紐帶。他提出，一是必須把思政工作提到更重要的日程上來，充分意識到教育工作的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性；二是正視思政工作面臨的突出問題，切實解決學(xué)段脫節(jié)、教學(xué)脫節(jié)、學(xué)用脫節(jié)的現(xiàn)實矛盾；三是必須采取切實有效的措施改進(jìn)思政工作，首先要明確指導(dǎo)思想，即除應(yīng)試教育之弊、糾“五唯”評價之偏、去功利主義之害、求精準(zhǔn)有效之策、育全面發(fā)展之人，其次各級各部門要持續(xù)推動“轉(zhuǎn)職能、轉(zhuǎn)方式、轉(zhuǎn)作風(fēng)”，以學(xué)生為主體，創(chuàng)新方式，結(jié)合實際情況改進(jìn)教育教學(xué)，培育具有“中國味、職教味、工匠味、人情味”的學(xué)生，培養(yǎng)“1+3”即“愛黨愛國”和“身心健康、素質(zhì)全面、技能過硬”的社會主義接班人。最后惠朝陽要求馬克思主義學(xué)院要持續(xù)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，改進(jìn)教育教學(xué)方式，使思政課有趣、有效、有味。

黨委書記惠朝陽總結(jié)講話

此次巡講既是落實陜西省委教育工委思政課建設(shè)要求，也是推動學(xué)校思政課改革創(chuàng)新、提升育人實效的關(guān)鍵舉措。前期學(xué)校精心制定了《開展思政“金課”巡講工作的實施方案》，采取“二級學(xué)院黨總支承辦、馬克思主義學(xué)院支持、宣傳部全程跟進(jìn)”的工作模式，推動10個主題示范“金課”的全覆蓋，以巡講為契機，用先進(jìn)教學(xué)理念與方法推動教學(xué)質(zhì)量不斷提升，引導(dǎo)青年學(xué)子堅定理想信念、勇?lián)鷷r代重任，在中國式現(xiàn)代化建設(shè)中挺膺擔(dān)當(dāng)。

科技報國 未來有我

整堂課程立意高遠(yuǎn)、內(nèi)涵豐富，在師生中引發(fā)強烈共鳴。

馬克思主義學(xué)院教師 權(quán)穎慶

現(xiàn)場觀摩此次省級“金課”，深受震撼，也倍感啟發(fā)。我真切體會到：科技報國的根脈深長、薪火相傳，那份使命擔(dān)當(dāng)在歷史與現(xiàn)實的交織中熠熠生輝。作為一名青年思政課教師，我決心以此為標(biāo)桿，主動轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、話語方式和育人模式，在思政課中找準(zhǔn)自己的方位、提升政治站位。努力實現(xiàn)從“教教材”向“育新人”的跨越，在課程設(shè)計、課堂組織、價值引領(lǐng)上系統(tǒng)發(fā)力。把三秦大地上鮮活的科技奮斗故事融入思政課堂，引導(dǎo)學(xué)生找到自己的人生坐標(biāo)，在科技報國的征程上，響亮地答出屬于他們的一問。

馬克思主義學(xué)院教師 王鳳

這堂“科技報國的使命擔(dān)當(dāng)”主題金課，精彩紛呈，令人久久回味。作為高校思政課教師，我深受觸動。主講教師沒有堆砌概念，而是立足陜西“三項改革”的生動實踐，把身邊師生的科研奮斗故事變成了鮮活的教材，讓“科技報國”從宏大的精神落地為青年可感可知的人生選擇。

這讓我深刻反思：思政課的感染力，不在于結(jié)論多么響亮，而在于能否打通國家需求與學(xué)生困惑之間的那堵“墻”。今后，我將深耕本土，挖掘更多接地氣的案例，把家國大道理融入青春小故事，引導(dǎo)學(xué)生在專業(yè)坐標(biāo)中錨定報國航向，在日常奮進(jìn)中積蓄強國的力量。

機械工程學(xué)院教師 燕靈芝

有幸在陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)學(xué)術(shù)會堂聆聽了李昊楠老師主講的“科技報國的使命擔(dān)當(dāng)”思政金課，內(nèi)心久久不能平靜。通過李老師對我國當(dāng)前科技發(fā)展水平的客觀分析，我更加清醒地認(rèn)識到：科技自立自強是國家強盛之基、安全之要。

作為一名機械工程學(xué)院的青年教師，我深感使命在肩。那些科學(xué)家的精神，不僅是寶貴的精神財富，更是指引我們前行的燈塔。面對國家在關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)域的迫切需求，我們培養(yǎng)的學(xué)生，不僅要有過硬的專業(yè)技能，更要有強烈的家國情懷與創(chuàng)新?lián)?dāng)。我將努力把這次學(xué)習(xí)的感悟融入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生把個人理想融入國家發(fā)展偉業(yè)，為制造強國建設(shè)貢獻(xiàn)一份綿薄之力。

機設(shè)2405 黃國洋

聽完這堂課，我更加堅信：科技興則民族興，科技強則國家強。科技報國，是我們新時代大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。作為機械設(shè)計與制造專業(yè)的學(xué)生，我深知機械行業(yè)是國家工業(yè)強國的根基。今后，我會深耕專業(yè)知識，學(xué)好機械制圖、工程力學(xué)等核心課程，苦練實操與軟件操作技能，立足專業(yè)鉆研結(jié)構(gòu)優(yōu)化與技術(shù)創(chuàng)新，瞄準(zhǔn)高端裝備、智能制造領(lǐng)域，用扎實的本領(lǐng)助力制造業(yè)升級，用所學(xué)踐行科技報國——不負(fù)時代，不負(fù)韶華。

機設(shè)2406 黃松

這堂課讓我對“科技報國”有了真切的理解。報國從來不是空洞的口號，而是科研工作者扎根一線、攻堅克難的堅守。他們突破技術(shù)封鎖，用大國重器守護(hù)國家發(fā)展，這份精神讓我深受觸動。

機械是工業(yè)發(fā)展的基石。今后，我將立足專業(yè)，扎實學(xué)好機械設(shè)計等核心課程，積極參與實訓(xùn)實踐，提升專業(yè)實操與創(chuàng)新能力。緊盯國家制造業(yè)發(fā)展需求，深耕技術(shù)、精益求精，用專業(yè)所學(xué)攻克技術(shù)難題，以實際行動踐行科技報國，助力國家科技自立自強。

機制2504 代啟航

當(dāng)今時代，國際科技競爭激烈，自主創(chuàng)新尤為重要。核心技術(shù)受制于人，發(fā)展就會處處被動?？萍紙髧?，既是愛國情懷，更是守護(hù)國家發(fā)展的責(zé)任。

作為機械制造專業(yè)的新時代青年，我們要牢記使命，以科技強國為己任，深耕專業(yè)領(lǐng)域，練就硬核本領(lǐng)。機械制造是國家工業(yè)的脊梁，高端裝備研發(fā)、智能制造升級、核心零部件國產(chǎn)化，都是我們肩負(fù)的使命。今后，我會認(rèn)真學(xué)好機械工藝、數(shù)控加工等專業(yè)知識，苦練實操加工、設(shè)備調(diào)試技能，積極參與實訓(xùn)科創(chuàng)，把專業(yè)所學(xué)融入國家發(fā)展，以實干擔(dān)當(dāng)踐行科技報國，為制造強國建設(shè)貢獻(xiàn)青春力量。