聚焦核心素養(yǎng) 深化課堂變革——廣元市利州區(qū)東城實驗小學教育集團2026年春季聯(lián)合教學視導走進大石小學
為深入落實廣利教研〔2026〕4號文件精神,緊扣利州區(qū)教育局“13671”發(fā)展戰(zhàn)略,以“素養(yǎng)導航·優(yōu)質(zhì)均衡”為引領(lǐng),扎實推進2026年課堂教學“課標實施深化年”各項工作,4月14日,廣元市利州區(qū)東城實驗小學教育集團2026年春季聯(lián)合教學視導組走進大石小學,開展數(shù)學、體育與健康、心理健康教育學科專項視導。集團視導領(lǐng)導、大石小學行政班子及相關(guān)學科教師全程參與活動。
本次視導以“聚焦核心素養(yǎng),深化課堂變革”為目標,通過聽課調(diào)研、資料查閱、師生訪談、集中反饋等形式,對學校教學常規(guī)落實、課堂教學質(zhì)效、學科核心素養(yǎng)培育及教師專業(yè)發(fā)展等方面進行了全面、精準、深入的診斷與指導。
課堂觀摩:素養(yǎng)落地,精彩紛呈
視導組專家深入課堂,隨機聽取了四年級數(shù)學、六年級數(shù)學、四年級體育與健康、四年級心理健康教育等多節(jié)常態(tài)課。授課教師緊扣課堂教學目標,立足學生核心素養(yǎng)發(fā)展,創(chuàng)設(shè)真實教學情境,注重思維能力培養(yǎng),突出實踐探究學習,充分展現(xiàn)了扎實的教學功底與良好的教學風貌。
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數(shù)學課堂
數(shù)學課堂聚焦圖形探究與邏輯推理,四年級圍繞《三角形的特性》強化空間觀念與幾何直觀,六年級依托《鴿巢問題(抽屜原理)》培育推理意識與模型思想。
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體育課堂
體育課堂聚焦體能訓練與運動技能提升,四年級《發(fā)展下肢力量的多種游戲》著力培養(yǎng)學生身體協(xié)調(diào)性與下肢力量,《折返跑》側(cè)重提升學生奔跑速度與靈敏反應(yīng),充分彰顯體育學科育人價值。
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心理健康教育
心理健康教育課堂聚焦心理韌性培育與情緒管理。四年級《挫折是成長的必修課》引導學生正確面對困難、增強抗挫能力;《情緒魔法師》幫助學生認識情緒、學會自我調(diào)適,切實提升學生心理健康水平。
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查閱訪談:細致把脈,精準問診
聽課結(jié)束后,視導組認真查閱教學常規(guī)、作業(yè)管理、學科實踐、課題研究、校本課程等過程性資料,實地查看功能室使用與活動開展情況,并隨機訪談教師與學生,全面了解學校教育教學真實狀態(tài),細致梳理亮點與不足。
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視導組還深入學校功能室、運動場、心理咨詢室等場所,實地查看設(shè)施配備、器材管理、臺賬記錄與課程實施情況,保障教學資源高效利用,促進常規(guī)管理規(guī)范有序。
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集中反饋:凝心聚力,提質(zhì)賦能
集中反饋環(huán)節(jié)由東城實驗小學副校長王淵主持。各學科視導組組長分別對課堂教學、學科建設(shè)與教學管理進行專業(yè)點評,充分肯定大石小學在常態(tài)教學、育人實效、教師成長等方面取得的成效,并結(jié)合視導情況提出針對性、可操作的改進建議,為學校后續(xù)教育教學提質(zhì)增效指明了方向。
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最后,大石小學校長李雪梅對活動作總結(jié),她表示學校將以此次教育教學視導活動為契機,對照問題清單,建立整改臺賬,落實閉環(huán)管理,持續(xù)深化課堂教學改革,強化學科核心素養(yǎng)的培育,不斷提升教育教學質(zhì)量,助力集團教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
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此次集團聯(lián)合教學視導,既是對學校教育教學工作的全面檢閱,更是對教育教學工作的精準賦能和專業(yè)引領(lǐng)。大石小學將以此次活動為契機,深耕課堂、研思共進,以更扎實的工作舉措、更務(wù)實的工作作風,推動學校教育教學工作再上新臺階!
來源:利州區(qū)大石小學
圖 文丨趙華杰
編 輯丨昝玉鳳
初 審丨趙春燕
復(fù) 審丨焦剛文
終 審丨焦立剛
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