為進(jìn)一步優(yōu)化中小學(xué)教學(xué)安排
和教育教學(xué)節(jié)奏
促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長
近日
省教育廳、省發(fā)展改革委、
省旅游和文化廣電體育廳、
省商務(wù)廳、省科技廳、
省人力資源社會保障廳、
省交通運(yùn)輸廳、省市場監(jiān)管局、
省總工會、團(tuán)省委、省婦聯(lián)、
省科協(xié)等十二部門印發(fā)通知
在全省義務(wù)教育階段學(xué)校
推行春秋假制度
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放假時間
春秋假一般安排在春季學(xué)期和秋季學(xué)期的期中時段(4—5月、10—11月)。分別安排3天,可與法定節(jié)假日或雙休日相連,民族地區(qū)也可與“三月三”傳統(tǒng)節(jié)日相連。具體由各地結(jié)合實(shí)際合理調(diào)整設(shè)置。
堅(jiān)持因地制宜,尊重區(qū)域差異,兼顧學(xué)段差異,鼓勵錯峰安排,不統(tǒng)一假期時間,由各市縣結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H,以縣(市、區(qū))為單位組織實(shí)施,并提前向社會公布。
放假范圍
小學(xué)、初中可以錯峰分段安排。
九年級原則上只安排秋假,不安排春假,以保障學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)備考的連貫性。
鼓勵各地高中試行春秋假或秋假制度。
鼓勵幼兒園利用假期,為家長提供親子活動建議,或組織非強(qiáng)制性的、以親近自然和社會體驗(yàn)為主題的公益親子活動。
為什么推行春秋假制度?
春秋假具體怎么放?
休春秋假的時候,家長能“陪休”嗎?
一起來看解讀
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為什么推行春秋假制度?
實(shí)施春秋假制度的背景是什么?
日前,教育部召開2026新春第一會,全面部署推進(jìn)學(xué)生身心健康工作。會議強(qiáng)調(diào),要以健康學(xué)校建設(shè)為引領(lǐng),強(qiáng)化五育并舉、推進(jìn)五育融合,著力破解學(xué)生身心健康突出問題,讓“健康第一”教育理念落地見效,促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。
今年《政府工作報告》首次寫入“支持有條件的地方推廣中小學(xué)春秋假,落實(shí)職工帶薪錯峰休假制度”,將這一民生議題正式上升為國家政策導(dǎo)向。
“春秋假”并非簡單的“停課”“放假”,也不是簡單的“假期擴(kuò)容”,而是試圖讓孩子換一種方式成長,將學(xué)習(xí)從封閉的教室引向廣闊的社會與自然,在觀察一草一木中學(xué)得自然知識,在探訪古跡遺址中讀懂歷史滄桑,在體驗(yàn)民俗風(fēng)情中傳承文化薪火。
目前全國多個省份出臺春秋假政策,海南省教育廳在廣泛調(diào)研和征求意見的基礎(chǔ)上,結(jié)合海南氣候特點(diǎn)和中小學(xué)教學(xué)規(guī)律,推出了中小學(xué)春秋假制度,構(gòu)建適配學(xué)生多樣化成長的新生態(tài)。
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圖片來源于海南日報(資料圖)
春秋假怎么放?
01 海南中小學(xué)春秋假具體怎么放?
海南中小學(xué)春秋假一般安排在春季學(xué)期和秋季學(xué)期的期中時段(即4—5月、10—11月)。
春假、秋假分別安排3天,可與法定節(jié)假日或雙休日相連,民族地區(qū)也可與“三月三”傳統(tǒng)節(jié)日相連。具體由各地結(jié)合實(shí)際合理調(diào)整設(shè)置。
海南中小學(xué)春秋假從2026年開始實(shí)施,具體時間由各市縣教育行政部門在每學(xué)期開學(xué)前向社會公布。堅(jiān)持因地制宜,尊重區(qū)域差異,兼顧學(xué)段差異,鼓勵錯峰安排,不統(tǒng)一假期時間,由各市縣結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H,以縣(市、區(qū))為單位組織實(shí)施,并提前向社會公布。
各市縣春秋假安排將于近期陸續(xù)公布。
02 放了春秋假,教學(xué)時長會減少嗎?
根據(jù)通知,各地各校在保證開齊開足國家課程、不影響正常教育教學(xué)任務(wù)完成的前提下,統(tǒng)籌優(yōu)化安排,合理調(diào)整設(shè)置。
學(xué)校每學(xué)年教學(xué)總周數(shù)保持不變,春秋假從每學(xué)期機(jī)動周時間中調(diào)整安排。
原則上,各市縣中小學(xué)校每學(xué)期開學(xué)、放假時間均按照全省校歷安排執(zhí)行。
03 春秋假期間有作業(yè)嗎?會補(bǔ)課嗎?
各地各校不得因調(diào)整安排春秋假而增加課程、課時。
春秋假期應(yīng)由學(xué)生及家庭自由支配安排,學(xué)校不得布置春秋假書面家庭作業(yè)。
嚴(yán)禁學(xué)校在春秋假期間以開放自習(xí)場所、提供托管服務(wù)等名義違規(guī)集體補(bǔ)課。
嚴(yán)禁春秋假期間面向中小學(xué)組織各類隱形變異的學(xué)科類培訓(xùn)。
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圖片來源于海南日報(資料圖)
休春秋假的時候,家長能“陪休”嗎?
01 春秋假期間家長要上班,孩子沒人看管怎么辦?
針對雙職工家庭、隨遷子女、困境兒童和留守兒童家庭等春秋假期間未能出行的學(xué)生,教育部門積極協(xié)調(diào)共青團(tuán)、婦聯(lián),就近提供公益托管服務(wù)。
對確有需要在校內(nèi)托管的,各地教育行政部門提供兜底托管服務(wù),及時開放學(xué)校教室、圖書館、運(yùn)動場館等各類資源設(shè)施,并組織工作人員看護(hù),確保學(xué)生活動安全有序。
02 如何保障家長春秋假期間帶娃出行的權(quán)益?
各市縣人力資源社會保障部門、工會組織引導(dǎo)用人單位結(jié)合生產(chǎn)經(jīng)營需要和有未成年子女的職工休假需求,合理規(guī)劃安排職工帶薪年休假、職工會員健康游等。
通過彈性休假、錯峰休假或彈性排班、遠(yuǎn)程辦公等方式創(chuàng)造便利條件,與本區(qū)域的中小學(xué)春秋假時間安排相銜接,方便家庭出行和有效陪伴。
03 春秋假期間有哪些保障孩子出行的服務(wù)?
各地博物館、文化館、體育館、青少年宮(活動中心)、婦女兒童活動中心、科技館等公益場館,面向中小學(xué)生及家庭免費(fèi)或優(yōu)惠開放、靈活時段開放。
研學(xué)基地(營地)、勞動教育基地、科普教育基地及高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)等提供優(yōu)惠服務(wù),豐富校外實(shí)踐課程資源。
旅文部門整合文化旅游、研學(xué)旅游等資源,提升研學(xué)實(shí)踐品質(zhì)和親子旅游質(zhì)量。
交通部門做好春秋假期間出行需求預(yù)測,引導(dǎo)行業(yè)企業(yè)努力滿足交通出行需求,督促經(jīng)營者執(zhí)行有關(guān)兒童票價優(yōu)惠政策,強(qiáng)化客運(yùn)出行安全保障。
鼓勵全省高校對中小學(xué)生開放校園、博物館、校史館、大學(xué)科技園等;鼓勵中職院校對中小學(xué)生開放職業(yè)體驗(yàn)中心等,促進(jìn)教育資源共享。
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春秋假
不是一場簡單的“假期擴(kuò)容”
而是打開了學(xué)生成長的
另一扇窗口
期待這段短而精的時光
既能讓孩子們收獲“詩與遠(yuǎn)方”
更能為教育提質(zhì)、社會增效
注入持久動力
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