深圳多校師生登上國家及省級教材 教學成果曾入選多版本教科書

　　坪山區未來學校學子出現在《藝術 影視（含數字媒體藝術）》九年級上冊。 南都記者 任朝州 攝

　　深圳市人民小學的“醒獅藝術工作坊”正式入選廣東省新版嶺南版《藝術·美術》三年級下冊。

　　深圳市前海未來教育集團黃田實驗學校的幾位小學生亮相新版教科版《科學》二年級下冊，他們出現在第一單元《探秘恐龍》的配圖中。

　　2026年，義務教育新教材按計劃分階段全面落地。春季學期起，部分學科新版教科書率先啟用；到秋季，全國及廣東省將實現所有年級、學科全覆蓋。新課標下的新版教科書，正成為展示各地教育成果的重要窗口。

　　近日，深圳多所學校師生成功“登上”國家、省級教科書：小學生身影入選教科版科學教材，醒獅美育案例入選省版美術教材，還有深圳教師深度主編人教版藝術新教材。這些真實鮮活的校園場景被寫進教科書、推向全國學子，既是學生成長的珍貴印記，更是深圳教育創新力、實踐力與文化自信的集中展現，讓“深圳經驗”持續成為全國基礎教育的示范樣本。

　　嶄新成果 “能參與新教材配圖拍攝，我感到特別榮幸和驕傲”

　　“這是我！”開學第一天，深圳市前海未來教育集團黃田實驗學校(下簡稱“黃田實驗學校”)的幾位小學生在新版教科版《科學》二年級下冊上看到了自己，他們出現在第一單元《探秘恐龍》的配圖中，專注觀察、動手實驗的身影在學弟學妹間流傳。

　　作為6名入選學生的代表，現就讀四年級的胡望雅同學撫摸著嶄新的課本，難掩激動：“能參與新教材配圖拍攝，我感到特別榮幸和驕傲。拍攝中我發現，新教材內容更生動有趣，每一頁都藏著科學小秘密。”

　　當知道自己出現在新教材上的那一刻，他們的第一反應是“開心”“激動”“像做夢一樣”。據科學老師楊丹婷透露，教材上的照片是在兩年前拍的，中間要經過很嚴謹的篩選和審核流程，所以今年新教材正式投入使用。同樣就讀四年級的宋奕彤同學表示，等待的過程感覺過了很久，甚至總覺得自己可能落選了，沒有這個可能上教材，“所以當真的看到自己出現在書上時，那種驚喜感就更強烈了”。

　　無獨有偶，深圳市人民小學的“醒獅藝術工作坊”同樣走進省級教材。學校美育實踐案例正式入選廣東省新版嶺南版《藝術·美術》三年級下冊《將傳統“紋”在心里》單元，成為全省小學生學習嶺南傳統文化、開展美術探究的示范樣本。學生們探訪醒獅文化、繪制醒獅紋樣、手工制作獅頭道具、創意設計文創作品，讓非遺在校園活起來，也讓傳統美育有了可復制的實踐范式。

　　在國家教材建設層面，深圳力量同樣亮眼。2026年秋季，首套人教版義務教育《藝術 影視(含數字媒體藝術)》九年級上冊將在全國啟用。坪山區未來學校黃志炫作為該教材核心編委、分冊主編，深度參與教材及配套教師教學用書編寫，并將深圳學生的課堂影像、一線教學經驗與前沿教育理念一并寫入國家教科書，讓深圳實踐影響全國學子。作為深圳市在該領域的骨干教師，黃志炫入選人教版《藝術 影視》教材的核心編委團隊。“編教材的過程，其實就是學習的過程。”他說，每日與課標組、高校及行業專家共同研討，讓他對“做中學”這一影視教育的核心理念有了全新理解。

　　育人初心 在真實課堂中發現問題、解決問題

　　在深圳師生亮相國家、省級新版教材的背后，不僅是一線教育工作者深耕課堂、傳承創新、潛心教研的堅守與付出，也是孩子們在課堂上真實探索、自信成長的生動展現。

　　“我們不是在‘表演’教學，而是在真實課堂中發現問題、解決問題。”深圳市前海未來教育集團黃田實驗學校科學教師楊丹婷坦言，此次學生身影能入選新版科學教材，源于最本真的課堂教學。她表示，教材試教過程中，孩子們每一個真實的困惑、每一次靈動的思維火花，都成為教材內容優化、完善的重要參考。同時，楊丹婷也著重強調，小學科學是銜接初中物理、化學、生物、地理等學科的核心基礎課程，對夯實學生理科素養、培養科學探究能力至關重要，是學生未來理科學習的關鍵基石。

　　從科學課堂的真實探究，到美育校園的文化傳承，深圳教育工作者以不同方式，書寫著育人初心。“案例入選教材，既是教育系統對人民小學美育工作的高度認可，也是校本美育實踐與省級教材建設深度融合的豐碩成果。”深圳市人民小學美術教師劉玉潔深度參與教材編寫工作，他表示，多年來學校深耕醒獅藝術特色美育，打造醒獅藝術工作坊，構建起“認知—探究—創作—展示”的完整美育實踐鏈條，讓學生在繪制醒獅紋樣、制作傳統道具、開展創意設計的過程中，讀懂嶺南傳統文化精髓、活用傳統藝術元素，讓非遺真正扎根校園、浸潤童心。

　　對于未來美育發展，深圳市人民小學相關負責人也給出清晰規劃：“學校將繼續深耕嶺南傳統文化美育教育，不斷豐富醒獅藝術工作坊的教學內容與實踐形式，讓學生在傳統文脈與現代創新的碰撞中，學會感受美、樂于表達美、勇于創造美，讓嶺南美育之花在校園里持續絢爛綻放。”

　　深圳力量 一批骨干教師、教研員深度參與多版本教材建設工作

　　而在國家教材編寫的一線，深圳教師也憑借扎實的教學經驗與創新的教育理念，貢獻著深圳智慧、傳遞著深圳溫度。人教版藝術教材編委、坪山區教師黃志炫回憶起教材編寫歷程，滿是感慨：“2023年，我基本上每個月都有差不多一半的時間在北京，在人教社全身心參與教材編寫工作。”他坦言，參與教材編寫的過程，也是自我學習、自我提升的過程，相較于高中階段的藝術教育，義務教育影視教材更注重實踐育人，核心目標是讓學生能動手拍攝影片、學會制作紀錄片、自主創作vlog，真正實現“做中學、學中悟”。

　　“教材里收錄了很多我們深圳學生的日常學習照片，孩子們看到自己的身影出現在全國教科書上，都特別開心、特別自豪。”黃志炫欣喜地說道。他進一步表示，深圳教師將一線教學的實戰經驗、深圳這座城市的創新特質，全方位融入教材編寫之中，讓新版教材兼具專業性與地域特色，充滿鮮明的深圳風格。這段寶貴的編寫經歷，也讓他對藝術教育有了全新的思考，未來他將持續發力推動影視教育普及，讓更多孩子在實踐中感受藝術魅力、提升藝術素養。

　　事實上，深圳師生“登上”教材并非首次。此前，寶安中學《應急避險》教材榮獲首屆全國教材建設獎基礎教育類二等獎，這是全國教材領域最高榮譽，也是999個獎項中唯一由基礎教育工作者獨立編著的原創性成果，相關課程資源在全國中小學安全教育中廣泛推廣；深圳多所學校的課堂實踐、特色教學案例，先后入選人教版、粵教版、教科版、嶺南版等語文、科學、美術多版本教材及教師教學用書，學生真實學習場景、教師專業教學成果，多次成為全國中小學教學示范樣本；同時，深圳一大批骨干教師、教研員長期深度參與人教版、教科版、嶺南版等國家、省級教材的編寫、編委、審讀與試教試用工作，將深圳前沿教育理念、一線實踐經驗融入教材全過程，讓深圳教育力量持續在全國教材建設中發光發熱。

　　采寫：南都記者 何思敏 謝粵蕾 任朝州 學校供圖(除署名外)