重慶七中（重大附中）與巫山縣官渡中學(xué)“七渡耕心”共筑教育公平路

從嘉陵江畔到巫山云下，四百多公里山水相隔，因一份教育初心緊密相連。在重慶市教委的關(guān)心指導(dǎo)下，作為首批重慶市地理課程創(chuàng)新基地，重慶七中依托重慶市普通高中地理課程創(chuàng)新基地共同體建設(shè)，與巫山縣官渡中學(xué)攜手共建。2025年12月，兩校正式成立“七渡地理融創(chuàng)共同體”，明確課程共建、師資共育、實踐共行三大核心任務(wù)。

以此為基礎(chǔ)，兩校進一步設(shè)立 “七渡耕心工作室”，并于4月7日至8日開展“七渡領(lǐng)航·全科聯(lián)動”高三教學(xué)深度教研系列活動。以地理學(xué)科為領(lǐng)航，推動全學(xué)科聯(lián)動，這不是一次簡單的校際交流，而是一場在重慶市教委指導(dǎo)下、以“耕心”為名、以“公平”為志的長期奔赴。

“七渡耕心工作室”成立儀式在重慶七中東川書吧三期會議室舉行。重慶七中黨委副書記胡艷宣讀工作室成立決定及成員名單，明確“資源共享、共同成長”的宗旨，構(gòu)建跨校學(xué)習共同體。重慶七中校長歐權(quán)、官渡中學(xué)校長姜典術(shù)共同為工作室研修成員頒發(fā)聘書。

重慶七中黨委書記劉婷婷在講話中指出，“七渡耕心”是兩校同心育人的鄭重承諾，不搞形式、不重虛名、不追短利，要以“耕心”為初心，深耕課堂、深耕教師成長、深耕學(xué)生心靈。兩校是并肩同行的教育伙伴，要讓優(yōu)質(zhì)資源真正流動起來，以教育協(xié)同推動教育公平，用耐心與堅守靜待師生拔節(jié)生長。

官渡中學(xué)校長姜典術(shù)表示：我們將珍惜跨區(qū)域共建機遇，以工作室為平臺，主動學(xué)習、虛心求教、扎實實踐，聚焦課堂提質(zhì)與教師專業(yè)發(fā)展，把七中先進的理念與方法轉(zhuǎn)化為育人實效，讓“七渡耕心”落地生根，真正惠及庫區(qū)學(xué)子，助力教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

活動期間，兩校圍繞高三備考開展全學(xué)科、沉浸式、高密度教學(xué)觀摩與備課組研討。覆蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理九大學(xué)科，形成 “課堂展示＋觀摩研討” 的教研閉環(huán)。

重慶七中高三教師立足新課標與高考評價體系，呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)精準高效、素養(yǎng)導(dǎo)向的高三復(fù)習課。官渡中學(xué)教師全程認真觀摩、細致記錄，在課堂互動、教學(xué)設(shè)計、學(xué)情適配等方面獲得鮮活而可遷移的經(jīng)驗。

官渡中學(xué)教師全程觀摩重慶七中高三年級備課組的專題研討，細致記錄七中在復(fù)習策略制定、重難點突破、習題精選精講等方面的經(jīng)驗做法。重慶七中各個備課組開放的研討氛圍、扎實的教研作風，給觀摩教師留下了深刻印象。

本次活動是兩校落實普通高中課程創(chuàng)新基地共同體建設(shè)的務(wù)實行動，更是跨區(qū)域教育協(xié)同、促進教育公平的生動實踐。特別值得一提的是，地理學(xué)科作為課程基地的領(lǐng)航學(xué)科，率先搭建起跨校教研的橋梁，并成功帶動全學(xué)科深度參與，實現(xiàn)了從“單科突破”到“全科聯(lián)動”的跨越。

從課堂觀摩到工作室運行，兩校以同課異構(gòu)、微課題研究、雙向奔赴為抓手，構(gòu)建起資源互通、師資共育、課堂共研、成果共享的長效機制。教育公平，不是削峰填谷，而是讓每一份努力都能被看見、被傳遞。

學(xué)校堅信，一所學(xué)校的價值，不僅在于它培養(yǎng)了多少優(yōu)秀學(xué)子，更在于它能為更廣闊的土地帶來什么。讓先進的教育理念、教學(xué)方法、教研文化跨越山水，抵達需要它的地方，這是教育者應(yīng)有的胸懷與擔當。讓每一個孩子都能眼中有光、腳下有路，這是教育公平最樸素也最宏大的愿景。從沙坪壩到官渡鎮(zhèn)，四百多公里的巴山蜀水，因教育初心緊密相連。未來，重慶七中與巫山縣官渡中學(xué)將繼續(xù)以“七渡耕心”為紐帶，持續(xù)深化跨區(qū)域教學(xué)教研合作，以教育之力促進優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，以務(wù)實行動助力教育公平的每一步，共同書寫“耕心育人”的新篇章。

（圖文／重慶七中（重慶大學(xué)附中））