“兵教頭”的戰(zhàn)位轉(zhuǎn)型③｜善搭人梯，人人共享訓(xùn)練成果

來(lái)源：滾動(dòng)播報(bào)

（來(lái)源：中國(guó)火箭軍）

“采取窄距、中距、寬距3種握杠方式

充分鍛煉背闊肌

也可以利用彈力帶進(jìn)行輔助訓(xùn)練……”

前不久

火箭軍某部組織預(yù)任新訓(xùn)骨干集訓(xùn)考核

經(jīng)過(guò)教案編寫(xiě)、現(xiàn)場(chǎng)授課

示范演示等多輪次比拼

中士小李獲得新訓(xùn)帶兵資格

去年，小李從士官學(xué)校畢業(yè)

因缺少帶兵組訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)

他在首次參加教練員集訓(xùn)的

成績(jī)并不理想

教研室教員、一級(jí)軍士長(zhǎng)馬樹(shù)彬

主動(dòng)跟他結(jié)對(duì)子

從教案設(shè)計(jì)到授課技巧

進(jìn)行手把手幫帶

目前，該部高級(jí)軍士教員

累計(jì)與20余人結(jié)成幫帶對(duì)子

其中10余人成長(zhǎng)為教學(xué)骨干

除了“一對(duì)一”幫帶

該部定期組織“士兵講堂”

由高級(jí)軍士教員為教練員們授課

徐宇飛講快速瞄準(zhǔn)的心理訓(xùn)練

楊依強(qiáng)講分層訓(xùn)練的數(shù)據(jù)分析方法

張光明講專(zhuān)業(yè)課教學(xué)的5個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)……

可謂一人授課、集體受益

成果共享是教研室“不成文的約定”

比如，張光明每次從上級(jí)單位

參加完教案編修工作回來(lái)后

他就在全室范圍內(nèi)

講述最新內(nèi)容、最新要求

近3年來(lái)，該部高級(jí)軍士教員

累計(jì)完成各類(lèi)教學(xué)任務(wù)200余項(xiàng)

帶教學(xué)員千余人次

參加上級(jí)教案編修20余次

創(chuàng)新教學(xué)訓(xùn)練方法10余項(xiàng)

在他們幫帶下

整個(gè)單位教練員快速成長(zhǎng)

一批年輕教練員、教學(xué)骨干脫穎而出

數(shù)十人次在各級(jí)比武中摘金奪銀

作者：鄭義、何曉宇

主管 | 火箭軍政治工作部

主辦 | 宣傳文化中心

刊期 | 第 12108期

監(jiān)制：趙法勝

主編：蘇長(zhǎng)樂(lè)

責(zé)編：翟 羽