教育部推動人工智能納入教資考試，浙江先行示范成效顯著

在今日（4月10日）舉行的教育部新聞發布會上，五部門聯合宣布啟動“人工智能+教育”行動計劃，核心舉措包括將人工智能納入教師資格考試和認證內容、加快普及中小學生人工智能教育、推動人工智能成為高校公共基礎課。

該計劃旨在構建全學段人工智能教育體系，浙江省作為全國數字教育先行區，已率先構建起覆蓋基礎教育、高等教育、職業教育的全鏈條人工智能教育體系，通過政策引領、課程創新、產教融合等舉措，為全國智能教育轉型提供“浙江樣本”。

浙江省教育廳自2025年起全面推進“人工智能+教育”戰略，將人工智能教育納入地方課程體系，并出臺《浙江省推進“人工智能+教育”行動方案》，明確“到2029年實現人工智能教育基礎設施全覆蓋”的目標。目前，全省已形成“16個試驗區+123所實驗校+100所試點校”的實踐網絡，覆蓋城鄉、貫通全學段，成效顯著。其中杭州市表現尤為突出：

全學段覆蓋。自2025年秋季起，杭州中小學全面實施人工智能通識教育，每學年不少于10課時。例如，保俶塔實驗學校開設編程實踐課，學生通過操作機器狗學習基礎算法；長壽橋岳帥小學引入智能筆系統，實時分析課堂答題數據提升互動效率。

創新教學場景。甌海區構建“五智構”框架，推動AI賦能課堂。仙巖華僑實驗學校部署AI體育設備，自動記錄學生運動數據，肺活量優良率同比上升8.3%；甌海區第二外國語學校開發“卡單·智聯”平臺，利用AI分析學情，學生參與度提升40%。

教師能力升級。浙江多校開展AI教研活動，如錢塘區學林小學將人工智能融入教師培訓，骨干教師開發智能課例超30節，帶動教學從經驗驅動轉向數據驅動。

浙江的實踐驗證了人工智能教育帶來的深遠好處。學生素養提升，培養創新思維與解決復雜問題能力，如跨學科項目促進學生邏輯推理與團隊協作，智能設備激發學習興趣，體質健康測試優秀率顯著提高；教師減負增效，AI輔助備課、批改作業和課堂行為分析，節省教師30%重復性工作時間，使教學更精準個性化。杭州部分學校反饋，教案與學情匹配度提升50%；教育公平促進，技術彌合城鄉差距，農村學校通過國家平臺共享優質課程，浙江經驗正推廣至全國，助力2030年建成全納包容的教育體系；社會效益凸顯，產教融合加速，高校新增智能產業相關專業，為數字經濟輸送復合型人才；終身教育平臺擴大覆蓋，確保全民平等獲取AI知識。

根據《浙江省加快建設教育強省規劃綱要（2025—2035年）》，浙江將進一步深化“人工智能+教育”實踐，到2029年建成集約高效的智能教育基座，形成“政產學研金”協同創新生態。省教育廳相關負責人表示：“浙江將以智能教育為支點，撬動教育科技人才一體化發展，為全球智能教育治理貢獻中國方案。”