2025年四川省培C10項目訓后跟蹤指導活動在瀘州納溪紫陽幼兒園舉行

4月9日，2025年四川省教師培訓市（州）統(tǒng)籌實施項目C10幼兒園骨干教師培訓（江陽班）訓后跟蹤指導活動，在瀘州市納溪區(qū)紫陽幼兒園順利舉行。本次活動聚焦“課程建設”與“幼兒評價”兩大核心議題，特邀4位瀘州學前教育領域?qū)＜椰F(xiàn)場指導，江陽班納溪區(qū)7名參訓骨干教師、紫陽幼兒園課程負責人等共同參與，旨在推動培訓成果有效轉(zhuǎn)化，助力園所內(nèi)涵發(fā)展。

活動伊始，C10幼兒園骨干教師培訓（江陽班）學員代表楊黎老師做返崗實踐經(jīng)驗分享。她系統(tǒng)匯報了園本課程的頂層設計思路與班本課程的實施現(xiàn)狀，重點梳理了課程銜接中的實踐困惑，為本次培訓精準錨定了核心研討方向。隨后，楊素、屈芝霄、朱恩慶等7位學員依次進行3至5分鐘的口頭匯報，全面總結班本課程的實踐推進情況與培訓學習轉(zhuǎn)化成效，深入交流一線教學中的困惑與需求。該環(huán)節(jié)為專家精準指導提供了鮮明的問題導向，形成了“實踐—反思—交流”的良性教研閉環(huán)。

作為納溪區(qū)紫陽幼兒園保教主任，學員代表楊黎以《讓孩子在陽光下成長——紫陽幼兒園“陽光勞作游戲”課程分享》為題，系統(tǒng)闡釋了紫陽幼兒園的課程理念、實施路徑與實踐成果，并組織參訓教師現(xiàn)場觀摩“陽光勞作游戲——我勞動我快樂”主題活動。真實鮮活的勞作場景、幼兒自主探究的學習狀態(tài)，使參訓教師直觀感受到生活化、游戲化課程的育人價值，為園本課程到班本課程的自然貫穿、有效落地提供了可借鑒的實踐樣本。

活動期間，專家與學員通過座談會、個別訪談與互動、集中交流與答疑等多種方式，結合納溪區(qū)紫陽幼兒園現(xiàn)場活動場景及學員分享的案例，逐一回應了學員在返崗匯報中提出的具體問題與困惑，并耐心答疑解惑，給出精準、可落地的改進建議。

培訓最后，四位專家圍繞“頂層設計與落地策略”“評價體系構建與工具指導”兩大核心模塊展開深度引領。瀘州市第一中學附屬幼兒園園長田曉露、瀘州市康城路幼兒園園長陳怡、瀘州市納溪區(qū)教育科學研究中心教研員李模平、瀘州市江陽區(qū)教研培訓中心教研員周晶麗，結合多年一線教研與課程實踐經(jīng)驗，對園本課程邏輯進行專業(yè)點評，系統(tǒng)梳理了“園本—班本課程銜接框架”，指導教師如何基于園本課程框架實現(xiàn)班本課程的個性化落地。同時，專家們以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為依據(jù)，指導園所構建“過程性+總結性、定性+定量”的多元化幼兒發(fā)展評價體系，詳細介紹了觀察記錄表、成長檔案袋、學習故事、馬賽克方法等實操工具的運用方法。

參訓教師紛紛表示，本次訓后跟蹤指導活動緊密貼合一線教學需求，既有理論高度，又有實踐溫度，有效破解了課程建設中的實際難題，進一步提升了自身的課程設計、實施與評價能力。大家將以此次活動為契機，持續(xù)深化園本與班本課程一體化建設，發(fā)揮骨干教師輻射引領作用，推動學前教育質(zhì)量再上新臺階，為幼兒全面健康成長筑牢課程根基。（楊黎）

供圖：瀘州市納溪區(qū)紫陽幼兒園