北京
近日，學校趙春松、高小梅老師主持的《“學為中心”視域下小學語文跨學科主題學習實踐研究》課題，在蘇州工業園區金雞湖教育集團科研協作共同體蘇州市2025年度規劃課題集中開題會上順利通過了論證，進一步推動了學校“學為中心”教育理念和跨學科主題學習的研究。
會上，課題負責人高小梅老師從研究背景與現狀、核心概念界定、研究目標與內容、研究思路與實施計劃四大維度進行了詳細匯報，強調本課題研究以學生為主體、學習為核心，將語文學習與多學科內容有機融合，構建綜合性、實踐性的學習任務群，讓學生在真實情境中提升核心素養。
開題報告中闡釋了課題的研究價值，在理論價值方面，豐富“學為中心”和小學語文跨學科主題學習理論內涵，為教學提供一線理論支撐。在實踐價值方面，探索可遷移、可復制的教學范式，構建多元評價體系，助力學生核心素養落地，同時提升教師教研能力與專業發展水平。在研究目標方面，通過開發典型教學案例、提煉可遷移實施路徑、構建科學評價體系，最終形成具有校本特色的研究成果，為區域內小學語文教學改革提供可復制可借鑒的經驗。
與會專家對課題的選題立意、研究設計給予高度肯定，認為課題緊扣新課標要求，聚焦教學痛點，具有較強的前瞻性與實用性。同時，專家也從研究細節、實踐落地等方面提出寶貴意見，建議進一步細化研究任務分工，明確各階段時間節點與成果形式；強調要立足課堂實踐，選取典型課例開展行動研究，確保研究成果可推廣、可復制；提醒注重過程性資料的收集與整理，為后續成果提煉奠定堅實基礎。
此次集中開題順利論證，為學校在“學為中心”和“跨學科主題學習”研究方面邁出了堅實一步。未來，趙春松、高小梅老師領銜的課題組將繼續深耕課堂、潛心研究，努力破解教學難題，為星洋學校教學變革做出應有的貢獻。
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