以數字技術提升高校思政教育效能

□郭文匯

數字技術快速更替為高校思想政治教育帶來新的生機，它解決了傳統教育的形式欠缺問題，達成思想引導全方位、全天候覆蓋。數字技術借助新的教育載體和內容供給方式，使思政教育更符合青年學生認知特點以及成長需要，激發思政教育內生動力，使學生加深思想認識、堅定理想信念。深度融合符合新時代立德樹人根本任務，可促使思政教育由單向傳播變為雙向互動，切實提升教育的吸引力和實效性，為高校培養擔當民族復興大任的時代新人提供有力支持。

創新數字思政內容表達，增強教育感染力。打造數字化思政素材，豐富教育內容形式。思政教師和信息技術教師可以成立協同專項團隊，挖掘紅色文化、時代榜樣、家國情懷等主要思政元素，把抽象的思政理論轉化為可感知、可傳播的數字化素材。高校可以聯合紅色教育基地，利用VR技術對革命歷史場景進行數字化還原，組織學生在線上參與革命歷程的體驗活動，使思政教育由被動聽變為主動做。思政教師還可以利用思政大模型生成與學生生活貼近的思政語料，制作成情景化的短視頻，采用時事熱點來解讀思政理論，使理論知識不再具有生硬說教的刻板印象。同時，思政工作者可以發起思政數字作品征集活動，引導學生參與微視頻、數字漫畫、思政劇本創作等，在豐富素材供給的同時，使學生在創作過程中，加深對思政內容的理解和認同，保證教育主體間的雙向互動。適配多元場景需求，強化內容傳播效果。思政教師可以借助微信公眾號、抖音、B站等新媒體平臺，創建思政內容傳播矩陣，按照各個平臺的傳播特點發布適合的內容。微信端可以發布圖文結合的思政解讀以及榜樣事跡；抖音平臺可以發布短平快的思政微劇情、熱點評論；B站可以開設思政學習專欄，推送虛擬仿真教學視頻、跨校思政研討實錄。智慧校園平臺可以嵌入思政內容，把誠信教育、責任教育融入學生班車預約、活動報名、獎勤助貸申請等輕應用中，使思政教育自然融入日常的校園生活中。思政教師可按照不同專業學生特點，推送適合的專業思政內容，比如為工科學生提供科技報國的案例，為文科學生提供文化自信的相關素材，使思政內容與專業學習深度融合，提高思政內容的針對性和有效性。

拓展數字思政實踐路徑，提升教育實效性。搭建互動式教育平臺，激發學生參與熱情。線上思政互動平臺可以由高校來創建，設置話題討論、在線辯論、知識競賽、實踐打卡等欄目，由思政教師帶領學生圍繞時代熱點、價值觀念、成長困惑等問題展開交流。高校創建數字平臺，實現學生從入學到畢業的全過程線上聯動，輔導員在平臺上發布思政話題、開展線上主題班會，使學生隨時參與討論、分享感悟。思政課堂利用思政機器人輔助教學，采用互動問答、情景模擬等方式，提高課堂的趣味性，使學生在參與的過程中主動思考，及時回答學生的困惑，拓寬學生的視野，激發學生參與的熱情。運用大數據精準推送，實現教育因材施教。多維學生數據可以被高校收集起來，包括學業數據、校園活動軌跡、心理測評成績、思政學習記錄等，使用大數據技術生成學生的數字畫像，對學生思政學習情況進行精準把握。思政教師根據數字畫像可以為不同特點的學生提供個性化思政內容，為學業困難的學生提供勵志成長案例和幫扶資源，為心理壓力大的學生提供心理疏導類思政內容，為積極參加校園活動的學生提供志愿服務、社會實踐等拓展信息，做到“精準滴灌”。學生對于思政內容的重視程度以及意見反饋，通過大數據加以分析，以此為基礎，高校可及時地對思政教育的內容供給及教育形式做出相應的調整，從而使得思政教育更加符合學生的需要。思政教育效果能夠利用大數據技術來分析，改進教學環節，使思政教育更有針對性，真正提高教育效果。

數字技術為高校思政教育效能的提高帶來了新途徑，革新內容表達、拓寬實踐方式，使思政教育突破傳統束縛，更加有時代感和吸引力。多樣化數字化素材、互動式平臺、精準化推送，讓思政教育真正走進學生心中，使學生堅定理想信念、提高思想覺悟。這些普適性做法符合青年學生認知的特點，也體現出思政教育的時代內涵，很好地完成了立德樹人根本任務，使思政教育在數字時代煥發生機，提升高校思政教育質量與水平。

（作者單位：天津中德應用技術大學馬克思主義學院）