記全國優秀教師余軍的鄉村教育情懷與公益新擔當

在信陽市平橋區明港鎮的鄉野間，有一位默默耕耘的教育者，他用 24 載青春年華守護鄉村孩童的求學夢，把一所偏遠教學點辦成了周邊六村學子 “家門口的好學校”。如今，他帶著沉甸甸的榮譽與深厚的教育情懷，踏上了匯聚社會愛心、助力教育公平的新征程。他，就是 2024年度全國優秀教師、原明港鎮段灣小學校長余軍。2025年7月，經平橋區教育體育局黨組研究決定，余軍調任區教體局學生資助服務中心，專職負責社會資助與教育公益項目管理工作，以新的身份續寫對平橋教育的赤誠與擔當。

扎根鄉土二十四載 甘做鄉村教育 "守燈人"

2000年，剛從師范畢業的余軍，毅然回到家鄉的三尺講臺，從此與鄉村教育結下不解之緣。2004年，余軍調任段灣小學校長，彼時的學校，是一所邊、偏、遠的薄弱教學點，硬件陳舊、師資緊缺、生源流失嚴重。面對重重困境，余軍沒有退縮，反而立下“辦好家門口的好學校” 的誓言，以“螞蟻搬家”的韌勁，開啟了長達十余年的學校蛻變之路。為穩定生源、改善條件，他四處奔走、積極鏈接公益資源，改建教學樓、新建教師周轉房，逐步完善校園軟硬件。為解決農村留守兒童午餐與接送難題，他帶領教師利用假期改造廚房、配置設施，甚至說服在廣州打工的父母回鄉，專職為孩子們做飯。經過兩年多的不懈努力，2021年2月，段灣小學成功引入“免費午餐”公益項目，成為平橋區唯一一所享受該資助的學校。五年來，項目累計資助餐費 80 余萬元，為千余人次學生提供了營養熱餐，徹底解決了家長的后顧之憂。在教學上，余軍堅持 "五育并舉"，積極引進網絡課程，開足開齊音體美等各類課程，填補鄉村學科教學空白；他大力推廣校園閱讀，厚植人文底蘊，讓鄉村孩子也能享受全面素養教育。在他的帶領下，段灣小學連續十年學生人數保持在 300 人以上，即便近年農村生源銳減，仍穩定在兩百多人，成為周邊六個村孩子信賴的求學港灣。24 載寒來暑往，余軍把最美的青春獻給了鄉村教育，也收獲了累累碩果：2024 年獲評全國優秀教師，先后榮獲信陽市師德先進個人、基礎教育先進個人、教育體育系統優秀工作者等多項稱號，用堅守與實干詮釋了新時代人民教師的責任與榮光。

初心如磐使命在肩 公益路上再啟新篇

2025 年 7 月，因工作表現突出、公益資源整合能力出眾，余軍被平橋區教體局黨組委以重任，調至區教育局學生資助服務中心，負責社會資助工作，并將全區教育公益項目統一歸口管理。從鄉村校長到教育公益 "領航員"，崗位變了，責任更重了。此次履新，他將憑借對基層教育的深刻理解，搭建起社會愛心與教育需求的堅實橋梁。一方面，全面統籌、規范管理全區社會資助項目，確保每一筆愛心捐款、每一項公益資源精準對接最需要的師生，實現陽光透明、高效運轉；另一方面，積極拓展籌資渠道，聯動愛心企業、鄉賢人士與公益組織，做大做強 "金秋助學"、教育發展基金等品牌項目，為平橋教育。乃至信陽市教育注入更多暖心力量，讓更多鄉村孩子、困難學子共享教育發展成果。“在鄉村小學，我守護的是幾百個孩子的成長；如今在資助中心，我要匯聚更多力量，守護平橋萬千學子的求學夢。”談及新崗位，余軍語氣堅定。他表示，將把 24年鄉村教育的沉淀與情懷，轉化為推動教育公益事業的動力，嚴格規范資金管理、優化資助流程，讓每一份愛心都落地有聲，每一個孩子都能被溫柔以待。

薪火相傳情系教育 砥礪前行不負韶華

從三尺講臺到公益平臺，變的是崗位，不變的是對教育的赤誠；從守護一所學校到溫暖一方學子，延伸的是責任，升華的是擔當。余軍的 24年，是無數扎根基層、默默奉獻的鄉村教師的縮影；他的全新啟程，更是平橋區優化教育資源配置、推動教育公平發展的生動實踐。如今，站在教育公益事業的新起點，余軍正以飽滿的熱情投入新工作。他將繼續秉持 “以生為本、愛心育人” 的理念，當好社會愛心的 “傳遞者”、教育公平的“守護者”，用責任與堅守、愛心與智慧，為平橋教育事業高質量發展添磚加瓦，讓希望之光照亮更多鄉村學子的前行之路，讓教育的溫暖灑滿信陽的每一寸土地。（通訊員：王紫桑）