北京
大學苦苦讀了四年，結果畢業(yè)找不到工作？
冷門專業(yè)正在被社會和學生慢慢拋棄，如今，連大學也開始“放手”了。
印第安納州最近的一輪高教改革，由Indiana Commission for Higher Education主導，全州公立大學被統(tǒng)一“過篩”，最后的結果是：210個學位課程被直接裁撤或暫停，另外還有374個被合并或重組。
這不是那種象征性的調(diào)整，而是有點“清庫存”的意思。
有些專業(yè)的情況，說出來也確實讓人有點意外。比如Indiana University Northwest的勞工研究項目，過去三年里，副學士平均每年畢業(yè)4個人，學士更少，只有3個。放在一整個大學體系里，這樣的規(guī)模，幾乎很難再撐起一個完整專業(yè)。
更極端的是，這次被砍掉的項目里，有50個是“一個學生都沒有”的狀態(tài)，掛著名字，但其實早就沒人讀了，只是一直沒有真正被清理。
一類是偏“傳統(tǒng)人文社科”的方向，比如一些通識類的文科項目、區(qū)域研究、文化研究等，這些專業(yè)本身就業(yè)路徑就比較分散，如果疊加招生人數(shù)不多，就很容易被歸入“低效”。
另一類是部分教育類專業(yè)，尤其是細分方向，比如特殊教育、某些學科教學方向。在Purdue University Northwest，就已經(jīng)提前停掉了特殊教育碩士，這類項目如果招生不足，也很難長期維持。
還有一類，是聽起來“很好玩”、但實際就業(yè)對口比較窄的專業(yè)，比如創(chuàng)業(yè)學、某些跨學科小眾項目等。這類專業(yè)在學生多的時候看起來很熱，但一旦熱度過去，很容易出現(xiàn)斷層。
甚至連一些看起來“硬核”的學科，如果規(guī)模太小，也未必安全。比如個別學校的數(shù)學碩士項目，也在這輪調(diào)整中被提前關停，本質原因還是一樣——人太少。
其他學校其實也早就聞到風向了。
像Purdue University Northwest，在政策正式落地前，就已經(jīng)主動停掉了創(chuàng)業(yè)學、特殊教育、數(shù)學等幾個學位。
州政府已經(jīng)在準備下一輪篩選，如果一個專業(yè)的畢業(yè)生，走出校門后收入長期落在2.4萬到3.5萬美元之間，那這個專業(yè)未來也可能被重新評估，甚至直接取消。
州長Mike Braun表示：高等教育要和未來的工作更緊密地對上，不然學生、家庭、納稅人的投入都很難說得過去。再配上新規(guī)里的硬門檻：副學士至少10人畢業(yè)、學士15人、碩士7人、博士3人，達不到的，就會被盯上。
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