數(shù)字賦能教育新生態(tài)，看海南如何打造智慧教育島

教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃綜合改革一年來(lái)，試點(diǎn)地區(qū)和學(xué)校大膽創(chuàng)新、主動(dòng)探索，改革縱深推進(jìn)、多點(diǎn)突破。今天的“強(qiáng)國(guó)看教育·走進(jìn)改革攻堅(jiān)一線(xiàn)”專(zhuān)欄，一起來(lái)看海南省如何充分發(fā)揮試點(diǎn)省份“先行先試”作用，探索出一條具有自貿(mào)港特色的教育強(qiáng)省建設(shè)創(chuàng)新路徑——

看改革故事

海南省五指山市番陽(yáng)中心學(xué)校應(yīng)用國(guó)家平臺(tái)雙師課堂場(chǎng)景進(jìn)行科學(xué)學(xué)科教學(xué)。

“老師，我想試試。”“快看，色塊拼接在一起了。”在海南省保亭黎族苗族自治縣六弓鄉(xiāng)中心學(xué)校三年級(jí)的數(shù)學(xué)課堂上，學(xué)生們通過(guò)指尖操作，將兩個(gè)分?jǐn)?shù)塊拼接起來(lái)，分?jǐn)?shù)加法得以直觀(guān)展示。“因?yàn)槿狈叹撸瓉?lái)上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，孩子們理解起來(lái)比較困難。”學(xué)校黨支部書(shū)記李立新說(shuō)，“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)開(kāi)通以后，上面的動(dòng)態(tài)幾何工具、3D數(shù)學(xué)模型等形式極大激發(fā)了孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，課堂專(zhuān)注度和成績(jī)都有了明顯提升。”

這樣生動(dòng)的教學(xué)場(chǎng)景和變化，是海南全面深化推動(dòng)國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)應(yīng)用工作的縮影。海南充分發(fā)揮試點(diǎn)省份“先行先試”作用，圍繞“集成化、智能化、國(guó)際化”目標(biāo)要求，主動(dòng)作為、積極探索，大力推動(dòng)全省教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，促進(jìn)基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)，不斷滿(mǎn)足人民群眾“上好學(xué)”的愿望。

看改革舉措

著力系統(tǒng)謀劃，構(gòu)建全域推進(jìn)新格局

出臺(tái)《海南省推進(jìn)國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)深化應(yīng)用行動(dòng)計(jì)劃》等系列文件，將平臺(tái)應(yīng)用納入教育強(qiáng)省體系架構(gòu)核心，明確路線(xiàn)圖和時(shí)間表。

2025年省財(cái)政投入專(zhuān)項(xiàng)資金3.72億元用于平臺(tái)應(yīng)用和基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)，較上年增長(zhǎng)65%；主動(dòng)聯(lián)動(dòng)財(cái)政、工信等多部門(mén)協(xié)同破解試點(diǎn)堵點(diǎn)難題、強(qiáng)化保障、推廣典型。

海南省陵水黎族自治縣民大附中“機(jī)制—賽事—教研”協(xié)同下的國(guó)家平臺(tái)分層應(yīng)用推動(dòng)模式

持續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)，筑牢平臺(tái)應(yīng)用硬支撐

著力完善標(biāo)準(zhǔn)體系與硬件保障。出臺(tái)教育城域網(wǎng)建設(shè)規(guī)范，統(tǒng)籌推進(jìn)省、市縣、校三級(jí)高速暢通教育網(wǎng)絡(luò)。建設(shè)海南智慧教育平臺(tái)，率先實(shí)現(xiàn)與國(guó)家平臺(tái)“用戶(hù)通、資源通、應(yīng)用通、數(shù)據(jù)通”，匯集350萬(wàn)件資源，在電視端上線(xiàn)近4500課時(shí)視頻。連續(xù)兩年將智慧教育基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)納入省政府民生實(shí)事，2025年為910余所中小學(xué)配齊數(shù)字化設(shè)備，讓農(nóng)村與城市孩子同步享受優(yōu)質(zhì)人工智能啟蒙教育，把民生實(shí)事辦到群眾心坎上。

生態(tài)式AI賦能城鄉(xiāng)教學(xué)“問(wèn)題+技術(shù)”雙驅(qū)教學(xué)模式

深化全域應(yīng)用，激活教學(xué)改革新動(dòng)能

推動(dòng)平臺(tái)深度融入教學(xué)全流程，創(chuàng)新應(yīng)用模式。構(gòu)建分層分類(lèi)、全員覆蓋立體培訓(xùn)體系，對(duì)技能薄弱教師開(kāi)展“精準(zhǔn)式”實(shí)操培訓(xùn)，累計(jì)培訓(xùn)430余場(chǎng)、覆蓋42萬(wàn)人次。出臺(tái)人工智能教育方案及指南，培育153所試點(diǎn)校，逐步推進(jìn)課程全省普及。突出教研引領(lǐng)，以350個(gè)國(guó)家平臺(tái)應(yīng)用研究項(xiàng)目課題為抓手，推動(dòng)各地創(chuàng)新實(shí)踐成果持續(xù)涌現(xiàn)。以國(guó)家平臺(tái)為橋梁推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源“數(shù)字出海”，如海南熱帶海洋學(xué)院外派教師依托平臺(tái)在東南亞授課，同時(shí)引導(dǎo)省內(nèi)留學(xué)生通過(guò)平臺(tái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

海南省開(kāi)展2025年國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)“雙師課堂”骨干教師能力提升培訓(xùn)班

聽(tīng)一線(xiàn)感受

海南省保亭黎族苗族自治縣教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)王春天：以前上課網(wǎng)絡(luò)卡頓，一節(jié)課要中斷好幾次。現(xiàn)在通過(guò)教育城域網(wǎng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)千兆光纖到校、百兆光纖到班，在線(xiàn)課堂流暢度大大提高。除了省級(jí)、縣級(jí)財(cái)政投入，我們還積極籌措資金改善校園數(shù)字化環(huán)境，現(xiàn)在即便是最偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)，也能流暢接入國(guó)家平臺(tái)。

海南省教育研究培訓(xùn)院黨總支書(shū)記、院長(zhǎng)孫自強(qiáng)：在教研方面，除了要求各學(xué)科教研活動(dòng)要充分利用國(guó)家平臺(tái)，還在2025年寒假期間開(kāi)展了基于國(guó)家平臺(tái)的“萬(wàn)師大備課”線(xiàn)上智慧教研活動(dòng)，全省共9.6萬(wàn)名教師參加，占全省教師人數(shù)的65%。這有效推動(dòng)了國(guó)家平臺(tái)的深化應(yīng)用，同時(shí)加強(qiáng)了教師經(jīng)驗(yàn)交流，提升了教師數(shù)字素養(yǎng)，形成互相學(xué)習(xí)的良好教研氛圍。

來(lái)源 | 部分素材來(lái)自教育融媒體聯(lián)盟成員單位海南省教育廳提供

走進(jìn)改革攻堅(jiān)一線(xiàn)

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