1955年，毛主席審授銜名單，劃掉二野“三號人物”：此人不授銜

1955年9月授銜的時候，有一個人無論是按照資歷、職務，還是按照他對革命的歷史貢獻來說，都完全具備上將的評選條件。

這個人，就是張際春。

張際春

提及張際春，今天的人們已經對他很不熟悉，甚至可以說是完全陌生了。

可是，在二野，他卻是和劉伯承、鄧政委并列在一起的二野三號人物，他是二野的副政委兼政治部主任，曾經和劉鄧一道并肩作戰，一起打過淮海戰役、渡江戰役和西南戰役。

再往前推，張際春參加革命時間早，歷經井岡山革命時期，走過二萬五千里長征路，參加過抗日戰爭和解放戰爭，還是五大戰區的政治部主任之一。

按理說，這樣一位革命前輩，完全有資格被評為上將的。

因此，當1954年中央軍委在擬定上將名單的時候，張際春是名列其中的。

可是，當1955年這份大授銜名單被送到毛主席手上的時候，毛主席卻在名單中，直接劃掉了張際春的名字。

毛主席給出的理由是，“他不參與授銜，我另有重用。”

周總理得知這一消息后，特意找到張際春詢問他是否有意見，只見張際春淡然笑道，自己本就不在意軍銜名譽，會一切服從組織的決定。

熟悉張際春的人都知道，張際春這話，可不是隨便說說的客套話，因為在二十多年的革命歷程中，張際春是這樣說的，也是這樣做的。

1、樹立人生理想

1900年出生于湖南宜章縣的張際春，說起來和毛主席還是老鄉。

民國時期，湖南是全國新思想新思潮最為活躍的地方之一，因此，張際春雖然出生在當地一個普通農戶之家，卻也在家庭的支持下，早早入學讀書。

1920年，張際春考入湖南衡陽省立第三師范學校。

湖南衡陽省立第三師范學校

1922年的一天，師范學校來了一位老師，專門給師范生們講社會主義，講中國農民問題。

因為演講內容新穎，立即吸引了師范生們簇擁而來。

張際春記得，那天的寬敞教室里，擠滿了學生，到處人頭攢動，甚至連平時空曠寂寥的長長走廊，也都站滿了手拿筆記本，伸長脖子翹首以待的莘莘學子們。

張際春記憶猶新的是，站在高處講臺上的，是一位高高瘦瘦的年輕人，講課的聲音不是很高，可是，那熟悉的湖南口音，卻讓學生們倍感親切，他講課的內容，更是深深吸引了全場學生的注意力。

大家滿懷激動喜悅興奮的心情，安靜地聽課，用筆沙沙記錄著，微微偏著頭，凝神思考著。

就在這時，只聽臺上講課人，忽然指著臺下的學生們，凜然問道：

“中國到底靠誰來翻身？”

全場頓時鴉雀無聲。

在寂然中，張際春和身邊的幾個男同學，都不自禁地將身子坐得筆直，陡然感覺到肩上的責任更重更大了。

此時的張際春已經意識到，他們來到這里讀書，不是為了升官發財，不是為了個人的安穩生活，而是為了勞苦大眾翻身得解放。

這個念頭，像暗夜里的一道閃電，瞬間照亮了張際春的人生之路。

彼時，這個在臺上熱情四溢熱血澎湃講課的年輕人，正是毛主席。

毛主席這一次來到衡陽省立第三師范學校開展以“社會主義”為主題的演講，讓年輕的張際春內心振奮不已，更讓張際春從此樹立了以共產主義為理想的終身奮斗目標。

2、走上革命征程

1925年，張際春從湖南衡陽省立第三師范學校畢業。畢業后的張際春，隨即回到了自己的家鄉，開始教書育人。

在教書育人的同時，張際春始終牢記自己的人生理想和奮斗的目標。

教書之余，張際春和志同道合的幾個朋友，在宜章縣當地成立了農民協會。

有了農民協會，就有了宣傳的陣地，張際春在農民協會，向廣大人民群眾積極宣傳革命思想，著力培訓農民運動干部，將革命的火種，在宜章縣的大地上點燃開來。

1926年11月，張際春加入了中國共產黨。

入黨后的張際春，感覺肩上的責任和擔子更重了。

此后，張際春被黨組織安排到湖南各地，開展農民運動工作。

為了讓農民運動有效開展，張際春不怕苦不怕累，頂著炎炎烈日，頭戴一頂草帽，張際春就腳不沾地一般走村入戶去。

在走村入戶開展調查工作中，張際春每到一處，總是先召集開會，宣傳政策，統一思想，而后開始組織農民們與舊勢力勇敢斗爭，將分田工作堅持不懈做下去。

就是在這一次次走村入戶中，在一份份田野調查中，張際春增長了見識，提升了工作能力，更增添了斗爭的勇氣和信心。

這份革命熔爐里的歷練，讓張際春迅速成長成熟起來。

此時的張際春，已經是一名與舊勢力敢于斗爭善于斗爭的英勇的革命戰士了。

1928年1月，張際春參加了朱德、陳毅領導的湘南起義，并擔任中共宜章縣委農民運動委員會書記。

湘南起義

這年4月，張際春跟隨朱老總一道，上了井岡山。

朱毛勝利會師之后，張際春也再次見到了聞名已久欽慕已久的毛主席。

這之后，張際春在井岡山的重要工作就是，奉命前往王佐部開展思想政治工作。

3、“工作還在前頭”

在井岡山時期，張際春的優秀政治工作能力已經初步顯露。

在井岡山，張際春抓組織、搞宣傳、管教育，都是行家里手，他在紅軍隊伍里的身份，也漸漸變成了工農紅軍政治工作體系里的一面鮮明突出的旗幟。

在外人看來，組織指揮帶領戰士們沖鋒陷陣，在炮火隆隆紙之中，將敵人打得落花流水，那才叫解氣，那才叫酣暢淋漓，仿佛只有沖鋒陷陣殺敵，才能夠彰顯紅軍戰士的本色，才能夠體現紅軍指戰員的威武和雄風。

實際上不盡然。

因為一支能打勝仗的隊伍，能經受住種種考驗的隊伍，單單憑借無畏無懼的戰斗勇氣還是遠遠不夠的。

一支戰斗力強悍的隊伍，不僅需要沖鋒陷陣的勇士，更需要無堅不摧的團結力、凝聚力和意志力。

而這，自然需要平日里有人對他們做無微不至春雨無聲的思想政治工作。

這個人，就是張際春。

對于一支隊伍而言，人心穩住了，隊伍才能穩住，這之后，戰斗力才能提高。

而張際春，就是那個能穩住人心的人。

1934年，紅軍開始走上漫漫長征路，此時，對于革命前途悲觀失望者有，精神意志動搖者有，各種復雜心情錯綜交織者有。

為了穩住紅軍隊伍，張際春再次被推到了思想政治工作的第一線。

在紅軍隊伍長征的途中，就組建了紅軍大學。

這所紅軍大學是一所特殊的大學，因為它沒有固定的教學場所，沒有固定的教學時間，也沒有固定的教學人員。

這所大學的核心組織者之一，正是張際春。

在碧草青青的山坡上，在潺潺水流的河岸邊，在灑滿陽光的草垛旁，支一塊黑板，拿起一支潔白粉筆，張際春就開始授課了。

他給戰士們講馬列主義，講黨的路線方針，講黨的理想信念，講革命的前途目標，講剛剛打完的一場勝仗，講未來的光明出路。

正是在張際春一遍遍的講述分析中，紅軍戰士們不再迷惘了，不再彷徨了，不再為“該聽誰的”而焦慮不安了。

這一切，都是緣于張際春一次次的河邊授課，山坡分析形勢，草垛旁指明方向，才讓紅軍戰士們，把“紅軍往哪里走”這個根本問題，徹底弄清楚了。

對于張際春所做的一切，早在井岡山時期的宋任窮就看在眼里，記在心上。

宋任窮在對此深情回憶道：

“我看到張際春同志處處認真地執行毛澤東同志的指示，深入連隊和士兵同甘共苦，和士兵打成一片，細致、耐心地宣傳黨的政策，做連隊的建黨工作，用毛澤東同志的思想改造這兩支隊伍，進行了大量工作。”

長征勝利后，1936年6月，張際春出任紅軍大學政治部主任，到了延安之后，紅軍大學又改建為中國人民抗日軍政大學。

中國人民抗日軍政大學

1938年，張際春擔任抗大政治部主任，主要負責學校的日常運行工作。

抗大總校辦了八期，張際春除了第一期，后七期全部是全程在場。

在延安時期，張際春的窯洞里面，總是擠滿了年輕人，大家喜歡聽張際春繪聲繪色講革命故事，講革命道路，擘畫革命前程。

每當從張際春的窯洞里出來的時候，年輕人都覺得前面的路更清晰了，方向更明確了，開荒種地，更有使不完的干勁了。

進入1939年，張際春和抗大又一次歷經了斗爭的洗禮。

這年的7月，根據黨中央的決定，抗大總校從延安東遷至太行山革命根據地。

在東遷的路途中，步步艱難驚險，因為這數千人的隊伍，要翻山越嶺，穿越敵人的重重封鎖線，還要防止日軍有針對性的殘酷掃蕩。

最終，張際春和抗大副校長羅瑞卿，歷經半年的時間，才終于勝利到達太行山革命根據地。

太行山革命根據地

在東渡黃河的艱難危險的歷程中，張際春一如既往地繼續發揮個人的特長，和戰士們講革命形勢，講戰斗紀律，講光明前途，既穩定了軍心，又大大提高了隊伍的凝聚力和戰斗力。

1947年8月，劉鄧大軍千里躍進大別山，這是一次深入敵后的戰略冒險，更是“以攻代守”的一次重要戰略布局，如果軍心不穩，隊伍不團結，后果將不堪設想。

在這一特殊背景下，張際春再次發揮他做思想政治工作的出色能力，全力協調各縱隊的思想政治工作開展，及時處理復雜軍民關系，全程參與軍隊干部思想教育工作開展。

劉伯承不止一次高度評價張際春道：

“際春功勞很大。”

鄧小政委更是直接贊道：

“我們部隊有際春在，我省心不少啊。”

正是考慮到張際春在抗大時期和解放戰爭時期對部隊宣傳教育工作做出的重要貢獻，毛主席才決定不讓張際春參與授銜。

1954年，張際春被中央任命為中宣部副部長。

“主席，我在政治工作上有所欠缺，對地方宣傳工作也缺乏深入了解。” “正是希望將部隊中政治工作的優秀經驗推廣到地方宣傳中去，你我才會有更多的學習和成長機會嘛！”

“你從二野下來，是不是不甘心？”有人問張際春道。

張際春對此淡然一笑道：

“一個兵打完仗換個地方站崗，有什么不行？”

因為已經調離軍隊系統，擔任中宣部領導，因此，張際春不再參與軍銜評定，毛主席于是將張際春的名字從擬授銜名單中劃去。

張際春對此毫無怨言。

授銜那日，名單中沒有他，沒有人通知他，他也沒有到場。

他對身邊的人說道：

“軍銜不是我的工作目標，工作還在前頭。”

文|午夢堂主

參考資料：

《第二野戰軍紀事》