山東省設立中小學春秋假期：原則上每次3天，安排在每學期期中前后

日前，山東省教育廳等13部門聯合印發通知，部署設立中小學（含中職學校）春秋假，引導學生走出校園，在春光秋色中感受自然，在社會實踐中豐富閱歷，促進身心健康成長。鼓勵各地幼兒園和高中階段學校參照執行。

每年設置春假、秋假各一次，原則上每次3天，安排在每學期期中前后。鼓勵將春秋假與雙休日、法定節假日銜接，形成較長時間假期；也可與學校組織的研學實踐、運動會、勞動周等活動統籌安排。具體放假時間，由各市充分考慮本地氣候條件、生產安排和學年度教學實際等研究確定，并根據實施情況動態優化調整。

春秋假占用的教學時間，主要通過統籌利用日常機動教學時間等方式補回，確保每學期教學時間總量不變、國家規定教學任務全面完成。

各中小學校要加強學生春秋假期生活指導，鼓勵學生多參與貼近自然、貼近生活的社會實踐活動。春秋假期間，學校和教師不得以任何形式布置任何作業，不得組織線上或線下授課、補習、考試，或利用其他方式變相組織集體補課。嚴肅查處春秋假期間面向中小學生的違規學科類培訓活動。

通知指出，要切實加強春秋假期間社會資源供給。鼓勵各機關事業單位所屬科技、文化、藝術、體育等場館資源，保持日間開放、不閉館。各級各類場館資源、旅游景區景點、研學基地等，堅持“應免盡免、能免則免”原則，按規定對未成年人減免費用，鼓勵進一步擴大優惠力度。有條件的地方可通過發放消費券等方式，降低中小學生及家庭文旅體藝消費成本。

通知要求，嚴格落實帶薪休假制度，人力資源社會保障部門、各級工會組織要積極引導、支持、鼓勵用人單位，采取彈性休假、錯峰休假等人性化舉措，推動職工帶薪休假與學生春秋假安排有效銜接，方便親子出游。

對于春秋假期間家庭照護困難的學生及農村留守兒童，各地要完善多元托管服務體系，充分發揮家校社協同育人“教聯體”作用，統籌利用企事業單位場所、社區（村居）委員會、鄉鎮（街道）和村（社區）文化服務中心等資源，推出公益托管服務，解決家長假期托管看護難題。社會托管服務滿足不了需求的，由學校予以兜底。

通知要求各地科學制定春秋假工作方案，并將放假安排提前向社會公布，做好組織實施。

來源：山東教育發布