教材是國家意志的體現,是立德樹人的重要載體。從“五育并舉”到“核心素養”,一冊冊課本承載著文化根脈與精神力量,為少年兒童鋪就成長的底色。課本不只是知識的階梯,更是心靈的沃土,讓閱讀有方向,讓成長有根基。
我校語文組以“跟著課本去閱讀,在春日里深耕”為主題,開展了分年級、多形式的閱讀實踐活動,讓孩子們在春光中與經典對話,與成長相擁。
童歌童謠,奏響春日語文序曲
一年級組以“童歌童謠樂翻天”為起點,用稚嫩清脆的童聲喚醒語文獨有的溫度。各班開展童謠朗誦大賽,一首首童謠在演繹中變得鮮活生動。
在趣味誦讀中,孩子們初識語文的韻律之美,讓文字的音符在春風里輕輕流淌。
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親子共讀,共繪春日成長畫卷
二年級組以“親子閱讀,相伴成長”為紐帶,搭建起家校共育的溫暖橋梁。溫馨的親子共讀時光里,課本中的古詩詞與美文在輕聲相伴中更顯溫情。一張張定格的閱讀瞬間,讓書香從校園飄進千家萬戶,見證著孩子與家長的共同成長,讓愛與文字在時光中靜靜沉淀。
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寓言啟智,解鎖春日智慧密碼
三年級組緊扣“寓言故事智慧多”,引導學生在經典寓言中感悟人生哲理。孩子們化身故事中的角色,親手制作“寓言身份證”,將抽象的道理變得可觸可感。每一份作品都藏著獨特的理解與思考,在春日里為孩子們種下思辨與智慧的種子,靜待生根發芽。
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課本尋蹤,丈量春日山河遠方
四年級組以“跟著課本游中國”為線索,讓文字里的風景照進現實。各班開展“小小領讀者”活動,孩子們聲情并茂地誦讀,仿佛親身走進江南水鄉、踏過塞外風光。飽滿的情感與春日景致相映成趣,讓語文課堂成為丈量山河、感知詩意的窗口。
名著碰撞,演繹春日經典魅力
五年級組以“名著思維大碰撞”為核心,讓古典名著在課本劇中煥發新生。老師們精心開展整本書導讀,引導學生改編精彩片段,編排創意十足的課本劇。從課堂講解到舞臺表演,每一幕都飽含著對經典的理解與創新。在沉浸式表演中,孩子們讀懂人物、理解故事,讓名著的力量在春日悄然生長。
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世界漫游,繪制春日成長地圖
六年級組以“世界名著環游記”為延伸,帶領孩子們開啟一場跨越時空的精神旅行。循著《騎鵝旅行記》中尼爾斯與雁群的足跡,跟著《湯姆·索亞歷險記》里少年的探險歷程,孩子們化身小小旅行家,親手繪制圖文并茂的成長地圖。這場跨越時空的閱讀漫游,讓語文不再是書本上靜止的鉛字,而是一場可觸摸、可行走、可成長的心靈之旅。
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春日不負耕耘,書香浸潤成長。本次系列閱讀活動,是我校語文組對“生活化語文”“情境化教學”的一次生動實踐。從童謠到名著,從課堂到家庭,孩子們在春光中與文字相擁、與經典對話,讓課本知識在實踐中扎根、在體驗中生長。
未來,語文組將繼續以閱讀為帆,以實踐為槳,帶領孩子們在語文的廣闊世界里,駛向更豐盈、更詩意的遠方。
來源:衡陽市紅太陽實驗小學 謝超
編輯:龍世君
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