干貨滿滿！首師大大興附中科研推進會，破解科研痛點賦能教師成長

深耕科研賦能成長 凝心聚力共啟新程

為總結“十四五”期間科研工作成效，破解學校科研工作痛點，推動科研與教學深度融合，助力教師專業成長。3月27日下午，首都師范大學大興附屬中學在報告廳召開了2026年科研工作推進會。學校于洪全書記、孫會波校長、主管科研的曹正寶副校長、主管教學的郭春陽副校長、科研室楊長正主任等領導及全體教師參會，會議特別邀請大興區進修學校教研員蔡靜老師蒞臨指導。會議由曹正寶副校長主持，分五個階段進行。

會議伊始，曹正寶副校長開篇點題，明確本次會議旨：以研促教強內涵，以評促優提質量——扎實推進學校科研工作落地見效，會議將圍繞“破冰、賦能、落地”三大目標，分為五個階段進行，突出“成果展示、立項引領、表彰激勵、專家引領”四大方向，鏈接科研與教學實踐，推動科研工作從“重形式”向“重實效”轉變，破解教師“科研高大上、離我很遠”的認知誤區，讓科研回歸教學本質，提供具體的科研方法指導，助力教師專業成長和學校教育教學高質量發展，讓科研工作成為教師專業成長的孵化器。

會議第一階段：回顧與展望

科研室楊長正主任以二十年科研工作積淀為基礎，全面總結學校“十四五”期間科研工作成果與不足。他從分層培育科研隊伍、規范課題管理、搭建成果轉化平臺、協同賦能教師培訓與課程建設、細化常規保障五個方面，用詳實數據展示成效——構建四級科研梯隊，形成“核心引領、骨干支撐、基層落實、新生儲備”的科研生態；建立全流程課題管理體系，實現“十四五”課題結題率100%；搭建多元展示平臺，推動科研成果落地；開展四輪AI培訓，90%以上教師能運用AI工具輔助教學。同時，他直面問題，指出科研成果轉化不足、缺乏長效推廣機制等短板，并明確了后續改進方向。

會議第二階段：榜樣示范

在榜樣示范環節，三位不同年齡階段的骨干教師分享了各自的科研成長故事，語言真摯、案例鮮活，引發全場強烈共鳴，為全體教師樹立了可學可鑒的科研標桿。

從教30余年的張偉老師以“只要行春風，必然得秋雨”為題，講述了自己從經驗型教師向研究型教師的轉變歷程，分享了以教帶研、以研促教的實踐經驗——通過主持和參與課題，優化教學策略，開展模擬政協、模擬法庭等特色活動，助力團隊教師斬獲多項榮譽，實現師生共同成長等經歷。其分享兼具溫度與深度，既展現了老教師深耕教學、潛心科研的堅守，也用真實的實踐證明，科研從來不是遙不可及的“高大上”，而是源于日常教學的點滴積累，她以教帶研、以研促教的實踐經驗，為老教師轉型發展提供了寶貴借鑒。

寧亞會老師結合高一班主任工作實際，分享了用科研思維破解班級管理難題的實踐：面對學生規則意識淡薄、行為習慣不佳等問題，她建立德育量化表，運用SWOT分析法梳理問題、制定策略，以數據為支撐實現班級管理可視化，不僅規范了學生行為，更提升了學生自我認知，用理性與耐心收獲了班級的積極轉變。她的分享務實接地氣、可操作性極強，充分體現了骨干教師的責任與智慧，將抽象的科研方法轉化為解決實際問題的具體路徑，讓在場教師深刻認識到，科研可以成為破解工作痛點、提升管理效能的“金鑰匙”。

青年教師王嬌龍則回顧了自己十年的成長之路，講述了從“認為科研與己無關”到“視科研為專業階梯”的轉變，感恩學校領導的鼓勵與同事的幫助，強調科研源于日常工作積累，正是點滴的科研實踐，助力她獲評大興區骨干教師、優秀共產黨員，實現職業生涯的快速提升。她的分享充滿朝氣與力量，不僅展現了青年教師勇于突破、積極進取的精神風貌，更傳遞出“科研助力成長”的鮮明導向，為青年教師開啟科研之路注入了信心與動力，也讓大家看到，科研能讓青年教師在專業成長的道路上走得更快、更穩。

三位老師分享結束后，曹正寶副校長作總結點評。他高度肯定了三位老師的成長與付出，指出張偉老師的分享彰顯了經驗總結的價值，寧亞會老師的實踐體現了中年教師的教育智慧，王嬌龍老師的經歷展現了青年教師的專業擔當，強調“科研不分年齡、不分資歷，只要思考總結，每個人都能做好”。

會議第三階段：專家賦能

在專家賦能環節，蔡靜老師結合自身科研與教學經驗，為全體教師帶來專題講座并點評發言。她首先肯定了三位老師的科研實踐，提煉出“科研從‘怕’到‘愛’，核心是與日常教學結合”的核心觀點。針對教師如何將研究課轉化為論文，她給出具體實操方法：備課階段搭建個人備課檔案，借鑒優質素材；上課后聚焦反思，挖掘教學亮點并對接理論熱點；形成框架后撰寫成文，可借助AI輔助但需規避泄密、內容不實等風險。她強調，內驅是科研的核心動力，研究課能打磨教師專業能力，論文則能擴大教師影響力、助力職稱晉升，鼓勵教師從身邊教學小事入手，主動開展科研實踐。蔡靜老師的點評發言給了在場教師們進行科研工作的具體實操方法，讓在場老師的科研工作有章可循，有案可依。

會議第四階段：科研任務發布

在此階段曹正寶副校長介紹學校根據已征集教育教學痛點，梳理出的微課題方向，各教研組長已完成認領。隨后，于書記為各教研組長頒發微課題研究證書，小小的儀式承載著責任與期待，推動科研任務落地生根。

會議第五階段：校長總結講話

會議最后，孫會波校長作總結講話，他對學校科研工作提出三點要求與承諾。一是認清形勢，明確科研是學校發展和教師成長的“必修課”，面對新高考、新課標，教師的科研能力直接關系到學生思維能力的提升，是學校提升教育質量的核心競爭力。二是堅持導向，推動科研從重形式向重實效轉變，促進教研與科研深度融合，鼓勵教師從教研中發現問題、轉化課題、形成論文，借助科研推動專業發展。三是保駕護航，學校將在經費支持、評優評先、職稱晉升等方面向科研傾斜，教科室將做好服務保障，邀請專家上門指導，建立靈活機制與容錯機制，鼓勵教師大膽創新、積極探索。孫校長強調，科研不是高不可攀的難事，從第一個課例、第一篇論文、第一個課題做起，聚沙成塔，終將收獲豐碩成果，希望全體教師以此次會議為契機，深度參與科研，讓教研更深入、工作更高效。

曹正寶副校長在會議尾聲作總結，他強調本次會議既是培訓會，更是動員令，希望全體教師帶著會議收獲，立足教學實際，深耕科研、篤行不怠。此次科研推進會的召開，全面梳理了我校科研工作的成績與不足，明確了后續工作方向，凝聚了科研共識，為推動首都師范大學大興附屬中學科研工作再上新臺階、助力教師專業成長奠定了堅實基礎。