同濟(jì)大學(xué)校長(zhǎng)楊金龍：加大人工智能賦能力度，以科研平臺(tái)牽引拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)

來(lái)源：高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟

2026年1月1日，全國(guó)政協(xié)委員、同濟(jì)大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士楊金龍?jiān)凇度嗣裾f(xié)報(bào)》發(fā)表新年寄語(yǔ)《錨定國(guó)家戰(zhàn)略 匯聚教育科技人才強(qiáng)大合力》。楊金龍?jiān)诩恼Z(yǔ)中寫道：“2026年是‘十五五’開(kāi)局之年，雙一流高校要在一體推進(jìn)教育科技人才發(fā)展中發(fā)揮頭雁作用，主動(dòng)錨定國(guó)家戰(zhàn)略優(yōu)化學(xué)科布局，加快建設(shè)中國(guó)特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科；加大人工智能賦能力度，以科研平臺(tái)牽引拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)，讓教育筑基、科技賦能、人才引領(lǐng)形成倍增效應(yīng)，為推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化貢獻(xiàn)更多高校力量?！?/p>

分析認(rèn)為，楊金龍校長(zhǎng)提出加大人工智能賦能力度、以科研平臺(tái)牽引拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)，是基于對(duì)國(guó)家戰(zhàn)略需求、科技發(fā)展趨勢(shì)以及人才培養(yǎng)規(guī)律的深刻洞察，具體原因可從以下方面分析：

一、回應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略需求：科技自立自強(qiáng)與新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展

（一）國(guó)家戰(zhàn)略部署的迫切性。黨的二十屆四中全會(huì)將“科技自立自強(qiáng)水平大幅提高”列為“十五五”規(guī)劃的核心目標(biāo)，并明確要求“加快高水平科技自立自強(qiáng)，引領(lǐng)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”。楊金龍指出，這一戰(zhàn)略部署既高瞻遠(yuǎn)矚又切中要害，為高校指明了方向——需通過(guò)教育、科技、人才的協(xié)同創(chuàng)新，打通“基礎(chǔ)研究-技術(shù)攻關(guān)-成果轉(zhuǎn)化”的全鏈條，服務(wù)國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)。

（二）人工智能的關(guān)鍵角色。人工智能作為新一輪科技革命的核心驅(qū)動(dòng)力，正在重塑科研范式和產(chǎn)業(yè)形態(tài)。楊金龍強(qiáng)調(diào)，重大科技創(chuàng)新往往起源于學(xué)科交叉領(lǐng)域，而人工智能與基礎(chǔ)研究的結(jié)合（如蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè)、可控核聚變?cè)O(shè)計(jì)等）已成為突破科學(xué)邊界的關(guān)鍵工具。因此，加大AI賦能是高校響應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略、搶占科技制高點(diǎn)的必然選擇。

二、破解人才培養(yǎng)痛點(diǎn)：從“分段式”到“貫通式”的轉(zhuǎn)型

（一）傳統(tǒng)培養(yǎng)模式的局限性。當(dāng)前高等教育普遍采用本碩博分段培養(yǎng)，各階段目標(biāo)獨(dú)立，導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)入科研前沿時(shí)缺乏問(wèn)題意識(shí)和實(shí)踐能力。楊金龍?zhí)岢?，需打破學(xué)制壁壘，推行本碩博貫通的一體化設(shè)計(jì)，從本科早期引導(dǎo)學(xué)生接觸前沿課題，通過(guò)科研平臺(tái)或企業(yè)實(shí)踐“帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)”，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)周期的動(dòng)態(tài)調(diào)整。

（二）科研平臺(tái)的牽引作用。科研平臺(tái)是匯聚資源、激發(fā)創(chuàng)新的重要載體。同濟(jì)大學(xué)通過(guò)成立五大研究院（聚焦智能建造、智慧交通等領(lǐng)域），構(gòu)建“AI+教育”新生態(tài)，為學(xué)生提供真實(shí)科研場(chǎng)景。例如，汽車學(xué)院學(xué)生張昊博利用AI改造傳統(tǒng)農(nóng)機(jī)，醫(yī)學(xué)院學(xué)生孫維言發(fā)明肺部穿刺智能導(dǎo)航裝置，均依托科研平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了從理論到應(yīng)用的跨越。這種“平臺(tái)-項(xiàng)目-人才”的閉環(huán)模式，有效提升了學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。

三、適應(yīng)科技發(fā)展趨勢(shì)：AI驅(qū)動(dòng)的科研范式變革

（一）AI作為“研究助手”的潛力。AI在處理復(fù)雜系統(tǒng)、發(fā)現(xiàn)隱藏規(guī)律、預(yù)測(cè)未來(lái)趨勢(shì)等方面展現(xiàn)出強(qiáng)大能力。楊金龍指出，AI不僅是工具，更是科研范式變革的催化劑。例如，在材料科學(xué)中，AI可加速新材料的智能發(fā)現(xiàn)；在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，AI能輔助早期疾病診斷。高校需培養(yǎng)既懂AI又懂專業(yè)領(lǐng)域的復(fù)合型人才，以駕馭這一變革。

（二）跨學(xué)科融合的緊迫性。當(dāng)前科技問(wèn)題日益復(fù)雜，單一學(xué)科已難以應(yīng)對(duì)。楊金龍強(qiáng)調(diào)，需改革課程體系，打破學(xué)科邊界，構(gòu)建多層次、跨學(xué)科的復(fù)合培養(yǎng)模式。例如，同濟(jì)大學(xué)推出的“啟迪書院”聚焦“人工智能+新工科”，旨在培養(yǎng)能引領(lǐng)工程智能發(fā)展的卓越工程師。這種跨學(xué)科融合不僅符合科技發(fā)展趨勢(shì)，也為解決“卡脖子”技術(shù)問(wèn)題提供了人才支撐。

四、培養(yǎng)未來(lái)引領(lǐng)者：從“技術(shù)追隨”到“創(chuàng)新主導(dǎo)”

（一）批判性思維與“慢思考”的平衡。AI雖能提供高效反饋，但楊金龍?zhí)嵝?，需警惕技術(shù)依賴導(dǎo)致的思維惰性。他鼓勵(lì)學(xué)生保持批判意識(shí)，主動(dòng)追問(wèn)AI生成結(jié)果背后的數(shù)據(jù)偏差和邏輯漏洞，養(yǎng)成“慢思考”習(xí)慣，從“第一性原理”出發(fā)滋養(yǎng)原創(chuàng)力。這種能力是成為智能時(shí)代引領(lǐng)者的核心素質(zhì)。

（二）家國(guó)情懷與科技向善的導(dǎo)向。楊金龍多次強(qiáng)調(diào)，創(chuàng)新需回答“為何創(chuàng)新”“為誰(shuí)創(chuàng)新”的根本命題。他希望學(xué)生堅(jiān)持科技向善，讓人工智能服務(wù)于人類福祉和社會(huì)公正。例如，同濟(jì)學(xué)子將AI應(yīng)用于農(nóng)業(yè)綠色轉(zhuǎn)型和醫(yī)療普惠，體現(xiàn)了技術(shù)賦能社會(huì)的價(jià)值觀。這種導(dǎo)向確保了人才培養(yǎng)與國(guó)家需求的深度契合。

五、構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新生態(tài)的實(shí)踐路徑。楊金龍校長(zhǎng)的提議本質(zhì)上是構(gòu)建“教育-科技-人才”協(xié)同創(chuàng)新生態(tài)的實(shí)踐方案：

（一）教育端：通過(guò)AI賦能和科研平臺(tái)牽引，實(shí)現(xiàn)從知識(shí)傳授到能力塑造的轉(zhuǎn)型；

（二）科技端：以重大科研任務(wù)為載體，推動(dòng)學(xué)科交叉和原始創(chuàng)新；

（三）人才端：培養(yǎng)具有跨學(xué)科視野、批判性思維和家國(guó)情懷的拔尖創(chuàng)新者。

因此，這一路徑不僅回應(yīng)了國(guó)家戰(zhàn)略需求，也為高校在智能時(shí)代的人才培養(yǎng)提供了可復(fù)制的范式。

楊金龍，男，漢族，1966年1月出生于江蘇省鹽城市，物理化學(xué)專家，中國(guó)科學(xué)院院士，中國(guó)農(nóng)工民主黨黨員，同濟(jì)大學(xué)校長(zhǎng)（副部長(zhǎng)級(jí)），中國(guó)農(nóng)工民主黨安徽省委員會(huì)主任委員，教授、博士生導(dǎo)師。楊金龍于1985年從南京師范大學(xué)畢業(yè)；1991年獲得中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)博士學(xué)位后留校任教；1996年晉升為教授。楊金龍長(zhǎng)期從事理論與計(jì)算化學(xué)的教學(xué)和研究工作。

同濟(jì)大學(xué)是教育部直屬并與上海市共建的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。1996年，上海城市建設(shè)學(xué)院和上海建筑材料工業(yè)學(xué)院并入，列為國(guó)家“211工程”建設(shè)高校。2000年，與上海鐵道大學(xué)合并，組建成新的同濟(jì)大學(xué)。2002年，列為國(guó)家“985工程”建設(shè)高校。2003年，上海航空工業(yè)學(xué)校劃歸同濟(jì)大學(xué)管理。2004年，列為中管高校。2017年，列為國(guó)家世界一流大學(xué)建設(shè)A類高校。目前，同濟(jì)大學(xué)設(shè)有30個(gè)專業(yè)學(xué)院，12家附屬醫(yī)院，12所附屬中小學(xué)。有四平路、嘉定、滬西、滬北等4個(gè)主要校區(qū)和臨港、張江等研究基地。學(xué)校現(xiàn)有全日制本科生18602人，碩士研究生11477人，博士研究生8434人。另有國(guó)際學(xué)生4109人?！巴瑵?jì)天下，崇尚科學(xué)，創(chuàng)新引領(lǐng)，追求卓越”。今天的同濟(jì)大學(xué)正朝著“與祖國(guó)同行，以科教濟(jì)世，建設(shè)成為中國(guó)特色世界一流大學(xué)”的目標(biāo)奮力前行！

全國(guó)高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟

全國(guó)高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟（簡(jiǎn)稱:高校聯(lián)盟）是由清華大學(xué)、浙江大學(xué)、中南大學(xué)、東北大學(xué)、上海工程技術(shù)大學(xué)、重慶郵電大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院、曲阜師范大學(xué)、黑龍江大學(xué)、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國(guó)54家高校、企業(yè)共同發(fā)起，于2018年5月26日在北京中國(guó)科技會(huì)堂正式成立。迄今為止，聯(lián)盟發(fā)展會(huì)員300多家, 覆蓋全國(guó)20多個(gè)省市。聯(lián)盟由一批積極投身于“人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈”教育事業(yè)的高校、科研機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位和個(gè)人自愿組成的公益性、全國(guó)性學(xué)術(shù)交流服務(wù)平臺(tái)。中國(guó)工程院原常務(wù)副院長(zhǎng)、中國(guó)工程院院士潘云鶴、中國(guó)科學(xué)院院士陳國(guó)良、中國(guó)工程院院士李伯虎擔(dān)任聯(lián)盟名譽(yù)理事長(zhǎng)，中國(guó)工程院院士譚建榮擔(dān)任聯(lián)盟理事長(zhǎng)。聯(lián)盟工作接受工信部、國(guó)家網(wǎng)信辦等政府部門行政管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。聯(lián)盟主要工作是推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同育人。(加盟微信13651193492)

華算人工智能研究院

華算人工智能研究院全稱是“山西省華算人工智能研究院有限公司”，是經(jīng)山西轉(zhuǎn)型綜合改革示范區(qū)管理委員會(huì)批準(zhǔn)，于2023年10月在太原成立的第一批專業(yè)研究人工智能、賦能數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的獨(dú)立法人組織。華算人工智能研究院依托全國(guó)高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟專家委員會(huì)及理事會(huì)資源，按照山西省委省政府、山西轉(zhuǎn)型綜合改革示范區(qū)管理委員會(huì)發(fā)展人工智能、數(shù)字經(jīng)濟(jì)的系列文件精神和工作計(jì)劃，將研究院打造成為山西省發(fā)展人工智能、數(shù)字經(jīng)濟(jì)的示范應(yīng)用推廣平臺(tái)，同時(shí)面向全國(guó)開(kāi)展人工智能業(yè)務(wù)。華算人工智能研究院名譽(yù)院長(zhǎng)由中國(guó)工程院院士李伯虎擔(dān)任。研究院內(nèi)設(shè)AI產(chǎn)業(yè)學(xué)院共建中心、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)就業(yè)中心、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中心、專家智庫(kù)等6個(gè)職能部門。歡迎加入華算人工智能研究院專家智庫(kù)，共同賦能高校AI人才培養(yǎng)及產(chǎn)教融合事業(yè)發(fā)展。

高校區(qū)塊鏈專委會(huì)

全國(guó)高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟區(qū)塊鏈專委會(huì)（簡(jiǎn)稱:高校區(qū)塊鏈專委會(huì)），是由北京大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、北京交通大學(xué)、鄭州大學(xué)、貴州大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)、佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院、陜西師范大學(xué)、中國(guó)網(wǎng)安、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國(guó)40多家高校、企業(yè)和機(jī)構(gòu)共同發(fā)起，于2019年12月7日在廣東省佛山市正式成立。目前發(fā)展高校及企業(yè)會(huì)員70多家。中國(guó)工程院院士、浙江大學(xué)教授陳純擔(dān)任高校區(qū)塊鏈專委會(huì)名譽(yù)顧問(wèn)；福州大學(xué)教授蔡維德、中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)區(qū)塊鏈專委會(huì)主任斯雪明教授、中國(guó)人民銀行數(shù)字貨幣研究所副所長(zhǎng)狄剛擔(dān)任高校區(qū)塊鏈專委會(huì)名譽(yù)主任；北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院區(qū)塊鏈中心主任陳鐘教授擔(dān)任高校區(qū)塊鏈專委會(huì)主任。高校區(qū)塊鏈專委會(huì)主要工作是促進(jìn)高校區(qū)塊鏈教育，為高校區(qū)塊鏈專業(yè)建設(shè)及學(xué)科發(fā)展提供專家咨詢服務(wù)。

高校元宇宙專委會(huì)

全國(guó)高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟元宇宙專業(yè)委員會(huì)（簡(jiǎn)稱:高校元宇宙專委會(huì)），是由清華大學(xué)、湖南大學(xué)、浙江大學(xué)、四川大學(xué)、汕頭大學(xué)、河北金融學(xué)院、保定市元宇宙協(xié)會(huì)、英偉達(dá)中國(guó)、海爾衣聯(lián)網(wǎng)研究院、海豚大數(shù)據(jù)科技(天津)有限公司等全國(guó)20多所高校、企業(yè)和機(jī)構(gòu)共同發(fā)起，于2022年11月5日在北京正式成立。中國(guó)工程院院士、計(jì)算機(jī)軟件與虛擬現(xiàn)實(shí)領(lǐng)域?qū)＜亿w沁平擔(dān)任高校元宇宙專委會(huì)名譽(yù)顧問(wèn)；中國(guó)工程院院士、北京航空航天大學(xué)電氣與自動(dòng)化學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)、中國(guó)航天科工集團(tuán)有限公司科技委高級(jí)顧問(wèn)李伯虎擔(dān)任高校元宇宙專委會(huì)名譽(yù)主任；清華大學(xué)信息國(guó)研中心可信軟件和大數(shù)據(jù)部常務(wù)副主任邢春曉擔(dān)任高校元宇宙專委會(huì)主任委員。目前已發(fā)展高校及企業(yè)會(huì)員30多家。高校元宇宙專委會(huì)主要工作是促進(jìn)高校元宇宙教育、加強(qiáng)校企合作、推動(dòng)元宇宙專業(yè)建設(shè)及學(xué)科發(fā)展，為元宇宙教育教學(xué)提供專家咨詢服務(wù)。

高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專委會(huì)

全國(guó)高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)委員會(huì)（簡(jiǎn)稱:高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專委會(huì)），是由華算人工智能研究院、清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院信息化研究中心、四川大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、北京語(yǔ)言大學(xué)、北京化工大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)、北京物資學(xué)院、北京印刷學(xué)院、西藏民族大學(xué)、河北金融學(xué)院、重慶財(cái)經(jīng)學(xué)院、蘇州城市學(xué)院、北京中關(guān)村軟件園、百度、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國(guó)60多家高校、企業(yè)和機(jī)構(gòu)共同發(fā)起，于2024年1月12日在北京正式成立。清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授姜旭平、北京大學(xué)信息管理系教授賴茂生、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院信息化研究中心主任姜奇平、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教授呂本富擔(dān)任高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專委會(huì)主任委員。高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專委會(huì)主要工作是促進(jìn)高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)建設(shè)及學(xué)科發(fā)展，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作，為高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)教育教學(xué)提供專家咨詢服務(wù)。

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