【直通校園】細(xì)處用心玩中育人 | 恒大小學(xué)班主任沙龍溫情啟幕

3月25日下午，太原市小店區(qū)恒大小學(xué)校西區(qū)剪紙教室里暖意融融，幾位班主任圍坐在一起，正熱烈地討論著各自的帶班妙招。有人說起“細(xì)在常規(guī)”，親自帶隊(duì)打掃衛(wèi)生，手把手指導(dǎo)、反復(fù)打磨，培養(yǎng)出能干負(fù)責(zé)的小組骨干，堅(jiān)持每周談心，不漏掉一個(gè)孩子的情緒與心事；還有“守在安全”，課間堅(jiān)持“蹲守”，緊盯活躍學(xué)生，及時(shí)制止危險(xiǎn)追逐，用陪伴守住課間秩序......一場以“我的進(jìn)階之路”為主題的班主任沙龍?jiān)诖藴厍閱⒛唬奈磺嗄臧嘀魅屋喎桥_，分享帶班故事與成長感悟，用真實(shí)鮮活的教育細(xì)節(jié)詮釋各異的教育智慧。薛書記與青年班主任圍坐交流，耐心支招、指明方向，令整場沙龍既有人情味，亦具含金量。

韓老師從精細(xì)化習(xí)慣養(yǎng)成入手，將入校禮儀、物品定位、桌椅歸位、課堂禮儀等規(guī)范逐一落實(shí)。面對低年級學(xué)生，她堅(jiān)持反復(fù)提醒、耐心檢點(diǎn)，讓規(guī)則在日積月累中內(nèi)化為自覺；同時(shí)關(guān)注每一位孩子的情緒與狀態(tài)，用心對待特殊學(xué)生，在家校溝通中真誠付出，于嚴(yán)管與厚愛之間不斷尋求平衡，在瑣碎日常中穩(wěn)步成長。

惠老師深諳家校溝通之道，面對不同類型的家長靈活應(yīng)對：對焦慮家長傾心長談、給予安心；對疏離家長主動靠近、持續(xù)分享；對冷漠家長熱情相待、慢慢融化。交流中多夸孩子閃光點(diǎn)，讓家長真切感受到教師對孩子的在乎，以真心換真心。在家校關(guān)系理順后，她全力深耕課堂，積極求教以提升教學(xué)，實(shí)現(xiàn)管理與教學(xué)雙向前行。

韓老師提煉出獨(dú)具特色的“細(xì)、守、變、近”四字帶班法，亮點(diǎn)紛呈。“變”在激勵(lì)：獎懲制度常換常新，從積分卡片、刮刮卡抽獎，到小組積分爭霸、下午茶獎勵(lì)、期末蜜雪冰城驚喜，牢牢抓住學(xué)生的新鮮感，未來還計(jì)劃推出積分拍賣，讓班級管理更添趣味。“近”在家校：高頻抓拍孩子校園點(diǎn)滴，實(shí)時(shí)在班級群分享，用看得見的陪伴拉近家校距離。

趙老師走出了一條“玩中學(xué)、玩中育”的特色之路。面對初識時(shí)膽怯疏離的孩子，他用打雪仗、足球、籃球、沙包、五子棋大賽等活動快速拉近距離，將游戲帶進(jìn)課堂，激活語文學(xué)習(xí)，讓習(xí)作有素材、課堂有活力。在玩耍中建立信任，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中培養(yǎng)規(guī)矩與共情，真正做到“先懂孩子，再教孩子”，師生亦師亦友，班級溫暖而富有凝聚力。

四位班主任風(fēng)格鮮明、各有妙招：有的重細(xì)節(jié)、抓常規(guī)，將班級打理得井然有序；有的善溝通、暖人心，做家長最信任的伙伴；有的巧創(chuàng)新、善激勵(lì)，用機(jī)制點(diǎn)亮班級；有的愛陪伴、會玩耍，以快樂滋養(yǎng)童心。路徑雖異，卻都懷揣著對學(xué)生最真摯的愛。

活動最后，薛書記與張主任對四位教師的特色分享給予高度肯定。教育不必千篇一律，愿大家繼續(xù)保持特色、發(fā)揮所長，在實(shí)踐中反思，在困惑中成長，做有溫度、有智慧、有個(gè)性的班主任，在育人之路上不斷進(jìn)階，綻放屬于自己的光彩。

總策劃：花都一人

包裝：李曉娜 排版：李曉娜

美編：劉靜文 責(zé)編：黃晶

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