劉耀光院士：無(wú)論任何頭銜首先要做好教師本分

中新網(wǎng)廣州3月19日電 (許青青 曾子焉)“院士也好，勞模也罷，首先我是一個(gè)老師。看著年輕人成長(zhǎng)起來(lái)，是我最高興的事。”華南農(nóng)業(yè)大學(xué)18日舉辦“弘揚(yáng)科學(xué)家精神、堅(jiān)守育人初心，矢志建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)”主題論壇。中國(guó)科學(xué)院院士、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)研究員劉耀光向在場(chǎng)師生講述科研攻堅(jiān)路上的堅(jiān)守，傾心分享數(shù)十年如一日的育人實(shí)踐心得。

師生代表向劉耀光院士送上鮮花和祝福。趙一銘 攝

　　據(jù)了解，劉耀光是中國(guó)植物遺傳學(xué)家，在植物基因工程、分子遺傳與分子生物學(xué)研究中，創(chuàng)建了TAIL-PCR新技術(shù)、大片段和多基因轉(zhuǎn)化技術(shù)；在水稻育性發(fā)育分子生物學(xué)領(lǐng)域取得重大突破，闡明了多種水稻細(xì)胞質(zhì)雄性不育與恢復(fù)以及雜種雄性不育的分子機(jī)理。獲全國(guó)留學(xué)回國(guó)人員成就獎(jiǎng)、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑷珖?guó)師德標(biāo)兵、全國(guó)優(yōu)秀科技工作者等稱號(hào)。

　　當(dāng)日，劉耀光以“科學(xué)家精神與高校育人使命”為主題，結(jié)合自身四十余年的科研與育人經(jīng)歷，與師生分享了自己的感悟。1954年出生的他，1977年作為第一批大學(xué)生考入華南農(nóng)學(xué)院(現(xiàn)華南農(nóng)業(yè)大學(xué))，自此與農(nóng)業(yè)科學(xué)結(jié)下不解之緣。后師從盧永根院士，并獲公派赴日留學(xué)。在日本京都大學(xué)攻讀博士學(xué)位期間，他僅用三年時(shí)間便完成學(xué)業(yè)。1996年，他放棄國(guó)外優(yōu)越條件回到母校，與恩師盧永根一起工作。“盧老師經(jīng)常教導(dǎo)我們要做一個(gè)追求科學(xué)、淡泊名利的人，這也成為我一生的座右銘。”劉耀光說(shuō)。

　　他向師生們講述了自己團(tuán)隊(duì)深耕水稻育性基因的故事：從1996年回國(guó)啟動(dòng)研究，到逐步攻克雜交稻育性控制系列難題，再到在Nature Genetics、Plant Cell、Molecular Plant、Cell Research等國(guó)際高水平刊物上發(fā)表成果論文，團(tuán)隊(duì)攻克了雜交稻育性控制系列難題。他勉勵(lì)廣大青年學(xué)者要有坐冷板凳的定力、挑戰(zhàn)權(quán)威的勇氣、擁抱新技術(shù)的敏銳。他說(shuō)：“做科研有沒(méi)有秘訣？我的回答是‘沒(méi)有秘訣’，就是愛(ài)好加堅(jiān)持。”

　　談及育人，劉耀光說(shuō)：“無(wú)論任何頭銜，首先要做好教師的本分。”他堅(jiān)持為本科生上課，給學(xué)生講國(guó)家的糧食安全形勢(shì)，講為什么要把論文寫在祖國(guó)大地上。他信奉“啟智潤(rùn)心、因材施教”，不僅引導(dǎo)學(xué)生提出正確的問(wèn)題，更把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣關(guān)心。

　　“科學(xué)家精神不是遙不可及的，它就蘊(yùn)藏在每一堂精心準(zhǔn)備的課程里，蘊(yùn)藏在每一次嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的實(shí)驗(yàn)中…… ”劉耀光與師生共勉，“守住初心，耐住寂寞，天道酬勤，靜待花開。”(完)