心理學(xué)：上幼兒園不哭不鬧的孩子，多半來(lái)自這2種家庭

以前送布妞上幼兒園時(shí)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)小男孩，趴在門(mén)外欄桿處，怎么著也不肯進(jìn)去。

我問(wèn)老師，是不是剛來(lái)上學(xué)？

老師搖搖頭：“都大班的孩子了，還是每天都哭，不愿意上學(xué)。”

我觀察過(guò)很多孩子，發(fā)現(xiàn)，那些上幼兒園不哭不鬧的孩子，多半來(lái)自這2種家庭。

一：3種依戀類(lèi)型

依戀心理學(xué)中，將人大致分為3類(lèi)依戀類(lèi)型。

①安全型

安全型是什么意思？

我舉個(gè)例子。

有一群志愿者，他們分為3組，需要待在屋子里，不能出去。

第一組的人，只要他們餓了，敲敲門(mén)，就會(huì)有人送來(lái)吃的、喝的。

一餓了，就敲門(mén)；一敲門(mén)，就有人送吃的。

他們需不需要擔(dān)心生存問(wèn)題？會(huì)不會(huì)擔(dān)心吃了這頓沒(méi)下頓？會(huì)不會(huì)一直害怕自己餓肚子？

不會(huì)。

他們過(guò)得很充實(shí)，也很開(kāi)心，無(wú)憂無(wú)慮，等著任務(wù)結(jié)束就好了。

他們這樣的心態(tài)及性格，就是安全型。

安全型的人，他們一般性格溫和，易溝通，人也比較積極樂(lè)觀。

②焦慮型

而焦慮型是什么樣呢？

我們來(lái)到第二組志愿者。

他們每天，餓了，敲門(mén)，送來(lái)吃的。又餓了，又敲門(mén)，沒(méi)有吃的。

還是餓，再敲，還是沒(méi)有。

他們就會(huì)想：難道沒(méi)有吃的嗎？難道就一直讓我們餓肚子嗎？

餓得不行，再敲。這次又有吃的了。

一會(huì)有，一會(huì)沒(méi)有。

他們就會(huì)不停地敲門(mén)，不停地敲。有時(shí)候有吃的，有時(shí)候沒(méi)有。但是他們不知道，什么時(shí)候有，什么時(shí)候沒(méi)有。

他們就會(huì)特別焦慮。

因?yàn)槌粤诉@頓，真的不知道下一頓在哪里。

父母對(duì)孩子的愛(ài)和關(guān)注，就跟這個(gè)吃的一樣，是孩子必須要的“精神食物”。

因?yàn)樵谧匀唤纾魏我粋€(gè)不被父母愛(ài)和關(guān)注的幼崽，注定是會(huì)要死的。

這類(lèi)孩子，就形成了焦慮型。

他們特別粘人、特別焦慮、特別害怕你會(huì)離開(kāi)他。在人際關(guān)系里，也特別沒(méi)有安全感。

③回避型

回避型又是什么樣的？

第三組志愿者。

這一類(lèi)人，他們只有每天早上的一個(gè)饅頭和一點(diǎn)點(diǎn)水，然后不管白天他怎么敲門(mén)，都沒(méi)有人送吃的來(lái)。

敲了一次、兩次、三次......十幾次后，他終于相信：“就算把門(mén)敲爛，也不會(huì)有吃的了。”

于是，他們就絕望了，放棄了。

如果一個(gè)孩子，從小是被父母忽視中長(zhǎng)大，那大概率，他會(huì)形成回避型人格。

因?yàn)樗溃绻持改浮⑾胍透改赣H密互動(dòng)，是要挨罵、被指責(zé)的，是不被接受的。

所以，他變得異常“獨(dú)立”、冷漠，不跟人建立親密關(guān)系。

二：不哭不鬧，未必是真懂事

我們弄清楚孩子的依戀類(lèi)型后，再來(lái)看他去到學(xué)校的表現(xiàn)，就會(huì)清晰很多。

孩子去到幼兒園，是人生中第一次離開(kāi)家，去到一個(gè)陌生的地方，與陌生人一起相處、生活的這樣一個(gè)情況。

這時(shí)候，他的分離焦慮，自然而然就出來(lái)了。

★安全型

安全型的孩子，與親愛(ài)的爸爸媽媽分開(kāi)，他肯定會(huì)哭、會(huì)鬧、會(huì)害怕不安。

但由于，父母給了他足夠多的愛(ài)，也就給了他足夠多探索外部環(huán)境的勇氣。

哭一會(huì)兒，情緒釋放完了，他發(fā)現(xiàn)，其實(shí)幼兒園也挺好玩的，有這么多小朋友。

于是，他能很快調(diào)整自己的情緒和狀態(tài)，融入幼兒園生活，不哭不鬧了。

如果你家是這種，那恭喜你！

★焦慮型

這類(lèi)型孩子，由于安全感不足，他非常需要親密互動(dòng)，所以，他會(huì)哭得特別厲害、哭得時(shí)間特別長(zhǎng)、哭得撕心裂肺。

老師最怕的，就是這類(lèi)孩子。

因?yàn)樗麄円豢蓿２幌聛?lái)，根本停不下來(lái)。

而且，老師需要給予額外多的關(guān)注，不然，沒(méi)法安撫。

★回避型

這類(lèi)孩子，老師會(huì)覺(jué)得特別“好帶”。

因?yàn)樗?dú)立、懂事、不哭不鬧，一副“事不關(guān)己”的樣子。

他跟父母分開(kāi)，不會(huì)表現(xiàn)得很傷心，因?yàn)樗溃退憧蓿矝](méi)用的。

他早早就知道，不要去尋求親密，父母不會(huì)給。

所以，他在學(xué)校，會(huì)表現(xiàn)得比較冷漠，不怎么搭理人，也不怎么跟人玩。

當(dāng)然，他們也幾乎不哭。

上幼兒園不哭的孩子，基本就是回避型的孩子。要么就是哭了一會(huì)能馬上調(diào)整好狀態(tài)的孩子。

你家孩子上幼兒園時(shí)，有沒(méi)有哭呢？