拒絕盒子里的知識追尋蒼穹般的精神鄭州九中政治組教師讀書分享記

政治學(xué)科組舉辦讀書分享教研活動

高三備課組馮寶霞老師分享《為未知而教，為未來而學(xué)》

高二備課組高夢星老師分享《中國哲學(xué)簡史》

高一備課組臧磊老師分享《苦難輝煌》

“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。”閱讀是教師專業(yè)成長的基石，是教育智慧的源頭活水。為了進一步提升政治學(xué)科教師的核心素養(yǎng)，政治教研組于3月9日下午開展了以“讀書分享”為主題的教研活動，紀委書記王軍利和政治學(xué)科組老師參加本次活動，趙真老師主持。本次活動旨在通過閱讀拓寬教育視野，用理論武裝頭腦，用歷史滋養(yǎng)心靈，為打造更有深度、更有溫度的政治課堂賦能。

聚焦核心素養(yǎng)，重塑教育理念

“什么樣的知識和能力，才是值得學(xué)生學(xué)習(xí)的？”帶著這一核心問題，高三備課組馮寶霞老師深入解讀了戴維·珀金斯的著作《為未知而教，為未來而學(xué)》。

馮老師指出，真正的教育不應(yīng)只關(guān)注“已經(jīng)打開的盒子”里的課本知識，更要培養(yǎng)學(xué)生對“尚未打開的盒子”的好奇心。她強調(diào)，在新高考和新課標的背景下，政治教學(xué)必須從單純的“刷題、應(yīng)試”轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生的長遠發(fā)展，從“學(xué)會知識”轉(zhuǎn)向“學(xué)會學(xué)習(xí)”。馮老師提出，我們要更新教學(xué)理念，將課堂從“老師講得多”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生想得多、悟得多”，通過設(shè)置真實的問題情境，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和探究能力，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生。

融哲入政啟智，探尋文化根脈

“哲學(xué)是智慧之學(xué)。”高二備課組高夢星老師從馮友蘭先生的經(jīng)典著作《中國哲學(xué)簡史》出發(fā)，帶領(lǐng)大家穿越時空，探尋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的智慧之光。

高老師系統(tǒng)梳理了從先秦諸子到近代的中國哲學(xué)發(fā)展脈絡(luò)，并重點分析了“多元一體”、“辯證思維”、“知行合一”等核心思想。她認為，中國哲學(xué)與高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)深度契合，是思政教學(xué)的重要本土資源。高老師建議，在教學(xué)中應(yīng)“融哲入政”，將“天人合一”、“仁義禮智信”等哲學(xué)思想融入唯物論、價值觀等模塊的教學(xué)中，不僅讓政治課更具文化底蘊，更能引導(dǎo)學(xué)生運用辯證思維分析社會現(xiàn)象，落實“立德樹人”的根本目標。

回望苦難輝煌，筑牢信仰之基

“物質(zhì)不滅，宇宙不滅。唯一能與蒼穹比闊的是精神。”高一備課組臧磊老師分享了金一南將軍的《苦難輝煌》，帶領(lǐng)大家重溫了那段波瀾壯闊的黨史歲月。

臧老師用生動的語言還原了歷史細節(jié)，講述了胡天桃?guī)熼L、王開湘團長等革命先烈的感人故事。他深刻剖析了“苦難”與“輝煌”的辯證關(guān)系：苦難是土壤，輝煌是果實。通過分享，臧老師強調(diào)，作為政治老師，我們不僅要傳授理論，更要傳遞信仰。我們要引導(dǎo)學(xué)生理解“沒有深埋地下的黑暗，就沒有破土而出的光芒”，讓學(xué)生明白真正的英雄是“播種但不參加收獲”的人，從而在歷史與現(xiàn)實的對話中，堅定理想信念，厚植家國情懷。

書香致遠，篤行不怠

三位老師的分享結(jié)束后，組內(nèi)其他老師也進行了熱烈的交流討論。大家紛紛表示，這次讀書分享活動不僅是一次知識的積累，更是一次精神的充電。在未來的教學(xué)中，大家將把閱讀的感悟轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力，努力做“腹有詩書氣自華”的新時代政治教師。

教育是一場溫暖的修行，閱讀是一場深度的對話。當教育遇見閱讀，當思考碰撞實踐，政治學(xué)科的教學(xué)之路，必將走得更穩(wěn)、更遠、更有力量。

圖文責編：化寧寧

審核：王大昀張同秀

統(tǒng)籌：王軍利