北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院：助力畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量“雙高”

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北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生主管楊祎楠

2026年高職院校自主招生季即將拉開帷幕。隨著國(guó)家“職教高考”制度不斷完善、職業(yè)教育地位持續(xù)提升，越來越多的考生和家長(zhǎng)開始重新審視高職教育的價(jià)值——它不僅是升學(xué)的多元路徑，更是通往高質(zhì)量就業(yè)、技能成才的重要通道。

作為首都職業(yè)教育的排頭兵，北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院多年來堅(jiān)持“工學(xué)結(jié)合、知行合一”的育人理念，在產(chǎn)教融合、校企合作、技能競(jìng)賽和就業(yè)質(zhì)量等方面走在前列。

值此招生關(guān)鍵期，《教育頭條》推出“高職藍(lán)皮書”系列訪談，為廣大考生及家長(zhǎng)答疑解惑。北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生主管楊祎楠應(yīng)邀，深入解讀了該院如何以高水平人才培養(yǎng)回應(yīng)時(shí)代所需，助力學(xué)子實(shí)現(xiàn)“好就業(yè)、就好業(yè)”的發(fā)展目標(biāo)。

教育頭條：隨著經(jīng)濟(jì)全球化、信息化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)產(chǎn)品的質(zhì)量和服務(wù)水平的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，社會(huì)對(duì)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的需求越來越迫切，高職教育的戰(zhàn)略地位日益凸顯。北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為北京市乃至全國(guó)具有代表性的高水平高職院校，近年來在提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力方面成績(jī)斐然。請(qǐng)問咱們學(xué)院是取得如此出色成績(jī)的？

楊祎楠：非常感謝關(guān)注。我院自1956年建校以來，始終以“培養(yǎng)德技并修、知行合一的高素質(zhì)技術(shù)技能人才”為使命。我們深知，正確的就業(yè)觀念是職業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)。因此，在新生入學(xué)階段，我院便系統(tǒng)開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育——通過專題講座、行業(yè)導(dǎo)師進(jìn)課堂、優(yōu)秀校友分享會(huì)等多種形式，幫助學(xué)生全面了解所學(xué)專業(yè)的產(chǎn)業(yè)背景、崗位需求及發(fā)展路徑，激發(fā)他們的專業(yè)認(rèn)同感和職業(yè)目標(biāo)意識(shí)，真正做到“入學(xué)即入崗、學(xué)習(xí)即成長(zhǎng)”。

教育頭條：理念先行，實(shí)踐落地。在教學(xué)過程中，如何確保學(xué)生既掌握扎實(shí)的理論知識(shí)，又具備過硬的實(shí)操能力？

楊祎楠：我院始終堅(jiān)持“真設(shè)備操作、真項(xiàng)目訓(xùn)練、真環(huán)境育人”的教學(xué)理念。目前，我院建有143個(gè)“學(xué)訓(xùn)一體”實(shí)訓(xùn)室，并與230余家優(yōu)質(zhì)企業(yè)共建校外實(shí)訓(xùn)基地，覆蓋智能制造、城市運(yùn)行、現(xiàn)代服務(wù)等多個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域。學(xué)生在校期間就能在真實(shí)或高度仿真的工作場(chǎng)景中完成項(xiàng)目任務(wù)，有效提升解決復(fù)雜工程問題和現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變的能力。同時(shí)，我院大力弘揚(yáng)工匠精神，鼓勵(lì)學(xué)生參與各類技能競(jìng)賽和創(chuàng)新實(shí)踐，真正做到了“以賽促教礪匠心?以賽促學(xué)強(qiáng)技能”。

教育頭條：一直以來，咱們學(xué)院在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中屢獲佳績(jī)。能否請(qǐng)您分享一些具體成果？

楊祎楠：截至目前，我院學(xué)生在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中共斬獲一等獎(jiǎng)39項(xiàng)、二等獎(jiǎng)40項(xiàng)、三等獎(jiǎng)29項(xiàng)，成績(jī)位居全國(guó)高職院校前列。這不僅體現(xiàn)了我院學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，也印證了我院“崗課賽證”融通育人模式的顯著成效。

值得一提的是，2017年，我院在全國(guó)高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)暨學(xué)科競(jìng)賽評(píng)估（高職組）中位列第一；2022年，又成功躋身“全國(guó)普通高校教師教學(xué)發(fā)展指數(shù)”高職院校前十強(qiáng)。這背后，是一支高水平“雙師型”教師隊(duì)伍和持續(xù)深化的教學(xué)改革支撐，也是我院辦學(xué)實(shí)力的體現(xiàn)。

教育頭條：在促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)方面，有哪些特色舉措？

楊祎楠：我院構(gòu)建了“全過程、全方位、全鏈條”的就業(yè)服務(wù)體系。一方面，常態(tài)化舉辦行業(yè)專場(chǎng)招聘會(huì)、名企進(jìn)校園等活動(dòng)，每年提供崗位數(shù)遠(yuǎn)超畢業(yè)生人數(shù)；另一方面，為每位學(xué)生提供個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)，包括簡(jiǎn)歷優(yōu)化、面試模擬、職業(yè)測(cè)評(píng)等。更重要的是深度推進(jìn)產(chǎn)教融合，與北京自來水集團(tuán)、北京燃?xì)饧瘓F(tuán)、Ameco（北京飛機(jī)維修工程有限公司）、中國(guó)航天科技集團(tuán)、京港地鐵等一大批龍頭企業(yè)建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，其中不少采用“訂單式培養(yǎng)”模式。

教育頭條：請(qǐng)問什么是“訂單式培養(yǎng)”？它對(duì)學(xué)生就業(yè)有何實(shí)際幫助？

楊祎楠：“訂單式培養(yǎng)”是校企協(xié)同育人的核心模式之一。簡(jiǎn)單來說，就是企業(yè)根據(jù)自身用人需求，提前介入人才培養(yǎng)全過程——共同制定人才培養(yǎng)方案、開發(fā)課程內(nèi)容、安排實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，甚至派駐工程師參與授課。學(xué)生在校期間就能接觸企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，熟悉崗位標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)文化。畢業(yè)時(shí)，符合條件的學(xué)生可直接進(jìn)入合作企業(yè)就業(yè)，實(shí)現(xiàn)“入學(xué)即入職、畢業(yè)即上崗”。這種模式極大提升了人才培養(yǎng)的針對(duì)性和就業(yè)的精準(zhǔn)度，也深受企業(yè)和學(xué)生歡迎。

教育頭條：采訪最后，請(qǐng)問您還有什么話想對(duì)有志于報(bào)考高職院校的考生們說呢？

楊祎楠：當(dāng)前，隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速演進(jìn)，一些具有全局性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性重大影響的產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)新賽道已經(jīng)浮現(xiàn)，正處于從萌芽期、導(dǎo)入期進(jìn)入拓展期的關(guān)鍵階段。我想對(duì)同學(xué)們說，選擇高職院校，不是退而求其次，而是把握新機(jī)遇，主動(dòng)擁抱技能成才、技能報(bào)國(guó)的新賽道。希望同學(xué)們結(jié)合自身的興趣與優(yōu)勢(shì)，選擇真正適合自己的專業(yè)；在校期間珍惜資源，苦練本領(lǐng)，積極參與實(shí)習(xí)實(shí)踐，全面提升綜合素質(zhì)。

在此也請(qǐng)廣大家長(zhǎng)們放心，今天的高職教育早已不是傳統(tǒng)印象中的“低層次教育”。在北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，我們不僅擁有先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)條件、雄厚的師資力量，更營(yíng)造了尊重技能、崇尚實(shí)干的育人生態(tài)。我們有信心、有能力，幫助每一位學(xué)子走穩(wěn)職場(chǎng)第一步，成就出彩人生！

文字|余琳 李梓萌

編輯|李梓萌

校對(duì)|劉佩欽