飛鳥冬令營｜尋找“破壁者”：30余所高校聚深圳，共探“第二類人才”新范式

2026年2月3日下午，深圳零一學院的報告廳內氣氛熱烈，一場關乎中國高等教育未來與科研范式重構的深度對話——“破界創生·驅動卓越：‘第二類人才’范式研討會”隆重舉行。

作為2026飛鳥冬令營的重要組成部分，本次研討會由飛鳥實驗室發起，中國高等教育學會高校人事人才與教師發展研究分會、深圳零一學院、清華大學人才辦共同組織，邀請了來自清華大學、上海交通大學、浙江大學、西安交通大學、武漢大學等全國30余所頂尖高校的人事與人才工作負責人，共同探討在科技封鎖與“無人區”競爭背景下，如何發掘并培養能夠撕開技術封鎖、定義新問題的“第二類人才”。

時代之問：誰能帶領我們走向未知？

研討會伊始，飛鳥實驗室主任、河南工業大學副校長、西安交通大學中醫藥復雜性研究中心主任李鵬教授發表了主旨致辭。“在論文、專利、項目等可度量的賽道上，我們已躋身世界前列。但這是否意味著我們已經贏得了未來？”李鵬直面當前的中美科技競爭局勢，深刻剖析了現有評價體系的痛點。他指出，長期以來，我們構建了以“從1到100”漸進式累積為核心的“第一類人才”評價體系。然而，在美方層層技術圍堵的當下，我們更急需的是“第二類人才”——那些能夠撕開技術封鎖、在“無人區”豎起中國路標、敢于定義新問題、開辟新賽道的“破壁者”。

高校探索：打破壁壘，讓交叉學科“種子”發芽

在隨后的高校交流環節，西安交通大學、中國石油大學（北京）、四川大學、中國科學院科技戰略咨詢院、浙江大學、內蒙古大學、南昌大學、香港科技大學（廣州）、武漢大學、清華大學等10所高校（機構）代表先后上臺分享了他們各自在人才評價改革與交叉學科建設上的破冰之舉。

各校紛紛展示了打破“學科孤島”培養交叉學科人才的多樣化范式。例如：清華大學分享了通過“學科交叉種子基金”與虛實結合的機構，成功孵化出一批青年科學家的突破案例；西安交通大學展示了“關鍵技術反向揭榜”與“賽道重塑”機制，以產業真需求牽引科研真問題；香港科技大學（廣州）帶來了更為激進的“樞紐-學域”治理架構，提出人才體系的脫耦與重構，推動資源從院系所有向全校共享轉變；南昌大學則介紹了破除五唯的分類評價改革。這些探索雖路徑不同，卻殊途同歸——核心皆在于從制度底層打破剛性壁壘，致力于構建一種“有組織的科研”與“自由探索”有機結合的新生態。在這種生態中，“第二類人才”不僅被允許、更被鼓勵去跨界冒險，從而為中國高校在“無人區”的原始創新提供了豐厚的土壤。

巔峰對話：飛鳥精神與人才生態的重構

研討會的下半場進入了思想碰撞的高潮。在中央廣播電視總臺廣東總站黨委副書記、副召集人彭小毛的主持下，中國科學院院士、深圳零一學院創始校長、清華大學錢學森力學班創辦首席教授鄭泉水院士，美國醫學與生物工程院院士、俄羅斯工程院外籍院士、深圳大學原副校長張學記院士，飛鳥實驗室主任、河南工業大學副校長、西安交通大學中醫藥復雜性研究中心主任李鵬展開了一場關于人才成長底層邏輯的圓桌對話。

圍繞第二類人才的發現、評價與培養等核心議題，三位嘉賓展開了直抵本質的思想交流。鄭泉水院士結合零一學院的“探險”實踐，解碼了以“問題導向”精準錨定“X型人才”的選拔范式；張學記院士立足高校治理的宏觀視角，深刻剖析了打破“短期考核”枷鎖、釋放“長期創新”活力的制度平衡術；李鵬教授則倡導“721時間法則”，呼吁從制度上捍衛10%“有趣而無用”的探索，讓“非共識”的興趣最終轉化為國家急需的“大用”。

隨后的自由交流環節，現場氣氛熱烈。來自各高校的人事處長與專家們紛紛發言，就如何將飛鳥理念——即俯瞰范式、跨界突破、激進創新、興趣驅動——融入到具體的人才評價指標中進行了務實而激烈的討論。與會代表一致認為，要培養“第二類人才”，必須建立起一種基于信任、包容和長周期的評價文化，讓真正有才華的“飛鳥”敢于起飛，飛得更高。

本次研討會吹響了行動的號角，也凝聚了新的共識：唯有建立一套能夠有效“識、評、育”第二類人才的范式與機制，方能以人才為突破口，引領這場關乎教育與科技的深刻變革。（圖片由飛鳥冬令營提供）

來源：中國日報網