《周禮·地官》有云:“橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳”,萬物生長皆離不開所處環境,高校發展亦如此。一所高校的辦學性質的定位,與區位優勢的稟賦,從來都是相輔相成、辯證統一的,區位決定了高校可依托的發展資源、可對接的產業平臺,而辦學性質則賦予高校獨特的發展路徑與使命擔當,二者共同奠定高校的發展前景,也直接關系到學生四年的成長質量與未來發展空間。
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選高校本質上是選平臺、選資源、選未來,而暨南大學,正是一所將辦學特色與區位優勢深度融合,兼具實力與溫度,值得每一位追夢少年托付的優質高校。
作為中國第一所由政府創辦的華僑學府,暨南大學的辦學初心從校名便可見一斑,“東漸于海,西被于流沙,朔南暨,聲教訖于四海”,《尚書·禹貢》中的這句古語,不僅定義了“暨南”二字的內涵,更奠定了其“面向海外、面向港澳臺”的獨特辦學性質。
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不同于普通高校,暨南大學直屬中央統戰部管理,由中央統戰部、教育部、廣東省人民政府共建,既是國家“雙一流”建設高校,更是承載著傳播中華優秀傳統文化、凝聚僑心僑力使命的特色學府,這種獨特的辦學定位,讓其在資源傾斜、國際化發展上擁有了不可替代的優勢。
區位優勢的加持,更讓暨南大學的特色辦學如虎添翼。學校構建起“一體兩翼、三地五校區”的辦學格局,所有校區均坐落于粵港澳大灣區的核心城市廣州、深圳、珠海,這片中國經濟最活躍、產業最集中、創新最突出的區域,為學校發展提供了源源不斷的動力。
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對考生而言,灣區的區位優勢絕非單純的地理便利,而是實實在在的成長紅利——這里有豐富的實習就業資源,有前沿的產業對接平臺,有多元的文化交流氛圍,這也是我們始終認為,暨南大學的區位優勢,是考生未來發展的重要加分項的原因。
暨南大學的辦學特色,更貼合當下考生的個性化發展需求。其國際化優勢尤為突出,與世界五大洲54個國家和港澳臺地區的307家機構建立合作,每年派出約100名學生出國(境)交換,75%以上教師有海外學習或工作經歷,在校國際學生來自94個國家和地區,這種多元環境能極大拓寬學生的國際視野。
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同時,學校2025年新增240個招生計劃,增設18個創新(特色)班和3個“3+1”國際班,轉專業靈活、輔修制度完善,還以人工智能賦能本科培養,開設交叉微專業,充分滿足不同考生的發展需求。
對家長而言,高校的人才培養質量與就業前景,是考量的重要標準。暨南大學建校以來培養了50余萬名各類人才,校友遍布五大洲,“有海水的地方就有暨南人”,強大的校友網絡能為學生就業提供有力支撐。更值得一提的是,其畢業生薪酬指數位列全國第九、廣東第一,就業質量穩居同類高校前列,這背后,是學校優質的人才培養與灣區區位優勢的雙重賦能。
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綜上,暨南大學既有“華僑最高學府”的獨特底蘊,又有粵港澳大灣區的區位紅利,還有貼合考生需求的培養模式。辦學性質與區位優勢的深度融合,讓其發展前景廣闊,也讓每一位學子都能在這里找到適合自己的成長路徑。選擇暨南大學,不僅是選擇一所“雙一流”高校,更是選擇一個優質的成長平臺、一個廣闊的發展空間,這份選擇,值得每一位考生與家長堅定托付。
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