生命教育的“田家炳樣本”：一所小學(xué)的紅十字十五年

近日，上海市閘北田家炳小學(xué)榮獲“全國(guó)紅十字模范單位”榮譽(yù)稱號(hào)。這份沉甸甸的榮譽(yù)，是對(duì)一所小學(xué)十五年來堅(jiān)守紅十字初心、深耕生命教育的最好褒獎(jiǎng)。

在田家炳小學(xué)，有一句樸素的話語(yǔ)深深烙印在師生心中：“急救，是對(duì)自己和他人生命負(fù)責(zé)。”這句話，不僅是一句口號(hào)，更是學(xué)校十五年來踐行生命教育的生動(dòng)寫照。自2010年成立校紅十字會(huì)以來，田家炳小學(xué)以融合教育理念為引領(lǐng)，秉持“尊重差異、發(fā)掘潛能、創(chuàng)造幸福”的辦學(xué)宗旨，將“人道、博愛、奉獻(xiàn)”的紅十字精神融入校園文化的血脈，書寫了一段關(guān)于愛與成長(zhǎng)的教育佳話。

組織為基，播撒愛的種子

故事始于2010年10月。彼時(shí)，一個(gè)小小的紅十字社團(tuán)悄然誕生，部分學(xué)生學(xué)習(xí)包扎、了解衛(wèi)生常識(shí)，如同星星之火，點(diǎn)燃了全校師生對(duì)紅十字精神的向往。在黨支部的引領(lǐng)下，學(xué)校逐步構(gòu)建起高效有序的紅十字會(huì)組織機(jī)構(gòu)：校長(zhǎng)親自擔(dān)任會(huì)長(zhǎng)，統(tǒng)籌規(guī)劃；副書記和德育分管副校長(zhǎng)任副會(huì)長(zhǎng)，協(xié)同推進(jìn)；各部門理事各司其職分工協(xié)作，每月還定期召開聯(lián)席會(huì)議。

學(xué)校還積極爭(zhēng)取區(qū)紅十字會(huì)與教育局的支持，讓每一項(xiàng)活動(dòng)都能在專業(yè)指導(dǎo)下規(guī)范、高效地推進(jìn)，如同為愛的種子提供了肥沃的土壤和溫暖的陽(yáng)光。

更令人動(dòng)容的是，全體教師經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，全員獲得急救證書，成為守護(hù)學(xué)生安全的“第一響應(yīng)人”。這種全員參與、上下聯(lián)動(dòng)的格局，為紅十字工作的蓬勃開展奠定了堅(jiān)實(shí)的組織基礎(chǔ)。

開展學(xué)校急救少年宮圖片展

課程為媒，綻放生命之花

在田家炳小學(xué)，急救教育不是枯燥的說教，而是一場(chǎng)充滿趣味的生命探索之旅。學(xué)校分年級(jí)設(shè)計(jì)了階梯式的自救自護(hù)課程：一年級(jí)孩子從“趣學(xué)洗手”開始，在童話故事和動(dòng)畫兒歌中學(xué)會(huì)“七步洗手法”；二年級(jí)的“安全小衛(wèi)士”們通過角色扮演，學(xué)習(xí)處理鼻出血、預(yù)防扭傷；三年級(jí)繪制“防疫思維導(dǎo)圖”，采訪衛(wèi)生老師，系統(tǒng)掌握傳染病預(yù)防知識(shí)；四年級(jí)開展“家庭安全隱患排查”，將安全意識(shí)從校園帶回家庭；五年級(jí)則通過模擬演練，學(xué)習(xí)傷口處理、心肺復(fù)蘇、AED使用等專業(yè)急救技能。

開設(shè)階梯式的自救互救課程

這種分層遞進(jìn)的教育設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)兒童認(rèn)知規(guī)律的深刻理解。正如一位五年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)急救后所說：“我學(xué)會(huì)了心肺復(fù)蘇，不僅是為了應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，更是對(duì)生命的尊重。”更令人稱道的是，學(xué)校將急救教育巧妙地融入學(xué)科教學(xué)：數(shù)學(xué)課上統(tǒng)計(jì)全球疫情數(shù)據(jù)，英語(yǔ)課上制作“受傷處理步驟”英文海報(bào)，美術(shù)課上繪制洗手流程圖，自然課上通過細(xì)胞知識(shí)了解人體免疫機(jī)制……學(xué)科聯(lián)動(dòng)打破了傳統(tǒng)教育邊界，讓學(xué)生在真實(shí)情境中理解“自救互救”的核心價(jià)值。

學(xué)習(xí)體驗(yàn)包扎技能

文化為魂，傳承博愛精神

紅十字精神的內(nèi)涵遠(yuǎn)不止于急救技能。在田家炳小學(xué)，這種精神已深深融入校園文化，成為師生共同的價(jià)值追求。每年“世界紅十字日”，學(xué)校都會(huì)開展主題宣傳活動(dòng)；結(jié)合“學(xué)雷鋒日”“助殘日”等重要節(jié)點(diǎn)，組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，關(guān)愛特殊人群。一年一度的“紅十字愛心義賣”更是全校師生家長(zhǎng)的共同期待，義賣所得全部捐給紅十字會(huì)，傳遞著無私大愛。

舉辦“紅十字愛心義賣”活動(dòng)

學(xué)校還創(chuàng)新性地將紅十字教育與中醫(yī)藥文化相結(jié)合，開設(shè)特色課程。學(xué)生們辨識(shí)常見草藥，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)穴位按摩，在傳統(tǒng)文化熏陶中理解應(yīng)急救護(hù)的多樣方式。這種融合，讓紅十字精神與中華智慧交相輝映，深化了學(xué)生對(duì)生命的珍視與尊重。

值得一提的是，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。教職工踴躍參加義務(wù)獻(xiàn)血、“一日捐”活動(dòng)；學(xué)校黨、團(tuán)員教師，帶領(lǐng)著少先隊(duì)員們定期開展尊老敬老和社區(qū)志愿者活動(dòng)，從個(gè)人防護(hù)到互助救援，從校園到社會(huì)，學(xué)生們逐步成長(zhǎng)為紅十字精神的“小小踐行者”。

開展重陽(yáng)節(jié)敬老活動(dòng)

成效斐然，展望未來之路

十五年的堅(jiān)守與創(chuàng)新，讓田家炳小學(xué)的紅十字教育結(jié)出累累碩果。學(xué)校先后獲評(píng)第二批全國(guó)急救教育試點(diǎn)校、上海市健康先進(jìn)單位、上海市安全文明校園、融合教育示范校等多項(xiàng)榮譽(yù)。但比榮譽(yù)更珍貴的，是師生們發(fā)自內(nèi)心的改變：當(dāng)一年級(jí)孩子認(rèn)真洗手時(shí)，當(dāng)四年級(jí)學(xué)生向家人講解燃?xì)庵卸绢A(yù)防時(shí)，當(dāng)五年級(jí)學(xué)生熟練演示心肺復(fù)蘇時(shí)，紅十字精神已如春雨般浸潤(rùn)心田。

站在新的起點(diǎn)，學(xué)校對(duì)未來有著更美好的憧憬：進(jìn)一步完善紅十字組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)與培訓(xùn)；不斷創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，吸引更多人參與紅十字事業(yè)；積極尋求與社會(huì)各界的合作，共同推動(dòng)紅十字事業(yè)發(fā)展。正如學(xué)校黨支部書記所言：“我們希望培養(yǎng)的不僅是掌握急救技能的學(xué)生，更是具有博愛精神、擔(dān)當(dāng)意識(shí)的新時(shí)代公民。”

參加校園應(yīng)急救護(hù)基本知識(shí)和技能宣傳展示活動(dòng)

在田家炳小學(xué)，紅十字不僅僅是一個(gè)符號(hào)，更是一種生活方式，一種教育哲學(xué)。從自救自護(hù)到關(guān)愛他人，從校園實(shí)踐到社會(huì)服務(wù)，這所小學(xué)用十五年的堅(jiān)持，詮釋了生命教育的真諦——讓每個(gè)孩子都能在尊重生命、珍視生命、守護(hù)生命的過程中，成長(zhǎng)為崇禮、明志、慧學(xué)、擔(dān)責(zé)的幸福小公民。這，或許就是紅十字精神進(jìn)校園的“田家炳樣本”。