中國“授人以漁”賦能全球多地青年技能成長

來自哈薩克斯坦的學員在天津軌道交通集團調度指揮中心學習（1月23日攝）。新華社記者 李然 攝

今年春節，天津軌道交通集團燈籠高掛，來自哈薩克斯坦的100多名阿斯塔納輕軌調度、客運、維修、管理等專業專家學員在這里學包餃子、做泥塑、剪“福”字，感受濃濃的中國年味。

這群特殊的客人是在天津接受實操培訓的阿斯塔納輕軌項目專家學員。“我以前主要從事信號工作，對調度崗位了解不深。這次在天津接觸到了完整的調度體系和方法，讓我受益匪淺。”來自阿斯塔納市、曾在哈薩克斯坦國家鐵路公司工作的學員烏斯也恩說。

2024年4月，天津軌道交通集團簽署阿斯塔納市輕軌一期項目咨詢服務合同，派出多批高水平專業技術和師資培訓團隊，圍繞設備系統安裝調試、惡劣天氣應對等方面持續提供支持。此次調度員培訓正是該合作的一部分。

天津軌道交通集團所屬軌道咨詢公司副總經理郭宏表示，培訓更加緊貼阿斯塔納項目實際需求，圍繞當地氣候條件和無人駕駛運行特點，強化復雜場景應急處置、現場踏勘實訓和多維度考核，并在學員回國后派出骨干力量跟進聯調聯試，確保培訓成果與當地運營實際有效銜接。

從工程技術的輸出到運行標準的傳授，在這種從“授人以魚”到“授人以漁”的轉變過程中，職業教育正成為一種重要載體，為中國與世界搭建起技能共享、人才共育的橋梁。

由天津市原創并率先主導推動實施的職業教育國際品牌——魯班工坊，便是其中的典型代表。魯班工坊采取學歷教育與職業培訓相結合的方式，在建設實訓中心、提供先進教學設備的同時，還組織中國教師和技術人員為當地教師展開技術技能培訓，并邀請其來中國進行實地交流，為當地培養技術力量。

在天津職業技術師范大學的實訓車間里，埃及留學生易卜拉欣·馬希爾在調試設備、修改程序、反復測試參數，這樣的學習節奏已成為他的日常。

因看好中國智能制造的發展前景，身為埃及魯班工坊首屆畢業生的易卜拉欣·馬希爾選擇來華繼續攻讀智能制造工程專業。“在天津，我接觸到了更先進的設備，也參與了更加完整的實踐訓練。”他說，希望未來能在埃中產業合作項目中發揮所學專長，把在中國學到的技術帶回家鄉。

如今，中國職業教育的“朋友圈”逐步擴大，不僅有魯班工坊、絲路學院、鄭和學院、班·墨學院、現代工匠學院等品牌項目陸續走向海外，還形成了中國—上海合作組織職業技術教育合作中心、“一帶一路”職教聯盟、金磚國家職業教育聯盟、中國—東盟職業教育聯合會等區域性合作載體，為更多海外青年成長提供發展空間。

春節前，中國民航大學迎來了一批來自泰國川登喜大學的學生，他們系統學習了主流機型構造、客艙設備操作等專業知識，接受應急撤離、旅客急救等技能訓練。

“來到中國學習后，我發現自己很喜歡這里的生活，希望未來能在中國的航空公司工作。”川登喜大學學生黃雅儀說。

中國民航大學航空服務與安防管理學院綜合實驗室主任遲壯介紹，中國民航大學的學分已獲得川登喜大學認可，這為學生回泰國后的學業銜接提供了制度保障，也為他們在航空領域尋求多元發展創造了條件。

天津職業技術師范大學副校長米靖認為，從工程建設到標準體系，從設備交付到人才共育，中國技術“走出去”的內涵正在不斷拓展。越來越多海外青年從中國學習技術、提升技能，成為連接中外合作的新生力量。

編輯/樊宏偉