品年味、傳文脈、礪成長……重慶市萬州南京金陵中學跨學科實踐作業點亮假期時光

寒假來臨，學生們雖暫別校園，但成長不會停歇。

文化浸潤、實踐探索、品格塑造……在“雙減”背景下，重慶市萬州南京金陵中學（以下簡稱“萬州南京金陵中學”）主動探索假期作業改革，為全校同學留下了一份喜聞樂見的“假期作業”。在為期一個月的寒假中，同學們貼近生活開展跨學科綜合實踐活動，在傳統年味中浸潤中華文脈，在實踐中淬煉品格素養，讓假期成為素養提升的“第二課堂”，讓教育在生活中持續延伸。

打破學科壁壘，踐行五育融合

初2025級7班陳夢月寫春聯。

初2025級1班崔超凡進行志愿者實踐活動。

據介紹，此次實踐作業將語數外等多學科知識與德、智、體、美、勞五育深度融合，構建起“文化浸潤+實踐探索+品格塑造”的豐富體系。“翰林馬”板塊引導學生誦讀馬主題詩詞、創編相關故事、書寫書法作品，將語文素養與傳統文化教育、美育相結合，大家在筆墨書香中感受中華優秀傳統文化的魅力；“礪行馬”板塊設計趣味馬術科普、體育健身打卡、家務勞動實踐等任務，既錘煉學生的實踐能力，也教會其生活技能、培育其社會責任感；“明德馬”板塊以“龍馬精神”為內核，結合感恩實踐、誠信教育，將德育融入日常實踐，引導學生涵養美好品格。當學生從“書山題海”中解放出來，會有更多時間走進生活、接觸自然、提升自我，實現全面發展，真正落實素養導向的教育目標。

聯動家校社資源，實現高效協同育人

家庭和社區是寒假生活的主陣地，協同育人機制的有效運轉離不開家、社從觀念到行動的深度參與，也是學生接觸社會、參與實踐最直接的課堂。在家庭層面，同學們和家長一同完成共讀書籍、實踐作品、家務勞動等任務，引導家長主動參與孩子的假期成長；在社區層面，同學們走進社區開展中華優秀傳統文化宣傳、志愿服務、敬老助老等活動，主動融入社會，在服務他人、奉獻社會中提升社會責任感；學校則通過線上指導、作業展示、點評反饋等方式，全程跟蹤學生實踐過程，為家校社協同育人提供專業支撐。家校社三方同向發力、同頻共振，讓寒假實踐作業從“校園任務”轉變為“全民參與的育人實踐”，讓教育的力量延伸到生活的每一個角落，為學生的成長搭建了更廣闊的平臺。

這個寒假，萬州南京金陵中學的學子們以實踐為筆、以素養為墨，在跨學科實踐中感受年味，在家校社協同中錘煉品格成長。這份飽含教育溫度與育人巧思的寒假作業，為中小學假期作業改革提供了可借鑒、可推廣的實踐范本，也將成為學生成長路上的寶貴財富，助力他們在未來的人生道路上，如騏驥般奮勇爭先、逐光而行。（資訊）

文/楊曉玉 萬州南京金陵中學供圖