溫州僅排名全省第四，紹興奪13金領(lǐng)跑，杭州市位居第二

2026年2月13日，第43屆全國青少年信息學奧林匹克（NOI）冬令營在青島圓滿落幕。作為新一年度信息學競賽的“揭幕戰(zhàn)”，本屆冬令營不僅是對全國頂尖選手的一次集中檢閱，更因其首次引入AI輔助編程測試而備受矚目。

經(jīng)過激烈角逐，全國共有340名選手獲獎，其中浙江省以44枚獎牌的絕對優(yōu)勢領(lǐng)跑全國，展現(xiàn)了其在信息學領(lǐng)域的深厚底蘊與強大實力。

一、賽事總體情況：規(guī)模盛大，創(chuàng)新引領(lǐng)

本屆冬令營由CCF主辦、青島市城陽第一高級中學承辦，吸引了來自全國31個省市自治區(qū)及澳門特別行政區(qū)的近800名師生參與，規(guī)模創(chuàng)下新高。賽事在傳統(tǒng)競技之外，首次設立了“AI輔助編程測試”環(huán)節(jié)，邀請了30位選手在指定大模型輔助下進行編程，旨在探索人工智能時代信息學競賽的未來形態(tài)。這一創(chuàng)新舉措不僅考驗了選手的編程能力，更檢驗了其與AI協(xié)同解決問題的能力，為競賽模式的革新積累了寶貴數(shù)據(jù)。

在獎項分布上，全國共產(chǎn)生金牌56枚、銀牌137枚、銅牌147枚。從省份格局來看，浙江省以13枚金牌、18枚銀牌、13枚銅牌的成績高居榜首，金牌數(shù)占全國總數(shù)的23.2%，遙遙領(lǐng)先于其他省份。廣東省（9金）和江蘇省（8金）緊隨其后，形成了第一梯隊。這一分布態(tài)勢再次印證了信息學競賽在長三角和珠三角地區(qū)的強勢地位。

二、浙江省獲獎情況分析，紹興領(lǐng)跑，三強鼎立

浙江省作為信息學競賽的傳統(tǒng)強省，在本屆冬令營中表現(xiàn)尤為搶眼，獲獎總數(shù)占全國的近13%。深入分析其內(nèi)部數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)明顯的“地域集中”和“名校壟斷”特征。

1.地市獲獎排名：紹興、杭州、寧波三足鼎立

浙江省的獲獎選手高度集中在經(jīng)濟發(fā)達、教育資源集中的地區(qū)，形成了“三強爭霸”的格局：

第一名：紹興市（13人）：紹興成為本屆冬令營的最大贏家，獲獎人數(shù)位居全省第一。這主要得益于諸暨海亮教育集團的強勢表現(xiàn)，其初中部和高中部共貢獻了7枚獎牌，加上紹興一中、諸暨中學的穩(wěn)定發(fā)揮，使紹興在金牌數(shù)量和質(zhì)量上均占據(jù)優(yōu)勢。

第二名：杭州市（11人）：作為省會城市，杭州擁有杭二中、學軍中學等老牌強校，雖然獲獎總數(shù)略遜于紹興，但在金牌的“含金量”上依然保持領(lǐng)先，杭二中斬獲了3枚金牌。

第三名：寧波市（10人）：寧波的獲獎主力軍集中在鎮(zhèn)海中學及其關(guān)聯(lián)學校（如蛟川書院），憑借強大的集團化培養(yǎng)體系，寧波在獎牌總數(shù)上緊追杭州，展現(xiàn)了強大的后勁。

此外，溫州市（5人）排名第四位、金華市（3人）排名第五位、衢州市（1人）和臺州市（1人）也有選手獲獎，體現(xiàn)了浙江省信息學競賽在全省范圍內(nèi)的普及度和均衡發(fā)展。

在高中層面的競爭中，浙江省呈現(xiàn)出“三強鼎立”的態(tài)勢，這三所學校不僅在省內(nèi)領(lǐng)先，在全國范圍內(nèi)也位居前列：

第一名：寧波市鎮(zhèn)海中學（含蛟川書院，共8人）：鎮(zhèn)海中學以8枚獎牌（2金3銀3銅）的成績位居全省第一。其獲獎人數(shù)多、梯隊建設完善，顯示了該校在信息學競賽培養(yǎng)上的系統(tǒng)性和穩(wěn)定性。

并列第二名：浙江省諸暨市海亮高級中學/初級中學（共7人）：海亮教育集團作為民辦教育的代表，近年來在信息學競賽上異軍突起，本屆冬令營共獲得7枚獎牌（含2金），與杭二中并列第二。其初中部（海亮初級中學）甚至有八年級學生獲得金牌，展現(xiàn)了強大的低齡選手培養(yǎng)能力。

并列第二名：杭州第二中學（7人）：杭二中作為傳統(tǒng)強校，底蘊深厚，共獲得7枚獎牌（3金3銀1銅）。雖然獲獎總數(shù)與海亮持平，但其金牌數(shù)（3枚）是全省最多的，顯示了其在頂尖選手培養(yǎng)上的優(yōu)勢。

其他表現(xiàn)突出的學校還包括紹興市第一中學（4人）、溫州中學（4人）、慈溪中學（2人）等，共同構(gòu)成了浙江信息學競賽的“集團軍”。

三、賽事重大意義：選拔尖兵，引領(lǐng)未來

全國青少年信息學奧林匹克冬令營不僅是五大學科競賽的重要組成部分，更承載著多重深遠的意義：

1.頂尖人才的“試金石”與“練兵場”：冬令營是NOI（全國決賽）前最高級別的官方賽事，其成績是衡量選手能否進入省隊、沖擊國家集訓隊的重要參考。本屆冬令營中，來自浙江金華一中的趙晟昊同學成功入選IOI2026國家隊，正是這一賽事選拔功能的直接體現(xiàn)。對于參賽選手而言，這不僅是一次榮譽的爭奪，更是通往更高舞臺的必經(jīng)之路。

2.教育公平與區(qū)域發(fā)展的“風向標”：從獲獎分布可以看出，信息學競賽的強省強校格局相對固化，但也涌現(xiàn)出像海亮教育這樣的民辦力量。這反映了優(yōu)質(zhì)教育資源在特定區(qū)域的集聚效應，同時也提示其他地區(qū)需要加強師資引進和課程建設，以縮小數(shù)字鴻溝。

3.人工智能時代的“前瞻探索”：本屆冬令營首次引入AI輔助編程測試，具有里程碑式的意義。在AI技術(shù)飛速發(fā)展的今天，如何將AI工具融入教育評價體系，如何培養(yǎng)人機協(xié)同的復合型人才，是教育界面臨的重大課題。NOI冬令營的這一嘗試，為未來信息學教育乃至整個STEM教育的發(fā)展方向提供了寶貴的實踐經(jīng)驗。

4.激發(fā)青少年科技報國熱情：信息學競賽的核心是算法與編程，這是數(shù)字經(jīng)濟的基石。通過競賽，激發(fā)了無數(shù)青少年對計算機科學的興趣，培養(yǎng)了他們嚴謹?shù)倪壿嬎季S和創(chuàng)新能力。這些未來的“碼農(nóng)”和“算法工程師”，將是推動國家科技創(chuàng)新、實現(xiàn)科技自立自強的重要后備力量。

綜上所述，2026年NOI冬令營不僅是一場精彩的智力角逐，更是一面鏡子，映照出我國青少年信息學教育的蓬勃生機與未來趨勢。浙江省的強勢表現(xiàn)，特別是紹興、杭州、寧波三地的激烈競爭，以及鎮(zhèn)海中學、海亮中學、杭二中的三強鼎立，共同書寫了這場賽事最濃墨重彩的一筆。