2026托育教師必讀的30本書

看到這篇文章的時候，我想您和我們一樣歡天喜地地進入2026年春節假期。今天，我們斗膽，向各位專業托育服務從業者和管理者，推薦30本托育類書籍。本文無關，純粹內心推介。

01

《兒童教育心理學》

[奧]阿爾弗雷德·阿德勒 著

成都時代出版社 出品

推薦指數：??????????

推薦理由：

·這是一本讓全世界數千萬兒童、父母和教師都終生受益的經典養育讀本

·本書以個體心理學理論為基礎，以經過實踐檢驗的教育方法為指導，從人格統一性、自卑感、卓越感、社會情感、學校教育、家庭氛圍等幾個貫穿始終的關鍵詞出發，旨在破解兒童的心理行為密碼，傳授父母和教師高效簡單的養育技巧

·阿德勒個體心理學經典，從自卑感、社會情感等視角剖析兒童行為，提供塑造健康人格的實用養育策略

02

《童年的秘密》

[奧]阿爾弗雷德·阿德勒 著

成都時代出版社 出品

推薦指數：??????????

推薦理由：

·蒙臺梭利教育思想的奠基之作，被聯合國教科文組織列為“影響世界教育的十大著作”之一

·書中系統揭示兒童身心發展的內在規律，強調“有準備的環境”與“自主學習”的重要性

·提出敏感期、吸收性心智等核心概念

·專業層面兼具哲學深度與教育實操性，適合托育教師、教育研究者及關注兒童內在成長的家長閱讀，幫助建立尊重、支持、引導的托育理念。

03

《0—3歲嬰幼兒發展適宜性實踐》

[美] 卡羅爾·科普爾 等著

洪秀敏/宋佳/趙思婕/王靖淵 譯

中國輕工業出版社出品

推薦指數：??????????

推薦理由：

·本書為美國DAP（發展適宜性實踐）理論核心著作，被全美幼教協會（NAEYC）推薦為托育專業必讀教材

·內容系統闡述0-3歲嬰幼兒分齡發展特點、環境創設原則與課程設計策略，融合腦科學、心理學最新研究成果

·專業程度高，兼具理論指導性與實踐操作性，適合托育機構管理者、課程設計師及一線教師使用，是提升托育服務專業性的標桿讀物

04

《高瞻嬰兒課程起步——30天課程計劃》

[美] 克里斯汀·M. 施耐德 著

齊鑫 譯

教育科學出版社 出品

推薦指數：??????????

推薦理由：高瞻課程體系核心實操書，榮獲多項國際早期教育課程認證。本書為0-1歲嬰兒提供標準化的一日流程、活動設計與觀察評估工具，內容結構清晰、圖文并茂，強調“計劃—執行—回顧”的學習循環。專業操作性強，適合新手教師、托育機構培訓及課程實施參考，幫助快速建立科學規范的照護與活動體系。

05

《高瞻學步兒課程起步——30天課程計劃》

[美] 克里斯汀·M. 施耐德 著

齊鑫 譯

教育科學出版社 出品

推薦指數：????????

推薦理由：高瞻課程在學步兒階段的延伸實踐指南，被多家國際托育機構采納為課程模板。本書針對1-3歲幼兒發展需求，設計系統性每日活動方案，涵蓋動作、語言、社交、認知等領域，注重環境支持與教師角色。專業實用，適合托育教師、課程協調員及希望提升課程質量的機構管理者，是實現課程標準化與個性化結合的重要工具。

06

《0-3歲嬰幼兒教師指導手冊》

[美] 克萊爾·D. 瓦洛頓等 著

何敏/李靜/范宇 譯

中國輕工業出版社 出品

推薦指數：??????????

推薦理由：美國早期教育協會推薦教師用書，聚焦“尊重與回應式照護”理念。書中以圖文+二維碼形式展示9項核心教師素養，涵蓋情緒回應、行為引導、環境調整等實操策略，案例生動、工具實用。專業層面注重互動技能訓練，適合一線托育教師、新入職人員及家庭教育指導者，是提升日常照護質量的手邊指南。

07

《7—12個月親子課程》

（南京市北京東路幼兒園）吳邵萍 主編

南京師范大學出版社 出品

推薦指數：??????

推薦理由：南京市北京東路幼兒園實踐成果總結，獲多項地方教育成果獎。本書圍繞7-12個月嬰兒發展特點，設計親子活動方案，并附機構運營模板與家園溝通范例。內容本土化強，貼近中國家庭與托育場景，適合親子教師、托育機構運營者及開展家庭指導的服務人員，尤其適合尋求本土化課程參考的實踐者。

08

《13—18個月親子課程》

（南京市北京東路幼兒園）吳邵萍 主編

南京師范大學出版社 出品

推薦指數：??????

推薦理由：延續上一本風格，聚焦學步期幼兒的大動作、語言與社交發展，活動設計貼合該階段典型行為特征。書中提供了大量游戲案例與家庭延伸建議，實操性強，但年齡段覆蓋有限。適合親子教師、早教機構課程設計者及對學步兒教育有興趣的家長，可作為特定月齡課程設計的參考資料。

09

《25—30個月托育課程》

（南京市北京東路幼兒園）吳邵萍 主編

南京師范大學出版社 出品

推薦指數：????????

推薦理由：

·這是一本針對2歲以上幼兒集體適應與家園共育的實踐指南，基于多年托育一線經驗編寫

·書中系統闡述課程設計、環境布置、家園互動策略，強調社會性發展與生活自理能力培養

·適合托育班教師、園長及家園共育負責人，是幫助幼兒順利過渡到集體生活的重要參考。

10

《嬰幼兒行為觀察與指導》

王其紅 著

西南大學出版社 出品

推薦指數：??????????

推薦理由：本土專業教材，觀察方法、記錄工具、行為解讀全流程覆蓋，適配國內托育評估體系，是一線教師觀察工作必備。聚焦0~3歲嬰幼兒，內容側重實踐場景，案例豐富，強調可操作性。專業實用，適合一線托育教師、觀察記錄員及評估員，是提升行為解讀與個別化支持能力的核心讀物。

11

《嬰幼兒行為觀察與指導》

艾桃桃/李明婧/張文軍 著

中國人民大學出版社 出品

推薦指數：??????????

推薦理由：中國人民大學出版社推出的專業教材，依據《托育機構保育指導大綱》編寫，融入課程思政元素。結構清晰，涵蓋觀察理論、記錄工具、數據分析與教育建議，配套數字資源。適合職業院校學生、在職教師系統學習，也適合托育機構用于教師培訓與能力提升。

12

《高質量師幼互動：面向0—6歲嬰幼兒的11個關鍵點》

[瑞士] 凱特琳?沃特-拉格/夏娟 著

華東師范大學出版社 出品

推薦指數：????????

推薦理由：

·瑞士早期教育專家代表作，被歐洲多國教師培訓項目采用

·書中提煉11個互動關鍵點，涵蓋傾聽、回應、提問、情緒支持等技巧，每點配案例與自我評估工具

·專業聚焦互動質量提升，適合0—6歲嬰幼兒教師、輔導員及教育督導，是日常教學復盤與專業成長的重要參考。

13

《觀察·支持·成長——幼兒自主性游戲的觀察與指導》

張群霞 主編

安徽師范大學出版社 出品

推薦指數：????????

推薦理由：安徽省優秀游戲案例選集，獲省級教育教學成果獎。本書收錄了幼兒教師19篇優秀游戲活動案例，每個游戲活動案例都配有照片，真實記錄了游戲過程中的精彩時刻，生動再現了游戲發生、發展的真實情景，詳細分析了幼兒的深度學習與教師對幼兒自主性游戲支持的可行性策略。

14

《自主學習：支持幼兒成為熱情主動的終身學習者》

董旭花/張海豫/韓冰川/閻莉 著

中國輕工業出版社 出品

推薦指數：????????

推薦理由：中國輕工業出版社“幼兒學習與發展”系列代表作，深受一線教師好評。本書嘗試從幼兒是如何學習的這一基本點出發，闡述教師應如何變革環境、互動行為及幼兒園課程，以更好地幫助幼兒提升優秀的學習品質和學習能力，支持幼兒的自主學習。

15

《兒童的一百種語言》

[美]卡洛琳·愛德華茲/萊拉·甘第尼/喬治·福爾曼 著

尹堅勤/王堅紅等 譯

南京師范大學出版社 出品

推薦指數：??????????

推薦理由：瑞吉歐教育體系國際經典，獲得多項教育理論與文化傳播獎項。全書系統介紹意大利瑞吉歐·艾米利亞地區的教育哲學與實踐，強調兒童多元表達、項目學習與檔案記錄。理念先進、案例經典，適合托育教師、課程研究者及對創新教育模式感興趣的教育工作者，是拓寬教育視野的必讀之作。

16

《嬰幼兒營養與科學喂養》

楊海河/游川 主編

北京醫科大學出版社 出品

推薦指數：??????????

推薦理由：北京醫科大學出版社權威營養指南，被多家托育機構選為保健培訓用書。內容涵蓋0-3歲膳食建議、分齡輔食制作、過敏預防、進餐行為引導等，貼合《中國居民膳食指南》。專業全面，適合托育機構保健醫、營養員、保育教師及關注科學喂養的家庭。

17

《嬰幼兒衛生與保健》

滕巍/張偉/孫群 主編

中國人民大學出版社 出品?

推薦指數：????????

推薦理由：依據《托育機構衛生保健工作規范》編寫，內容系統涵蓋消毒流程、疾病預防、意外傷害應急處理等實操模塊。圖文并茂，步驟清晰，適合托育機構保健人員、保育教師及負責衛生管理的工作人員，是提升機構衛生安全水平的標準參考書。

18

《讀懂兒童從觀察開始》

[英]特斯拉·路易斯 著

范明麗/施靜茹 譯?

推薦指數：????????

推薦理由：

·英國早期閱讀教育專家作品，被國際閱讀協會推薦，是家園共育視角下的觀察指導經典。

·書中圍繞親子閱讀與觀察指導，提供家庭閱讀環境創設、圖書選擇、互動提問等方法，幫助教師指導家長開展早期閱讀

·適合托育教師、家庭教育指導師及開展家園共育項目的機構。

19

《托育機構管理實務》（第二版）

馬梅/方玥/陳梅 主編

中國人口出社 出品?

推薦指數：????????

推薦理由：

·本書為國家衛生健康委職業教育托育專業系列教材，國內托育管理類暢銷教材，被多所職業院校與管理培訓項目采用

·系統闡述人員管理、安全管理、運營流程、家園協作等模塊，內容全面、案例實用

·適合托育機構管理者、園長、運營負責人及骨干教師，是提升機構管理規范性與運營效率的專業指南。

20

《捕捉兒童的敏感期》

孫瑞雪著

中國婦女出版社 出品

推薦指數：????????

推薦理由：

孫瑞雪代表作，中國本土早教經典，

21 世紀極具影響力的暢銷著作，二十周年升級版累積銷量突破 500 萬冊

影響千萬中國家庭。

·書中通過真實案例解讀兒童敏感期表現與教育應對，語言通俗、貼近實際

·適合托育教師、家長及初入早教行業者，可作為理解兒童發展階段、提供適時支持的入門讀物，建議結合現代發展心理學辯證吸收。

21

《嬰幼兒及其照護者：尊重與回應》

[美]珍妮特·岡薩雷斯 -米納/黛安娜·溫德爾·葛著

張和頤/張萌/冀巧玲譯

商務印書館 出品

推薦指數：??????????

一本關于嬰幼兒心理撫養的經典之作

美國幼兒教育協會（NAEYC）推薦用書

《心理撫養》作者李玫瑾教授作序推薦

劍橋大學心理學博士與美國羅格斯大學心理學博士聯袂翻譯

嬰幼兒教育工作者應人手一本的工具書

豆瓣超高評分的早教指南

推薦理由：

·本書是美國早期教育經典教材

·以“尊重式照護”與“回應式互動”為核心，系統構建0-3歲嬰幼兒托育的專業框架

·書中融合依戀理論、認知發展等研究，提供從環境創設、一日流程到觀察支持、家園協作的全環節實踐指引，案例豐富且貼合本土情境

·理念先進、理論扎實、操作性強，不僅是實用工具書，更是托育教師的職業哲學指南，適合教師、管理者及培訓者反復研讀與實踐反思。

22

《0-3歲嬰幼兒活動設計與指導》

張紅著

華東師范大學出版社 出品

推薦指數：??????????

推薦理由：

·本書是一本理論與實踐緊密結合的本土化活動設計指南

·書中強調“尊重發展節奏、支持主動學習”，內容系統覆蓋感知、語言、認知、社會情感等發展領域，并提供分月齡、分領域的活動框架

·每個活動均配有發展目標、實施步驟與教師支持策略，實操性強，貼近中國托育實際

·書中設有反思板塊，支持教師在應用中持續提升課程設計與指導能力，適合托育教師與課程設計者使用

23

《0-3歲嬰幼兒情感發展與社會性發展與教育》

王麗嬌/李煥穩 著

北京師范大學出版社 出品

推薦指數：??????????

推薦理由：

·本書是我國該領域的系統專業著作，深入探討早期情感聯結、自我調節、依戀形成機制與教育支持策略

·理論扎實，融合多學科研究，系統分析發展階段與影響因素

·實踐性強，提供情緒安撫、社交引導等可直接應用于托育場景的具體策略

·書中結合本土真實案例，貼近教師日常經驗，并配有觀察工具與家庭指導建議，支持教師專業成長與家園協同，是促進嬰幼兒情感與社會性健康發展的重要指南。

24

《0一3歲嬰幼兒發展與回應式課程設計》

[美]唐納·S.威特莫/桑德拉·H.彼得森 著

王玲艷譯

中國輕化工出版社 出品

推薦指數：??????????

推薦理由：

本書是美國早期教育領域經典教材，融合發展心理學、腦科學與教育實踐，系統構建了0-3歲嬰幼兒回應式課程的理論框架與實踐路徑。適合托育教師、課程設計師及管理者深入研讀。以“尊重個體差異、關注發展時序”為核心，結合埃里克森、鮑爾比等理論，強調課程與嬰幼兒發展需求的高度契合。提供大量觀察記錄工具、課程調整策略與活動案例，支持教師從觀察到設計再到實施的全流程專業提升。將日常照護、游戲互動與環境設計有機整合，體現“生活即課程”的現代托育理念。設有家長溝通與家庭延伸活動建議，強化家園共育的實施效果。

25

《0-3歲嬰幼兒游戲》

[美]朱莉婭·盧肯比爾 著

張和頤/尹雪力 譯

中國輕化工出版社 出品

推薦指數：????????

推薦理由：

本書以“游戲是嬰幼兒學習與發展的核心”為主線，系統梳理了0-3歲各階段嬰幼兒的典型行為特征與游戲需求，提供了大量簡單易行、貼合日常的游戲方案。內容涵蓋感官探索、動作協調、語言互動、情緒表達與社交游戲等方面，強調游戲的自然性、生活化與教師角色的適度引導。書中每個游戲均附有發展目標與注意事項，實用性強，便于教師靈活選用。適合托育教師、早教工作者及家長參考，是豐富日常照護活動、支持嬰幼兒全面發展的實用工具書。

26

《做富有洞察力的幼兒教師》

[美]南希·布魯斯金 著

王玲艷/羅嘉君 譯

中國輕化工出版社 出品

推薦指數：????????

推薦理由：

本書聚焦幼兒教師的觀察能力與反思實踐，系統闡述如何通過深入、持續的觀察理解兒童行為背后的意義與需求。書中強調“觀察不僅是看，更是理解與回應”，并提供從記錄方法、行為解讀到教育支持的全流程工具與策略。 通過豐富的一線案例與反思練習，幫助教師發展“兒童視角”，提升對嬰幼兒情緒、社交、認知與游戲行為的敏感度與回應質量 。 尤其適合托育教師、教研員及職前培訓使用，是促進教師從“照護者”轉向“理解型支持者”的重要專業讀本。本書雖以幼兒教師為名，但其觀察理念與方法在0-3歲托育場景中具有高度的適配性與指導價值。

27

《嬰幼兒游戲與學習活動保育》

諶湘芬/覃容飛 主編

電子工業出版社 出品

推薦指數：????????

推薦理由：

本書以“保育結合、游戲滲透”為核心理念，系統闡述了0-3歲嬰幼兒游戲與學習活動的設計原則、組織實施方法與保育融合策略。內容涵蓋動作發展、語言啟蒙、認知探索、社會情感等多個發展領域，并強調在一日生活中自然滲透游戲化學習。書中配有豐富的活動案例、實操圖示與保育提示，具有較強的實用性和可操作性。適合一線托育教師、保育員及課程設計者使用，尤其適合注重游戲化照護與生活化學習的托育機構。

28

《幼兒園師幼互動觀察與評價》

胡碧穎 著

中國輕化工出版社 出品

推薦指數：????????

推薦理由：

本書以師幼互動為切入點，系統介紹0—6歲教育環境的互動質量觀察與評價體系。本書借鑒國際工具并本土化，提供結構化、易操作的互動評價框架，結合真實案例解析優質互動特征與提升策略。不僅關注評估，更強調基于觀察結果的反思路徑與行動建議，支持教師實現專業成長·內容兼顧托幼銜接，觀察工具適用于2—3歲托育階段，是托育教師、教研員及管理者提升機構互動質量的重要工具書。

29

《有準備的幼兒教師》

[美]桑德拉·海德曼/貝絲·門寧加/克萊爾·章 著

毛曙陽譯

中國輕化工出版社出品

推薦指數：??????????

推薦理由：

本書系統闡釋了托幼教師應具備的專業知識、技能與反思能力。內容全面覆蓋兒童發展、課程設計、觀察評估與家園合作等核心素養，強調實踐中的即時判斷與適應性支持。每章配有自我評估與案例反思工具，助力教師在理論與實踐中持續成長。本書對0-3歲托育教師在回應式照護、環境創設等方面具有直接指導價值，是職前與在職培訓的重要參考，幫助教師建立“有準備的意識”與“有準備的能力”。

30

《跳出幼教看幼教》

朱家雄 著

復旦大學出版社出品

推薦指數：????????

推薦理由：

本書突破傳統幼教領域的認知邊界，從社會學、人類學、政策學等多元學科視角重新審視0—6歲兒童教育的本質與定位，尤其強調托育在時代變遷、家庭結構變化與社會文化轉型中的角色演變。作者朱家雄以其深厚的學術功底與長期實踐觀察，提出“教育即關系”“保育即文化實踐”等重要命題，啟發教師跳出技術層面思考教育的深層價值。書中雖未提供具體操作方案，但對托育教師提升教育視野、理解政策背景、建立職業認同具有重要啟發意義，適合有一定經驗的教師、管理者及研究者拓展思維邊界、重構教育理解。

編輯：托育服務與管理專業 小朱童鞋

指導教師：盧老師