給足孩子春節(jié)儀式感的幾件小事，陪孩子一起做起來

文/婷媽

前幾天，五歲的小侄子問我：“姑姑，過年是什么呀？”

我想了想，竟不知該如何回答。是放假？是吃好吃的？是收紅包？這些答案連我自己都覺得蒼白。

回想我們這一代人的童年，年味是掰著手指數(shù)的倒計(jì)時(shí)，是臘月里就開始的忙碌，是那些只有過年才能做的事。

現(xiàn)在的孩子呢？新衣服隨時(shí)能買，好吃的天天都有，如果不特意做點(diǎn)什么，“年”在他們心里，大概就只是又一個(gè)普通的假期罷了。

其實(shí)，給孩子一個(gè)有儀式感的春節(jié)，不需要大張旗鼓，也不需要花多少錢。

真正重要的，是帶著孩子一起，親手去觸摸那些傳承千年的溫度。這里有幾件小事，這個(gè)春節(jié)，不妨陪孩子一起做起來。

第一件：一起大掃除，給家“洗個(gè)澡”

別嫌孩子添亂，給他們分派點(diǎn)力所能及的任務(wù)——擦自己的小桌子、整理玩具、給花澆水。

告訴孩子，掃塵就是“掃陳”，把舊一年的灰塵和不開心都掃出去，才能干干凈凈迎新年。

當(dāng)孩子看到自己擦過的地方亮晶晶的，那份參與感，比什么都珍貴。

第二件：帶孩子置辦年貨，讓他當(dāng)一次家

帶上孩子去超市或集市，給他一張小清單，讓他負(fù)責(zé)找東西、比價(jià)格。挑福字時(shí)問他“這個(gè)好看還是那個(gè)好看”，買糖果時(shí)讓他選喜歡的口味。這種“被委以重任”的感覺，會(huì)讓孩子對(duì)過年多一份期待，因?yàn)槟抢锩嬗兴摹肮凇薄?/p>

第三件：一起貼春聯(lián)，講一講年的故事

貼春聯(lián)時(shí)，把孩子抱起來，讓他遞膠帶、扶梯子。

順便給他講講“年獸”的故事，告訴他為什么要貼紅紙、為什么要放鞭炮。

貼福字的時(shí)候，記得教他：“福字可以倒著貼，因?yàn)椤５搅恕！边@些老講究里，藏著的都是中國人才懂的浪漫。

第四件：包一頓“丑丑的”餃子

別怕孩子把面粉弄得到處都是，也別嫌棄他包的餃子奇形怪狀。

揉面、搟皮、包餡，哪怕他只學(xué)會(huì)了捏一個(gè)小面團(tuán)，那種“這是我做的”的驕傲感，會(huì)讓他吃餃子時(shí)格外賣力。

可以悄悄在他包的餃子里放一顆花生或紅棗，誰吃到就代表來年好運(yùn)。這份驚喜，孩子會(huì)記很久。

第五件：拍一張全家福，把時(shí)間留住

每年春節(jié)，都在同一個(gè)地方，擺同樣的姿勢，拍一張全家福。

孩子長高了多少，爺爺奶奶多了幾根白發(fā)，都在照片里一目了然。洗出來放進(jìn)相冊，或者貼在冰箱上。

多年后，當(dāng)孩子翻看這些照片，會(huì)明白什么叫“家”，什么叫“成長”。

第六件：準(zhǔn)備一個(gè)小本子，記下新年的愿望

除夕夜，和孩子一起寫下新年愿望。

孩子可能會(huì)寫“想要一個(gè)奧特曼”，你可以寫“希望全家健康”。來年除夕再翻開，看看哪些實(shí)現(xiàn)了，哪些還在努力。

這個(gè)小小的儀式，會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)期待，也學(xué)會(huì)珍惜。

其實(shí)啊，所謂的儀式感，并不是什么復(fù)雜的排場，而是用心地把普通的日子過得不一樣。

當(dāng)我們帶著孩子做這些小事的時(shí)候，也是在把自己童年里那些溫暖的記憶，一點(diǎn)一點(diǎn)傳遞給他們。

那些關(guān)于年的記憶，不會(huì)憑空產(chǎn)生，它們就藏在這一件件小事里。

等孩子長大了，無論走到哪里，只要想起小時(shí)候和父母一起貼的春聯(lián)、包的餃子、拍的全家福，心里就會(huì)涌起一股暖流。

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我是@婷媽alan，國家認(rèn)證育嬰師、家庭教育講師，致力于小故事中分享育兒經(jīng)驗(yàn)，歡迎關(guān)注我，一起陪伴孩子成長。