夢(mèng)想在基層起航 | 陶珊珊：做好精細(xì)化服務(wù) 助力學(xué)子高質(zhì)量充分就業(yè)

基層天地廣闊，青春同樣可以閃閃發(fā)光。

近期，2024—2025年度“高校畢業(yè)生基層就業(yè)卓越獎(jiǎng)學(xué)（教）金”獲獎(jiǎng)名單正式公布，一批奔赴基層、扎根大地的青年榜樣與引路之師脫穎而出。為發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用，我們特別策劃推出系列報(bào)道《夢(mèng)想在基層起航》。

我們將鏡頭對(duì)準(zhǔn)這些平凡的奮斗者，聆聽他們不凡的選擇與堅(jiān)守。他們是走進(jìn)社區(qū)鄉(xiāng)野的青春力量，是在生產(chǎn)一線精益求精的青年工匠，是用專業(yè)知識(shí)喚醒鄉(xiāng)村活力的新農(nóng)人……通過他們的故事，我們希望描繪出新時(shí)代青年將個(gè)人理想融入國家發(fā)展的生動(dòng)圖景，轉(zhuǎn)化為更多人心中的向往與腳下的行動(dòng)。

讓我們一起走近這些在基層閃光的名字，感受他們質(zhì)樸而澎湃的青春，見證夢(mèng)想如何在廣袤的基層大地?fù)P帆起航。進(jìn)入今天的《夢(mèng)想在基層起航》專欄。聊城大學(xué)學(xué)生工作處學(xué)生職業(yè)發(fā)展中心副主任陶珊珊深耕就業(yè)指導(dǎo)一線多年，是山東省職業(yè)指導(dǎo)專家?guī)鞂＜摇⑸綎|省"宏志助航計(jì)劃"講師團(tuán)講師，在工作中她將基層就業(yè)引導(dǎo)、服務(wù)國家戰(zhàn)略融入課堂和就業(yè)育人活動(dòng)中，吸引學(xué)生投身基層。

為做好精細(xì)化服務(wù)、助力學(xué)子高質(zhì)量充分就業(yè)，2024年，聊城大學(xué)由陶珊珊老師牽頭，9名教師自編教材，他們從校內(nèi)20多個(gè)學(xué)院中廣泛征集了近百個(gè)學(xué)生案例，經(jīng)核實(shí)篩選后，提煉出不同的就業(yè)方向和價(jià)值選擇。讓身邊人講述身邊事，提升學(xué)生對(duì)這門課的興趣。教材并非傳統(tǒng)意義上的理論匯編，而是以“喚醒-探索-決策-行動(dòng)-適應(yīng)”為邏輯主線，為新生鋪設(shè)了一條從大學(xué)到職場的全過程生涯指引。教材融入決策平衡單、生涯畫布等工具，通過大量情景模擬和調(diào)研任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生“在做中學(xué)”。在教材編寫過程中，陶珊珊也將自己進(jìn)入聊城大學(xué)之前的職業(yè)經(jīng)歷融入其中，為學(xué)生提供更豐富清晰的職業(yè)認(rèn)知。

聊城大學(xué)學(xué)生工作處學(xué)生職業(yè)發(fā)展中心副主任陶珊珊：從國企14年人力資源管理崗位轉(zhuǎn)向高校，這份選擇的初心，源自于對(duì)人才價(jià)值的深刻認(rèn)知，也源自于引導(dǎo)青年扎根基層、服務(wù)社會(huì)的那份責(zé)任感。在一次校園招聘活動(dòng)當(dāng)中，我引導(dǎo)一名聊城當(dāng)?shù)氐膬?yōu)秀學(xué)子放下顧慮選擇基層就業(yè)，后來他成長為單位的骨干，這件事使我堅(jiān)定了轉(zhuǎn)型的決心——要在高校為學(xué)生做好就業(yè)“最后一公里” 引導(dǎo)。

2018年，聊城大學(xué)招聘輔導(dǎo)員，陶珊珊報(bào)名參加了考試。入職后，她成為學(xué)校全員就業(yè)育人隊(duì)伍中的一員。在工作中，她將國企經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)優(yōu)勢，做好精細(xì)化服務(wù)、助力學(xué)子高質(zhì)量充分就業(yè)。

聊城大學(xué)馬克思主義學(xué)院2024級(jí)研究生張琪悅：在職業(yè)規(guī)劃之初 陶珊珊老師幫助我打開了視野——她告訴我，擇業(yè)不應(yīng)受地域局限，而應(yīng)看向更廣闊的平臺(tái)和更適合自己的方向。如今，我不再局限于“必須回家鄉(xiāng)”的思維定式，而是清晰地將黨務(wù)工作確定為自己的職業(yè)方向。這一轉(zhuǎn)變，不僅讓我找到了適合自己的人生賽道，更讓我學(xué)會(huì)了在職業(yè)選擇中聆聽內(nèi)心、勇敢嘗試。

聊城大學(xué)歷史文化與旅游學(xué)院團(tuán)委書記石曉晗：和珊珊老師共事，總被她的專業(yè)和熱情感染。她既能用深厚的經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生精準(zhǔn)引路，又能把看似枯燥的就業(yè)課變成有溫度、有啟發(fā)的“金課”。她干工作總是帶著一股拼勁，和她共事，我能真切感受到就業(yè)工作是有溫度、有態(tài)度、有深度，她是我們的好同事也是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

在陶珊珊老師的日常工作中，不管是打磨金課、編寫教材，還是做個(gè)體咨詢、幫扶就業(yè)困難學(xué)生，她時(shí)時(shí)事事帶著情懷、信念和專業(yè)能力，做好學(xué)生生涯路上的“導(dǎo)航圖”，助力每一位聊大學(xué)子勇敢筑夢(mèng)、踏實(shí)追夢(mèng)、成功圓夢(mèng)。

聊城大學(xué)學(xué)生工作處學(xué)生職業(yè)發(fā)展中心副主任 陶珊珊：扎根基層不會(huì)讓夢(mèng)想褪色，反而能讓它在土地的滋養(yǎng)中煥發(fā)出更動(dòng)人的光彩！在基層每一次實(shí)踐都?jí)蚰芴嵘蠹医鉀Q實(shí)際問題的能力，每一次付出都在收獲最真誠而又飽滿的成長！愿同學(xué)們始終心懷理想、腳踏實(shí)地，將專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為服務(wù)群眾的實(shí)際成效，讓青春在基層當(dāng)中綻放出光芒!

山東教育衛(wèi)視記者：時(shí)泉 何泓辰